小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料，它有助于我們探索工作和事物進展的規(guī)律，從而掌管并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)，接待閱讀與珍藏。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)1 本人在一學(xué)期以來，按照學(xué)校工作安置，安心教學(xué)，專心負(fù)責(zé)，為人師表，承擔(dān)一年級一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 在教學(xué)工作中，本人屢屢學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?，細(xì)心領(lǐng)會其精神，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，并以此為自己工作的方向。本學(xué)期采用了蘇教版

2、的第一冊數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一年級學(xué)生年齡小，自覺性差，留神力難于耐久，本人根據(jù)這些特點，大膽地探索低年級教學(xué)的新路子.讓學(xué)生不僅書面練習(xí)多，口頭練習(xí)也多，使學(xué)生“做得開心，“說得開心。 隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有活力和活力的課堂空氣，使學(xué)生情愿工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。 一、供給生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)。 ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的閱歷和學(xué)識啟程，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，學(xué)識背景緊密相關(guān)

3、的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在查看、操作、推測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)識 的產(chǎn)生形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的氣力，同時，掌管必要的根基學(xué)識與根本技能。 二、組織富有探索性的實踐活動使學(xué)生愿學(xué)。 動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動理應(yīng)是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。 三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織片面。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的

4、形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和猛烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生舉行自主探索。 四、在評價的鼓舞中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。 評價的目的是為了促進每一個學(xué)生的全面進展，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和老師的教學(xué)活動供給自主的空間，評價具有鼓舞、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u價也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u價策略對引導(dǎo)學(xué)生的情意進展至關(guān)重要。 新課程中教師的角色地位不斷變換，體驗了“主宰者主導(dǎo)者對等中的首席的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上 是對等的。對等對話中核心理念就是：正確對待自我，學(xué)生賞識別人，獲得全面進展。主要有： 1、同伴交流自由交流 2、師生之間對等交流

5、 3、師生與活動之間雙向交流 一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在好多教學(xué)困難，例如，新教材提防情景教學(xué)，但在操作中，一年級學(xué)生的留神力輕易放在活動上，而忽略學(xué)識點的學(xué)習(xí)，需要教師不時用語言把學(xué)生拉回教學(xué)點上；新教材提防生活教學(xué)，片面教學(xué)活動需要學(xué)生回到家里與家長合作才能完成，但一些家長由于各種理由不能賦予合作，導(dǎo)致片面教學(xué)活動難于開展；片面學(xué)生根基較差，雖然每天下午都舉行輔導(dǎo)，但效果不明顯 新教材提倡多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，但實際操作中，卻存在很大的困難，一年級學(xué)生的紀(jì)律操縱是一個很大的問題，還談何小組合作學(xué)習(xí)？ 科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)識面，由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后

6、，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)才能。我想，作為教師，學(xué)識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也會好。 教導(dǎo)是一項高難度的工作，要做好它，特別不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)2 本學(xué)期,我持續(xù)承擔(dān)二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時光就這樣過去了,回想一年來的工作,本人始終以專心負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一向以來,我堅持以勤學(xué)、善思、求實為指南,專心、務(wù)實地走過每一天. 在教學(xué)實踐中,我察覺本班大片面學(xué)生都聰明生動,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,

7、學(xué)習(xí)勞績根本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和學(xué)困生根基對比薄弱,作業(yè)臟亂,斟酌速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也對比慢.結(jié)合本班學(xué)生的實際處境,和新課標(biāo)的概括要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點斟酌總結(jié)如下: 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教導(dǎo),力求表達三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,鞏固理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信仰;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去查看,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步進展所必需

8、的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能. 二、夯實根基,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 蘇霍姆林斯基說過:只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下大量自由支配的時間,他才能夠順?biāo)斓貙W(xué)習(xí).這句話看似沖突,其實隱匿真理:一個學(xué)生假設(shè)大片面時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了斟酌的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘.正由于如此減負(fù)的警鐘一向長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等根本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)分外重要,如何讓孩子既能純熟掌管相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試: 三、抓實常規(guī),保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成. 堅持以

