幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的蝴蝶》(手工)（5篇范文）

1、幼兒園音樂藝術(shù)課教案美麗的蝴蝶(手工)（5篇范文）第一篇：幼兒園音樂藝術(shù)課教案美麗的蝴蝶(手工)美術(shù)活動(dòng)美麗的蝴蝶(手工)一、活動(dòng)目標(biāo)1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。3、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。三、活動(dòng)過程一、講述三只蝴蝶的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛矗鞘裁礃幼拥?，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒

2、說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、教師示范“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)然后我們?cè)賮硗窟@一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結(jié)束作畫請(qǐng)畫完了的小朋友到后面

3、坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。反思：本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的學(xué)生都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。第二篇：手工課美麗的蝴蝶中班手工教案：美麗的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀幼兒人手一把蝴蝶圖片、教學(xué)掛圖6017油畫棒人手一盒漿糊、長(zhǎng)方

4、形的紙活動(dòng)過程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣。1、教師出示蝴蝶圖片：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。教師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀，一對(duì)觸角，身上五顏六色可漂亮了。二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。1、蝴蝶這么漂亮？你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖）2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。三、教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過

5、程。制作步驟：第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。第二步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。第四步：將對(duì)折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。四、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。2、老師要看看哪個(gè)小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷。評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)幼兒作品，指出幼兒制作的優(yōu)

6、點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)延伸：把制作好的蝴蝶帶回家，讓寶寶欣賞自己的作品。第三篇：幼兒園說課稿,藝術(shù),美麗的蝴蝶幼兒園大班說課稿：美麗的蝴蝶一、說設(shè)計(jì)意圖美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經(jīng)歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)。通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望。二、說教學(xué)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教

7、育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：1、學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。2、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾。提高動(dòng)手操作能力。3、感受畫面的美，喜歡繪畫活動(dòng)三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份3、郊游的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備五、說教法綱要

8、指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。1、觀察、比較法，直觀法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟六、說學(xué)法 觀察法游戲法七、說教學(xué)流程1、導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用“郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對(duì)稱的花紋，比較花

9、紋的顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫，引導(dǎo)幼兒對(duì)蝴蝶進(jìn)行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí)，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀，一般靠近頭部的這對(duì)長(zhǎng)得更寬大，而靠尾部這對(duì)長(zhǎng)得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱長(zhǎng)的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對(duì)觸角，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿。通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍(lán)色、綠色是冷色，像這樣一個(gè)暖色花紋，一個(gè)冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對(duì)比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對(duì)比涂法。3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發(fā)

10、幼兒的繪畫欲望。4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的花紋。5、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品。6、告訴幼兒有機(jī)會(huì)要跟父母一起去看蝴蝶展。八、活動(dòng)延伸： 給畫面添畫。以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處，請(qǐng)各位老師指正。謝謝。第四篇：幼兒園音樂藝術(shù)課教案美麗的手帕健康活動(dòng)美麗的手帕一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、粘貼的方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱美。2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)物“花傘、花瓶、碟子、糖紙、圍巾、手帕等，正方形紙，畫筆三、活動(dòng)過程1、 以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。2、 參觀后讓幼兒說說自己喜歡哪樣物品，它為什么漂亮？3、

11、 引導(dǎo)幼兒注意觀察各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱美。4、 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。再教幼兒學(xué)會(huì)找到中心點(diǎn)、對(duì)稱點(diǎn)，知道花紋是怎樣排列的。5、 師示范裝飾手帕。6、 幼兒裝飾，師巡回指導(dǎo)。7、 引導(dǎo)幼兒欣賞，評(píng)價(jià)作品。反思：現(xiàn)在的幼兒已經(jīng)很少用手帕了，對(duì)手帕的了解也很少，在活動(dòng)的一開始教師就準(zhǔn)備幾塊顏色、花紋比較漂亮的手帕請(qǐng)幼兒欣賞。在充分的觀察后，教師又請(qǐng)幼兒欣賞了教師的范畫。幼兒在獨(dú)立進(jìn)行繪畫的時(shí)候進(jìn)行得比較順利，只有少數(shù)幾個(gè)年齡比較小的幼兒需要教師的幫助。第五篇：3、大班手工：美麗的蝴蝶大班手工：美麗的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、按照左右

