小班音樂教案三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班音樂教案三篇 【精品】小班音樂教案三篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不成避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們確切把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家收集的小班音樂教案3篇，歡迎閱讀與珍藏。 小班音樂教案 篇1 活動目標(biāo) 1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。 活動準(zhǔn)備 幼兒用書母雞下蛋、音樂錄音 活動過程 1、游戲：母雞下蛋 教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。 提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？

2、2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容 “母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段十分好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？ 欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。 教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。 3、幼兒學(xué)唱歌曲 提醒幼兒開頭兩句都有休止符，要停頓。 幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。 4、游戲母雞生蛋 引導(dǎo)幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。幼兒邊唱邊用動作表演。 活動反思 孩子較喜歡音樂游戲，能根據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動作，但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。 小班音樂教案 篇2 設(shè)計意圖

3、： 蛋是幼兒十分熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃重的興趣，圓滑滑的蛋惹人愛好，會滾、會轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞，小雞是小朋友都喜歡的小動物，而小雞又是怎么來，從哪里出來的，小朋友都覺得很古怪，更從來沒見過小雞出殼的樣子，音樂小小蛋兒把門開是一首節(jié)奏十分輕快，又富有童趣的曲子，小朋友十分喜歡，利用敲門的情景引出課題，通過演唱這首歌曲，感受歌曲快樂、好奇的情感，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用好奇、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。 2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用快樂和好奇的情緒演唱歌曲。 難點(diǎn)：能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的.樣子。 教學(xué)準(zhǔn)

4、備：音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。 活 動 過 一、學(xué)習(xí)歌曲 1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。，咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回復(fù)：小雞。教師：小雞要出來了，小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具，邊演示出來的樣子。 2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。 3、引導(dǎo)幼兒探討：小雞從蛋殼里出來，心情怎樣啊? 4、教師彈琴，以歡快的情緒唱歌曲一遍。 5、出示圖片，請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律，按節(jié)奏說歌詞， 6、學(xué)唱歌曲。 二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。 3、教師和幼兒聽著音樂邊

5、唱邊表演。 三、復(fù)習(xí)歌曲三只雞 1、幼兒集體歌曲一遍。 2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。 四、學(xué)小雞走路出活動室。 程設(shè)計意圖 通過情景引出課題。開頭部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。，是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊。 通過圖譜，讓幼兒能對唱詞有一個形象的記憶，并更好地把握歌曲，從而能表現(xiàn)出開心、好奇的情緒。 讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作，增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。 小班音樂教案 篇3 活動目標(biāo)： 通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。 感知切分音的唱法。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 愿意加入音樂活動，體驗音

6、樂活動中的開心。 活動準(zhǔn)備： 背景圖 活動過程： 一、復(fù)習(xí) 1、 練聲 2、 復(fù)習(xí)歌曲開心的動物園 二、過程 出示圖片，引起幼兒興趣 看了這副圖片你有沒有覺得很古怪的地方？哪里不對？ 引出歌曲名稱 教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞 你覺得這是一首怎么樣的歌曲？ 教師唱歌曲，幼兒其次次欣賞 詢問：你聽到了什么？ 理解：“顛倒 陳述出歌詞中哪里是顛倒的。 教師總結(jié)幼兒所說的歌詞 幼兒跟著老師念 跟唱 三、聽音樂放小椅子,在門口排隊 活動反思： 活動中表達(dá)了綱要和指南的理念：活動中幼兒有主動摸索的 機(jī)遇，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一向積極主動參與的，而且