9、教學(xué)為中心,強化管理,進一步模范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成. 教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,用心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生學(xué)識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得好玩,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教導(dǎo)價值觀等多方面表達.實時穩(wěn)定與定期復(fù)

10、習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授學(xué)識都會在當(dāng)時當(dāng)天實時穩(wěn)定,其次天舉行適當(dāng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計算是教學(xué)的重點,為了扶助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著. 四、努力方向 1、加強自身根本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,提防對學(xué)生才能的培養(yǎng),學(xué)識上做到課課清、段段清. 2、對差生多些關(guān)切,多點愛心,再多一些細(xì)心,使他們在各方面有更大進步. 3、加強守紀(jì)方面的教導(dǎo),使學(xué)生不僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己. 4、教導(dǎo)學(xué)生要留神保持環(huán)境衛(wèi)生,鞏固仆人翁意識和責(zé)任感. 5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、

11、集中留神力. 總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有告成的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我確定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)3 慌張而又繁忙的一學(xué)期工作就要終止了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了嶄新血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟諳，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以專心、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下： 一、專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)籌劃 利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教導(dǎo)工作始終在理論的指導(dǎo)下舉行，使我們的教導(dǎo)目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在

12、教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況舉行了分析和議論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)籌劃。 二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)專心真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四特別鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留神加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。 2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到實時評課或與上公開課的老師實時交換觀法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以

13、上。 3、專心落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生實時指點，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。 4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作 采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生舉行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有進展?jié)摿Φ呐e行培優(yōu)。 三、精心開展教研活動 本學(xué)期學(xué)校持續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動，大賽終止后教務(wù)處姜主任細(xì)心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度精心學(xué)習(xí)科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)理論，高效的教導(dǎo)教學(xué)方法，同時又要

14、在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。 四、精心加入教研活動狀況 每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師精心加入和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師精心屢屢走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。聽課后能教師間反應(yīng)聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。 五、存在問題及今后工作 我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生情愿學(xué)、愛好學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求進展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的協(xié)助更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)勞績。

15、教學(xué)常規(guī)中要專心批改作業(yè)，實時做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組舉行了切實有效的工作，取得了務(wù)必的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有好多缺乏之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)4 經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對四年級的根本處境，以及在教學(xué)中所取得的一些閱歷和展現(xiàn)的一些問題來進一步分析，以便于和大家共同探討，從而，不斷的提高自己的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)方法；并且，不僅使自己在教學(xué)工作中，而且在各方面上都能有較大的突破。 一、根本工作處境 由于四年級學(xué)生根基較差，本人在承擔(dān)這個班的數(shù)學(xué)教師以來，感覺總體上不是很夢想，雖然，這學(xué)期以

16、來，學(xué)生從平日的表現(xiàn)來看，作業(yè)根本上能夠按時完成，但也有一片面學(xué)生對比馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠潛心聽講，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但專心上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生，我還采取了課后留下來補做的手段，在確定程度上變更了一片面學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我也進一步采取了賞賜的手段，對于那些上課表現(xiàn)對比好的學(xué)生，作業(yè)做的對比夢想的學(xué)生，以及在單元測驗中勞績對比突出的，我都對他們舉行了賞賜和表揚，在不同程度上，提高了一片面學(xué)生的興趣和積極性。 然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的生動性以及規(guī)律性對比強，加之這個班有相當(dāng)一片面學(xué)生的理

17、解才能，計算才能不強，學(xué)習(xí)起來對比吃力，因而，始終難以取得較好的勞績，譬如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連根本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的手段，相應(yīng)地取得了確定的效果。切實，要在總體上提高這個班的勞績并不是很輕易的事，對于這個班來說，我認(rèn)為理應(yīng)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了確定的困難。 在對學(xué)生的管理上，本人也能夠合作班主任老師，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情