12、對(duì)稱的方法拼成整張彩紙，并折疊制成蝴蝶。2、養(yǎng)成耐心、細(xì)心的操作習(xí)慣，體驗(yàn)手工活動(dòng)中成功帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小彩紙若干2、膠水，扭扭棒一、導(dǎo)入師：今天吳老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來猜一猜是什么？頭上兩根須,身穿花衣衫,飛進(jìn)花朵里,傳粉又吃蜜 。（蝴蝶） 師：嗯，真的是蝴蝶飛來了，你來瞧瞧它長(zhǎng)的怎么樣？它的花衣服有什么特別？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出蝴蝶翅膀是左右對(duì)稱的）二、觀察蝴蝶做法師：那這么漂亮的蝴蝶是怎么做出來的你知道嗎？我們打開來看看吧?。ń處煷蜷_蝴蝶，讓幼兒觀察）1、發(fā)現(xiàn)秘密師：蝴蝶由哪兩個(gè)部分組成？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶是由翅膀和觸須組成的）師：原來蝴蝶是由翅膀和觸角組成的，我們先來

13、看看做翅膀的紙有什么特別？它的身上藏了一些小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 小結(jié)：這張彩紙是有許多張紙拼貼起來的，中間比較粗，兩旁比較細(xì)。師：那到底怎么拼貼才能使兩邊保持對(duì)稱嗎？請(qǐng)你先來擺一擺。（請(qǐng)集體幼兒嘗試自己擺一擺）2、拼貼彩紙師：（簡(jiǎn)單介紹一下小朋友的擺法）老師這里也有一個(gè)辦法，請(qǐng)你來看一看。（教師示范）我們先將大的彩紙對(duì)折然后把稍微小一點(diǎn)的那張紙也對(duì)折，把兩張紙的中心線重合，緊緊的粘在一起，最后兩邊分別沿著中間的紙貼上一張比較細(xì)的紙。師：你學(xué)會(huì)了嗎，哪個(gè)小朋友愿意把蝴蝶的另外一面也拼貼一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）3、折翅膀師：現(xiàn)在做蝴蝶的翅膀都準(zhǔn)備好了，那這只蝴蝶的翅膀要怎么做的呢，你會(huì)嗎？（請(qǐng)個(gè)別

14、幼兒示范）過度：小朋友真是聰明啊，原來是這樣折疊起來的，要一前一后折，就像折扇子一樣。蝴蝶的翅膀已經(jīng)完成了，那么還有什么??？（觸角）師：觸角應(yīng)該怎么做呢？瞧，老師準(zhǔn)備了做觸角的扭扭棒，要怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的茅根變成蝴蝶的翅膀呢，你會(huì)嗎？（教師個(gè)別示范） 師：扭扭棒沿著中心線繞一圈然后當(dāng)兩個(gè)好朋友碰在一起的時(shí)候，我們要擰幾下讓他們緊緊的抱在一起，左后再把最頭上的部分往里面卷做成蝴蝶的觸角。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)師：瞧！一只美麗的蝴蝶就這樣做好了，你學(xué)會(huì)了嗎？趕快用你的小手也來做只美麗的蝴蝶把，要注意顏色的搭配哦！1、提醒幼兒要將紙對(duì)齊后再貼，幫助個(gè)別幼兒拼貼2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以考慮到色彩的搭配問題

15、。四、點(diǎn)評(píng)師：你們的蝴蝶都做好了嗎，趕快讓我們瞧瞧把！我們來看看他們的花衣服怎么樣，都對(duì)稱嗎？幼兒園大班藝術(shù)教案報(bào)紙魚活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)活動(dòng)過程一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出

16、來什么，還能變成什么二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?三、提出要求，幼兒制造1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣四、幼兒制作，教師教導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒五、欣賞評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)反思制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工

17、有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。專家點(diǎn)評(píng)制作報(bào)紙魚，對(duì)幼兒來說很新鮮，魚都很熟悉，但自己去做出來，還是報(bào)紙棒做出來的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎?這個(gè)手工活動(dòng)的成功不僅在于立意新，想出了幼兒

18、心里想的樂趣，而且還在于：是一次創(chuàng)新教育活動(dòng)，啟發(fā)了幼兒的想象力，發(fā)展了想象力，培養(yǎng)了想象力，在動(dòng)腦中找到了快樂，學(xué)會(huì)了快樂。同時(shí)，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強(qiáng)了動(dòng)手能力，獲得了實(shí)際體驗(yàn)，由此可以說明，幼兒園應(yīng)該多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的動(dòng)腦動(dòng)手活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)撕面條教案設(shè)計(jì)意圖：一天班里的孩子過生日，他跟大家說：早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說：老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條。怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞綱要中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動(dòng)撕面條。旨

19、在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。3.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱拍手歌活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝

20、給老師打了一個(gè)電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^生日，做長(zhǎng)壽面吃?？墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物-長(zhǎng)壽面。過渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。提問語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？過渡語(yǔ)：哦！小朋友們說面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？提問語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)語(yǔ)：哦，原來呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。過渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了

21、面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。（一）、教師提供操作要求并示范。引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。操作要求：教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。提問語(yǔ)：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？提問語(yǔ)：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對(duì)不對(duì)呀？小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里