小班綜合教案貪吃的變色龍

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班綜合教案貪吃的變色龍 小班綜合教案：貪吃的變色龍 作為一名辛苦耕耘的教育工，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是我用心整理的小班綜合教案：貪吃的變色龍，歡迎閱讀與珍藏。 小班綜合教案：貪吃的變色龍1 要求： 1、學(xué)會(huì)與同伴共享故事的樂趣。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫，進(jìn)一步感受顏色的美。 準(zhǔn)備： 變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等 建議： 1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。 2、借助教具，生動(dòng)地陳述故事貪吃的變色龍，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。 3、提問：故事名稱？故事中有什么？ 4、引導(dǎo)

2、幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？ 5、玩“恐龍變色的游戲： 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。 6、提要求： （1）、任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。 （2）、做到“三輕，保持桌面整齊、潔凈。 7、幼兒自由涂染活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。 8、幼兒相互交流、欣賞作品。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。 活動(dòng)反思： 小班孩子在在日常生活人際交往中，由于語言閱歷缺乏，對語言認(rèn)識(shí)程度不深，不能隨時(shí)調(diào)理語言的清淅度和形容程度，表達(dá)的時(shí)候受到語言調(diào)控，對顏色的認(rèn)識(shí)也對比少。根據(jù)這階段年齡特

3、點(diǎn)，選擇了繪本貪吃的變色龍。這節(jié)活動(dòng)剛好也是整合書上的內(nèi)容，我細(xì)心分析了書上教案，發(fā)覺內(nèi)容可能不適合我班孩子的年齡特點(diǎn)，于是我自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的內(nèi)容，將其變?yōu)橐还?jié)小班綜合活動(dòng)，把語言和藝術(shù)相結(jié)合。 繪本貪吃的變色龍富有變化，故事別致，而且描寫生動(dòng)形象，適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，能結(jié)合圖畫，經(jīng)過觀測理解單頁單幅大圖書，使幼兒能直觀的認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色，并且通過一些生活中常見的事物來加深孩子對這三種顏色的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也在隱形中提升了孩子的語言發(fā)展能力，這特別符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。 我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事

4、物。為了讓孩子能循序漸進(jìn)的接受紅、黃、綠這三種顏色，我在讓他們認(rèn)識(shí)紅色和黃色的時(shí)候穿插了一個(gè)好玩兒的小活動(dòng)“找錯(cuò)誤，變魔術(shù)。沒想到有這奇妙的“魔術(shù)袋一下子就吸引了我們班級(jí)孩子的注意力。在這個(gè)過程中，孩子們也很好的認(rèn)識(shí)了生活中紅色和黃色的事物。接著，又通過問題：變色龍的腳怎么會(huì)變成綠色?來讓孩子思考生活中的綠色事物。從而加大了本次活動(dòng)的難度，讓孩子學(xué)會(huì)思考。結(jié)果我又準(zhǔn)備了大量沒有顏色的插片，讓孩子去嘗試找到這些插片事物的顏色，然后放在相應(yīng)的變色龍身上。這個(gè)游戲不僅吸引孩子的興趣，還再次加深了孩子對紅、黃、綠的事物的認(rèn)識(shí)。 可能結(jié)果時(shí)間有點(diǎn)長了，我想今后我會(huì)在課前多請教，多修改，多練習(xí)，更好的組織

5、好每一次活動(dòng)。 小班綜合教案：貪吃的變色龍2 要求： 1、學(xué)會(huì)與同伴共享故事的樂趣。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫，進(jìn)一步感受顏色的美。 準(zhǔn)備：變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等 建議： 1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。 2、借助教具，生動(dòng)地陳述故事貪吃的變色龍，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。 3、提問：故事名稱？故事中有什么？ 4、引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？ 5、玩“恐龍變色的游戲：讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。 6、提要求：（1）、任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。（2）、做到“三輕，保持桌面整齊、潔凈。 7、幼兒自由涂染活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)

6、幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。 8、幼兒相互交流、欣賞作品。 小班綜合教案：貪吃的變色龍3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能高興的欣賞故事，感受好玩兒的故事情節(jié)。 2.在在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的.相關(guān)事物。 3.樂意舉手回復(fù)問題并寧靜傾聽同伴的發(fā)言。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 在在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.繪本故事大書貪吃的變色龍，自制ppt。 2.紅色、黃色和綠色的無色卡片若干。 3.變色龍紙偶，紅色、黃色、綠色變色龍圖片等操作材料。 活動(dòng)過程： 一、出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。 1、師：小朋友看，今天有一只可愛的小動(dòng)物到我們班了，你知道它是

7、誰嗎？ 師：我們和變色龍打個(gè)招呼吧！ 幼：變色龍，你好！ 2、豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。 師：變色龍最大的才干，就是身體能變成各種顏色。 3、出示彩色變色龍，幼兒觀測、表述看到了什么？ 師：你們瞧！它變成什么顏色的了？ （集體認(rèn)識(shí)“變色龍，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。） 師：這只變色龍真古怪，為什么他會(huì)變成這樣子呢？ 5、師：這個(gè)機(jī)要就藏在了這本大書里面。讓我們一起來找找答案吧！ 二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)，理解變色龍的變色理由與變色過程。 1、播放吃東西聲音 師：聽！什么聲音？（吃東西聲音） 你們看見了什么？（變色龍?jiān)诔砸惠v紅色的玩具汽車） 師；貪吃的變色龍

8、看見紅色的小汽車，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車。 師；結(jié)果變色龍的身體發(fā)生了什么變化？ 幼：尾巴變成紅色的了。 師：誰來說說看你還見過哪些東西也是紅色的呢？ （紅色的蘋果、番茄、草莓。.） 2、師：聽什么聲音？（吃東西的聲音） 師：這回變色龍又在干什么了？ 幼：吃一張黃色的桌子！ 師：貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。小朋友猜看，變色龍的 身體發(fā)生了什么變化？ （幼兒回復(fù)） 師：噢，變色龍的身體變成黃色的了。 師：那你還見過哪些東西也是黃色的呢？ （黃色的香蕉、黃色的梨、黃色的小鴨子） 3、集體游戲 師：有個(gè)馬虎的小朋友把有些東西的顏色弄錯(cuò)了，請你幫他找一找，哪些東西的顏色 弄錯(cuò)了。 教師用魔術(shù)袋將穿錯(cuò)