18、，如對學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為舉行制止，并合理處理；對于學(xué)生的一些不良行為，譬如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評壓服教導(dǎo)的方式實時賦予校正，讓學(xué)生熟悉到自己的錯誤。 二、存在的缺點和問題 俗話說“金無赤足，人無完人，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。 三、今后努力方向 作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有那么改之，無那么加勉的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得

19、較大的告成，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教導(dǎo)做出自己應(yīng)有的付出。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)5 時光流瀉，一個慌張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將終止。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有奪目的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們組結(jié)合我校的實際處境，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研籌劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，專心貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教導(dǎo)。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)

20、： 一、以課改為核心，加強校本活動 1、進一步更新教導(dǎo)教學(xué)理念。新的教導(dǎo)理念是課程改革測驗工作順?biāo)扉_展的前提，為全面推進素質(zhì)教導(dǎo)注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實專心組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都專心做好記錄，實時反應(yīng)小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的進展。 2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教

21、學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析議論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)進展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的才能培養(yǎng)。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。 3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、閱歷交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好“四個一。 4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過彼此聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能。 二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作 本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進

22、一步模范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達以人為本的思想，教師能專心備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分打定，能專心探究教材的深度和廣度、提防教法與學(xué)法的指導(dǎo)，實時研究教學(xué)的重點、難點，用心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能用心合理布臵作業(yè)，做到批改切實，反應(yīng)糾錯實時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。 三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益 發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、

23、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課，老師們都能專心研究教材，寫出設(shè)計意圖和細(xì)致教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開展專心的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達成的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受舉行暢所欲言，結(jié)果教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在加入學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中

24、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思量。 四、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益 本教研組中，本學(xué)期來的新教師有三名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的手段。備課做到三定定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，根本習(xí)題，參考教法等。然

25、后，各個教師舉行議論，在集體談判的根基上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，結(jié)果達成共識，之后形成文字形式的教案。 五、存在的缺乏與提升的方向 1、聽課及評課的根本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的打定及聽課時所要查看的要領(lǐng)。即聽什么，看什么，想什么？再者，我們的評課仍停留在點上。 2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)持續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。 3、進一步抓好后進生的輔

26、導(dǎo)，裁減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。 4、教師教學(xué)水平有待進一步提高，教師應(yīng)進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。 5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱心投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的勞績。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)6 本學(xué)年，我承擔(dān)六年級3班的數(shù)學(xué)及衛(wèi)生與保健教學(xué)工作，教學(xué)中，

27、遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際處境， 有籌劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)中，自己深知，畢業(yè)班檢測勞績的好與差直接影響著學(xué)校及個人的聲譽。在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)進展中，智育因素所占的比重是分外大的，學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)勞績寄予莫大的期望。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，從學(xué)生的實際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用好復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把學(xué)識分成塊，連成網(wǎng)舉行整理復(fù)習(xí)，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學(xué)生。 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和其他數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的聰慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，又結(jié)合

28、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際處境，用心設(shè)計每一堂課，考慮學(xué)識的相互聯(lián)系，擬定教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然貫穿；突出本節(jié)課的難點，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時做出反思、總結(jié)。 2、專心上好每一節(jié)課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時提防學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化學(xué)生間探究合作意識，充分表達學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的才能。對于每一節(jié)新學(xué)識的學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在

29、探究合作中動手操作、掌管方法、體驗告成等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人。 3、專心批改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延遲，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，本著適中適量的原那么舉行，布置作業(yè)有根基性，針對性，綜合性，又考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改實時、專心，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當(dāng)面講解，實時改正，對于錯題，專心做出分析，并舉行集體講評、訂正。 4、數(shù)學(xué)活動的研討 本學(xué)年積極參與學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)研討，在研討中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光查

30、看生活，察覺問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)閱歷，教學(xué)反思。 二、工作的措施 六年級學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照管他們外，課后還為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信仰；對于他們遺漏的學(xué)識，主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我細(xì)心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時還對學(xué)生的點滴進步實時賦予激勵表揚，激發(fā)了學(xué)生的求知欲

