師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié) 總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成處境加以回想和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好手段，為此我們要做好回想，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膸熗浇Y(jié)對(徒弟)工作總結(jié)，希望對大家有所扶助。 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)1 時間如梭，我拜肖祝文老師結(jié)對子已有二年了，短短的二年工作里，我從肖老師那學到了好多東西。在這個過程中,我察覺了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,扶助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的

2、細心，細心和愛心。更加是對于我這班的學生,講究特色,因人施教更為重要。 剛開頭帶班，我就遇到了難題。由于我當時剛從教一年，對學生的處境不太了解。作為一個不了解學生處境的班主任一開頭是很難管理好班級的。遇到空閑，我就將自己的一些想法與肖老師舉行溝通和議論。他對我強調(diào)，管班確定要從一而終，按原那么辦事。 最初那段時間，我就是個“機遇主義者。在課間、上操時，我堅持跟班，盡可能多了解處境。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機遇，并且針對班上的一些問題主動向肖老師請教。逐漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級管理工作做好了打定。 對于這個年齡段的學生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆

3、反心理更加強，對他們的管理要尤其的講究方式方法。對于這些學生，肖老師的管理是對比告成的，學生們很信服，而且也分外的熱愛肖老師。肖老師報告我對于學生的管理要牢記四個字“嚴中有愛，學生已經(jīng)有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就務(wù)必要做 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)2 本學期，作為青年教師，我積極加入了學校組織的“青藍工程師徒結(jié)對活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不管在教學才能上，還是在科研才能上，都值得我學習。下面就本學期的學習處境匯報 一、教學方面 本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，實時總結(jié)、反思，留心研究、摸索，鞏固教導教學才能，盡快使自己的

4、教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關(guān)組織教學、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的學識。并將所學的學識應(yīng)用到了自己的教導實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教導理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思才能的實踐者。 在劉老師的指導下，本學期我承受了學校安置的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的?圓柱體的體積?一課，得到了家長的一致好評和學校領(lǐng)導的贊揚；執(zhí)教的?扇形統(tǒng)計圖?給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。 二、科研才能 本學期，我勇于承受本教研組安置的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。

5、我們教研組承受了“課題研究，我作為課題組成員積極合作劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究籌劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順遂結(jié)題做了充分打定。 “遇事，測那么立；不測那么廢。為此，在課題研究中，我堅持肅穆、專心、慎重的研究態(tài)度，明確課題的進展方向，找準進展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。 “我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向閱歷豐富的老教師們學習，學無止境！ 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)3 不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一

6、個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話鼓舞我大學讀了師范，直至今天成為了一名榮譽的人民教師。懷揣著夢想，承載著希望，彌漫自信的走進了課堂。 從入校開頭，逐漸感到了壓力。教學、學生、家長等等等，都是全新的課題，還記得，閱歷的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難，這可能是全體新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。 分外感謝學校的“師徒結(jié)對活動，今天的我自信、冷靜、陽光，一篇篇教案閃動著我聰慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞。回想一學期的

7、學習和生活，感慨萬千，要說得好多好多。 一、在結(jié)對的師傅身上有大量的閃光點，我學習她，并視為模范，這將扶助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。 我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫柔也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學根本功、豐富的教學閱歷，這一切都讓我感覺更加踏實，她手把手地指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是彌漫無限敬重之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后實時地給我提出缺乏之處。 1、激勵我多學、多練 記得有位教導家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日中斷學習，明日就

8、將中斷教學。作為一名青年教師，不理應(yīng)中斷學習。劉老師就往往促使我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應(yīng)教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教導實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教導教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教導教學觀念。 2、激勵我多問、多想 劉老師給我提出了這樣的進展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平日還應(yīng)留神多斟酌、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課

9、后的感想，評一評課堂的效果，斟酌如何提升。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學根本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學勞績，以及作為教師的語言表達才能、教學機敏，還是教學組織、管理才能、都在不斷地進步。 3、激勵我多聽、多評 在學校里，我聽課的機遇好多。市內(nèi)的研討課、學校的表示課、組內(nèi)老師彼此的聽評課等等，每次劉老師都要求我專心記錄，細致整理，對該堂課的組織、學識的講授都要留心分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。劉老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她斷定是潛心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽

10、課老師們共同探討，下來后，劉老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。 二、“師徒結(jié)對是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身體驗，我感到“師徒結(jié)對具有分外積極的意義。 “師徒結(jié)對的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟諳教導教學業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教導教學這條荊棘遍布的險峻道路上能夠?qū)Ρ软標斓氐玫街敢斑M。譬如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事情處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到模范。 “師徒結(jié)對活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式假設(shè)干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟這方面來說，“徒

11、弟總是想在“師傅的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教導教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)視，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。 我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機遇，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中依舊會有目生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學

12、習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶下，茁壯成長！ 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)4 時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期即將過完。在這次園領(lǐng)導組織的師徒結(jié)對活動中，我和有著豐富的教學閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有大量值得我學習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的采納師傅的指導和促使。現(xiàn)將本學期師徒工作總結(jié)如下： 在教導教學上我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了實時扶助；在幫教活動中，我采納她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)切，每個月師傅都會

13、抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足貴重的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很精心很精彩，孩子全身心的投入其中。 在本次的師徒帶教表示活動的打定中，楊老師利用了好多的休息時間和我共同議論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫?小魚吹泡泡?，但由于小班組的另一老師也選了?吹泡泡?的活動，所以我和師傅抉擇換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天我們定下了?下雪啦?這堂油水分開活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望猛烈，變現(xiàn)大方，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學習的最正確方式。 同時我聽取了師傅和觀法將本次活動的重難點定位為

14、：“體驗用油水分開畫的神秘，愛好這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。活動前我聽取了蔣老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡樸的提問方式來引出主題，簡樸、領(lǐng)略達成了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃重，其中有一個孩子黎宇軒完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副?；顒又形乙騽堇麑?，用嬉戲的口吻舉行指導。同時也給幼兒表達和相互交流的機遇。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來表示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方表示作品，自主的和同伴、老師交流

15、：“我的雪花落在XXXX上面了這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了告成的喜悅。 通過這些活動，使我得到了較好的磨練，學到了好多專業(yè)學識： 1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做對比，反思自己的教法，實時記錄指導老師的優(yōu)點或某個學識點教法的感想，包括教學進度、學識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能扶助我了解學生對學識的實際掌管處境，實時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。 2、通過聽課，知道并逐漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留神圍繞授課目標安置教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

16、 3、假設(shè)說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根基上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，扶助我揚長避短，不斷進步。 通過這個學期的學習，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在好多方面需要向他們學習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作積極、負責、專心專研的精神。 師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)5 本學期，在學校組織的“師徒結(jié)對活動中，使我在短短一個學期的時間里，進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶是離不開的。 回想這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐步適應(yīng)

17、了信豐中學的教導教學工作，呂老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我大量實實在在的指導和扶助，使我在各方面有了確定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改，熟諳學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。 在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學生時代就是我的教練我的師傅，呂老師更加的謙遜與溫柔，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與斟酌中讓我在呂老師的身上學到了不少東西，在呂老師的激勵、指導和扶助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導自己的教導實踐。因此，在呂老師的要求和指

18、導下，我堅持平日實時充電，不斷更新自己的教導觀念。在平日的教學中，我能做到專心備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，彼此聽課、評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機遇，從而得到提高。 更促使我不斷機警我的教學實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無暗藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新掃視我的教學，從而促使我不斷的提升，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的冷靜，終究順遂的完成了這個學期的教學任務(wù)。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的