31、和上進心，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的勞績。 總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有告成的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的勞績，但也存在不少的缺點，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中攝取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鞏固教學(xué)機敏，生動運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的根基，力爭取得更好的勞績。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)7 匆促忙忙中一個學(xué)年又已度過，20 xx至20 xx學(xué)年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了直屬小學(xué)開頭開墾一片屬于自己的新天地，采納了一年級1班和2班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)年的工作，彌漫了機遇與挑戰(zhàn)，在這一

32、年中，我成長了大量，踏踏實實地走自己的路，思想積極要求上進，工作上專心負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，始終銘刻作為一位老師確定要有責(zé)任心和使命感，才能有收獲的喜悅。伴隨著孩子成長的蹤跡，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作安置，專心定學(xué)科籌劃，并落實完成。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我專心鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，留心體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際處境制定切實可行的教案。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么目生、希奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘

33、氣好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中生動采用不同的教法，以正面教導(dǎo)為主激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。 1、創(chuàng)設(shè)情境，精細(xì)聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新教材活動性強，我充分利用教材，用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟諳的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又彌漫著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中探索數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。 2、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。 波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)識的最正確途徑是通過自己的實踐活動去察覺，由于這樣察覺理解最深，也最輕易掌管內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和

34、聯(lián)系。現(xiàn)代教導(dǎo)理論看法讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機遇，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維過程中讓學(xué)生動手、探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)人民幣一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生彼此買東西，彼此換錢等，讓學(xué)生走出課堂，到超市買東西，來到學(xué)校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)熱愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。 3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與議論，充分利用集體的氣力，共同察覺問題

35、，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達才能和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同勞績、不同才能的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到磨練，差等生得到扶助，彼此學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新才能得到進展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)一課時，我安置了六人一小組，議論怎樣計算19+8=。分組議論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法報告同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟察覺有好多學(xué)生找到了多種算法，比書本介紹的還多。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，查看才能、操作才能和思維才能得到磨練。 4、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ，運用表揚激勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)

36、習(xí)信仰。 基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。課堂上以表揚為主，分個人、小組舉行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言激勵學(xué)生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你們小組合作得很好！大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信仰和集體的凝結(jié)力。 三、主要取得的勞績與。 經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末檢測就是一種考驗。無論勞績上下，都表達了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。一1班數(shù)學(xué)平均分93。53分；一2班數(shù)學(xué)平均分90。87分。 四、缺乏之處及今后提升的措施。 今后的教學(xué)應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，進一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式應(yīng)再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學(xué)工作苦樂相伴，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)

37、努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)8 學(xué)期反思教導(dǎo)就是要把受教導(dǎo)者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教導(dǎo)者盡可能多地占有先人創(chuàng)造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點展望未來。國家根基教導(dǎo)課程改革的概括目標(biāo)之一就是改革課程過于提防學(xué)識與根本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)并形成良好的情感、態(tài)度和正確的價值觀。為此，我在平日的教學(xué)中也留神滲透德育方面的教導(dǎo)，爭取培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面進展新型人才。 一、在對待他人的態(tài)度方面 由于今天我承擔(dān)的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、要求一概不知

38、，所以對他們習(xí)慣養(yǎng)成也成了我教學(xué)中的重點，首先給學(xué)生灌輸人人對等，彼此崇敬的思想，老師崇敬學(xué)生，學(xué)生也要崇敬老師，崇敬他人，在他人發(fā)言時要學(xué)會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好。另外學(xué)會客觀評價同學(xué)的優(yōu)點與缺乏，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，還有同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，學(xué)會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。 二、在教學(xué)內(nèi)容方面的教導(dǎo) 新課標(biāo)下的實踐教材，分外重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題意識及創(chuàng)新精神等方面的才能。所以我常結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容實時融“得于教。如，在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)后，教材在練習(xí)題中安置了100位小同學(xué)排隊報數(shù)的場景，讓學(xué)生依次填出每位小摯友報的數(shù)，待學(xué)生填完后我實時提到：“

39、看看這些同學(xué)站隊多精神，你有什么感受？一個問題問得學(xué)生個個神采飛揚，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊她要像他們這樣，學(xué)生能說到這些我感到很欣喜。再如，教學(xué)“第幾時，教材安置了公園門口的游客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們熟悉到這一點后，在以后的生活中遇到類似排隊的處境他們會遵守秩序的。還有在教學(xué)“熟悉圖形時教導(dǎo)學(xué)生主動動手去實踐，才會察覺真理，在教學(xué)“熟悉鐘表時，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨按時床，不賴床的習(xí)慣，并且做一個珍惜時間的好孩子，在教學(xué)“分類時，教導(dǎo)學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會整理自己的學(xué)具、文具及書房等。還有在教學(xué)“9加幾時，借助學(xué)生開運動會的場景，教導(dǎo)學(xué)生要積極

40、磨練身體。 三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學(xué)生的品質(zhì)進展在一條撥動的曲線上內(nèi)化成型。 察覺一個人的優(yōu)點只是一個開端，有了這個開端，還要在以后的工作生活學(xué)習(xí)中深入研究，舉行一番“概括而微的深入思量探討隨著年齡的增加，學(xué)生的叛逆心理鞏固，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學(xué)生內(nèi)心。 1、崇敬天性，賞識天性。 天性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學(xué)生都會呈現(xiàn)出他最真實的一面，這是教導(dǎo)者務(wù)必要面對的，而且務(wù)必要崇敬；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思量，不能按照自我偏見而漠視了一些學(xué)生。天性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產(chǎn)生不同的影響，所

41、以，教師要在崇敬供認(rèn)的根基上，引導(dǎo)向前完善，使之符合社會模范。 班級創(chuàng)辦需要用每個學(xué)生的才能，可謂是人盡其才，這樣天性便可以發(fā)揮出其作用，教師這時贊識，會贏得學(xué)生的相信。這樣每個學(xué)生都會有進展的機遇。教師要有多元文化修養(yǎng)。 2喚起自尊，樹立自信。 學(xué)生的進展是一個持續(xù)的過程，只靠一兩次賞識遠(yuǎn)缺乏以實現(xiàn)目標(biāo)。教師務(wù)必做的是拋磚引玉，通過熱心洋溢的賞識來喚起學(xué)生的自尊，使其內(nèi)化為學(xué)生自我品格的一片面。事實比較：經(jīng)常受到老師批評的學(xué)生，心打理形成障礙,缺乏一種成就感,對任何事都缺乏興趣,所以做事得過且過,最終自我放棄;而受到表揚和賞識的學(xué)生那么不然,心中洋溢著一種激情,做事積極主動,對自己彌漫信仰,

42、而且經(jīng)常會有所收獲,久而形成一種內(nèi)驅(qū)力,不斷地促使自己進步.可見自尊需要呵護,賞識正是促使自尊最好的途徑.而學(xué)生具備了自信的品質(zhì)后,會對任何時都彌漫信仰,在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)9 慌張繁忙的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的終止接近尾聲?；叵胍粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研籌劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“以人為本，關(guān)注每一個學(xué)生的進展的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實的開展著，取得確定的成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 1.專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)籌劃。開學(xué)前，每個老師都利用休息

43、時間讀了?課程標(biāo)準(zhǔn)?、?“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?、等教導(dǎo)理論書籍，開學(xué)后，每隔兩周利用周三下午其次、三節(jié)課的時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教導(dǎo)工作始終在理論的指導(dǎo)下舉行，使我們的教導(dǎo)目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上展現(xiàn)的問題舉行了強烈的議論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)處境制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)籌劃。 2.持續(xù)采用“走出去，請進來的方法，本學(xué)期雖然沒有請有閱歷的教研員來學(xué)校聽課指導(dǎo)，但經(jīng)常組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，例如組織青年教師加入?yún)^(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的系列活動和黃*工作室系列活動，還有

44、派“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)核心組成員到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)測驗，通過外出學(xué)習(xí)，提高了老師的綜合素質(zhì)。 3.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)專心真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四特別鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留神加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能的培養(yǎng)。 4.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到實時評課或與上公開課的老師實時交換觀法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期余*、葉*.楊*等數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)表達“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)研究課，為教學(xué)研究供給了一個議論的平臺，也為科組的進步創(chuàng)造了機遇。石明月老師還代表學(xué)校加入了區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變競賽，并獲三等獎。一步一個腳印，通過各種教

45、研活動，我們的青年教師在不斷的成長。 5.抓好補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都把每個年級的“后進生列出來，作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認(rèn)為，對“后進生要多關(guān)切多激勵、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過一學(xué)期的努力，“后進生己略有進步。 6.本學(xué)期一到六年級都舉行了一次學(xué)生數(shù)學(xué)才能競賽，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，還激勵和斷定了大量學(xué)生的努力和勞績。 本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作、專心踏實地工作，抑制自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，表達了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將持續(xù)專心工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)10

46、 科期末教學(xué)即將過去，可以說慌張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能專心執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作籌劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機遇，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新理念，積極加入教研活動，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地舉行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常

47、與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，彼此學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平日的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。 二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。 親其師，才能信其道。在平日與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與學(xué)生對等交往，建立“摯友式的深厚情誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，扶助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的手段，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律

48、是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大片面學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高?？破谀┙虒W(xué)來，學(xué)生們原本薄弱的根基，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績有了穩(wěn)步提高。 三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學(xué)生全面進展。 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和

49、進展。抓根基學(xué)識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的進展。 四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學(xué)生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 總之，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有告成的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的勞績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息根基教導(dǎo)上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中

50、，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的勞績。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)11 本學(xué)期，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不但圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點： 一、喜歡并忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專心，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 二、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩課件，課后實時對該課作出總結(jié)，

51、寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識要點，歸納成集。 三、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上數(shù)學(xué)課。 四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)

52、度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 五、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 六、做好課后輔優(yōu)補差工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)

53、，要提高學(xué)困生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學(xué)識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，

54、興趣和求知欲也會隨之增加。 總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為教學(xué)工作做出更大的付出。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)12 去年我校有幸成為南通市小學(xué)數(shù)學(xué)課改測驗基地學(xué)校之一，一年來，我校在市縣教研室的指導(dǎo)下，以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究課題研究籌劃為指南，專心學(xué)習(xí)?根基教導(dǎo)課程改革綱要?和?小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究、示范、幅射作用，取得了確定的勞績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、建立組織，加強領(lǐng)

55、導(dǎo)我校重視課改基地工作，建立了以校長為組長，教科室主任和指導(dǎo)主任分別為副組長的基地工作領(lǐng)導(dǎo)組。同時整合教研組、備課組、骨干教師和測驗老師的氣力，成立了課改工作指導(dǎo)組，加強對測驗工作的指導(dǎo)。 二、廣泛宣傳，營造空氣我校想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的課改空氣 分發(fā)?致學(xué)生家長的一封信?舉行宣傳；在校園內(nèi)醒目的地方，布置課改宣傳標(biāo)語；舉辦測驗?zāi)昙壖议L學(xué)校，教師家訪雙向交流，使課改精神深入人心，爭取社會和家長的支持；用心布置教室，使教室成為彌漫童趣、溫馨的學(xué)習(xí)樂園。 三、專心組織，抓實研究 1、開展培訓(xùn)，完善培訓(xùn)制度。我校堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗的原那么，積極組織教師加入縣教師進修學(xué)校的課改培訓(xùn)，并對

56、培訓(xùn)和實踐處境專心組織考核。充分發(fā)揮指導(dǎo)組成員、教研組長、骨干教師的作用，實現(xiàn)“測驗、培訓(xùn)、管理、研究一體化，提高教師實施新課程的才能。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到“三個三。即：三個自覺，三個心中有數(shù)，三個帶頭“三個自覺就是自覺加入上級組織的各種培訓(xùn)，自覺加入校內(nèi)的各種課改活動、自覺吸收課改信息?！叭齻€心中有數(shù)就是對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念能做到心中有數(shù)，對學(xué)校課改的每一階段的工作目標(biāo)和要求心中有數(shù)，對測驗?zāi)昙壍恼n改籌劃和實施狀況有數(shù)?！叭齻€帶頭就是帶頭學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶頭上好課改課，帶頭總結(jié)課改閱歷。 3、實施課改測驗課堂開放制度。測驗班級的課堂隨時向全體老師開放，全體教師關(guān)注、參與、支持課改測驗，已蔚然成

57、風(fēng)。 4、扎扎實實開展校本研究。 以縣局規(guī)定的“周六集體備課日為陣地，每周六上午組織“聽、評、講活動，即：組織全體老師聽一節(jié)課改測驗課；全體老師一起評課；組織一場有關(guān)新課程理念方面的講座，使教師能潛移默化地采納新課程理念，讓課改橫向、縱深進展。 開展“跟班聽與教活動，把擬任下學(xué)期一年級老師分到測驗班舉行試教與評課，參與教學(xué)反思、案例分析、閱歷交流等。 開展結(jié)對幫扶活動。由測驗老師、指導(dǎo)組成員分別與非測驗老師結(jié)對，舉行師師互動，共同學(xué)習(xí)，共同提高，從而帶動了非測驗?zāi)昙壍睦蠋熯M一步理解課改新理念，提高課堂駕馭的才能。 開展“五課一條龍活動，發(fā)揮團隊合作精神?！?五課一條龍落到實處，是校本教研的有效

58、載體，“五課一條龍即集學(xué)課、聽課、說課、評課、跟課為一體。實現(xiàn)了以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭，對優(yōu)化教師群體布局產(chǎn)生了積極影響。“五課一條龍較好地落實貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)的核心要素，既立足“校本，著眼“課堂，正常教研，又不影響教學(xué)秩序；既得志教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所情愿采納，發(fā)揮應(yīng)有的作用。 四、課改開放，發(fā)揮示范作用 本學(xué)年，我校為全鎮(zhèn)組織了兩次課改研討活動：上學(xué)期組織了“新課程、新理念、新教材研討活動；下學(xué)期組織了課改基地校教學(xué)開放活動。兩次活動共開設(shè)研究課14節(jié)，每次全鎮(zhèn)都有一百五十多位小學(xué)教師加入了研討，受到很好的效果，充分發(fā)揮了基地校的示范

59、、幅射作用。 五、深化科研，師生碩果累累 教師提高了科研水平，切實轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。 一年來，我校教師發(fā)表論文16篇，在縣級以上交流獲獎?wù)撐?4篇；學(xué)生有30多人次在縣級以上獲獎。駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚鞭已奮蹄。經(jīng)過一年多的努力，我們課改測驗工作有了一個良好的開端。新的教導(dǎo)理念已被教師們采納，“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，已進入了每一個測驗班甚至不少非測驗?zāi)昙壍恼n堂，師生互動，共同參與的教學(xué)局面已根本形成。 但我們務(wù)必清楚地熟悉到自己肩上擔(dān)子的沉重，作為小學(xué)數(shù)學(xué)課改測驗基地學(xué)校之一，今后的路還很長，還會遇到一個又一個意想不到的困難。但我們堅信，只要我

60、們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師上下一致，團結(jié)一心，奮力拼搏，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、眾多專家的教化和指導(dǎo)下，努力實踐，積極探索，并在實踐和探索中專心學(xué)習(xí)和借鑒各測驗學(xué)校同行們的名貴閱歷，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革測驗就確定會在本校結(jié)出豐碩的果實，馬北小學(xué)這顆江海平原上的明珠定將放射出更加絢爛的課改之光。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)13 我們的奇思妙想是小學(xué)語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的，一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生口語交際的才能，既能言之有序地表達自我所設(shè)計產(chǎn)品的特點功用，又能舉行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想是小學(xué)語文第七冊第八單元的一堂口語交際課