高校成本會計教學中存在的問題與優(yōu)化策略探析

1、高校本錢會計教學中存在的問題與優(yōu)化策略探析高校本錢會計教學中存在的問題與優(yōu)化策略探析高校本錢會計課程具有較強的專業(yè)性和邏輯性，與實際工作聯(lián)絡(luò)極為親密。高校本錢會計教學中除了要進步學生的理論知識外，還要培養(yǎng)學生的理論操作才能，以此進步本錢會計教學質(zhì)量和效果，滿足社會和企業(yè)對會計人才的需求。1高校本錢會計教學中存在的問題本錢會計是一門技術(shù)型的文科類專業(yè)，其內(nèi)容比擬抽象枯燥，在教學過程中會出現(xiàn)諸多問題，從而影響了本錢會計的教學質(zhì)量。高校本錢會計教學存在的問題主要表如今以下三個方面：1.1老師方面現(xiàn)階段，高校從事本錢會計教學的老師大局部是本?；蛲庑媽I(yè)畢業(yè)的研究生、博士等，他們擁有較為豐富的本錢會

2、計理論知識，但缺乏相關(guān)的理論經(jīng)歷。在教學過程中，主要是對學生進展理論傳授，不能有效運用新型的情景教學法和案例教學法，這就難以激發(fā)學生的學習興趣。有的老師對本錢會計采用了案例教學，但都是課本上案例，不能廣泛搜集實際生活中的企業(yè)真實的案例，這就導致老師的教學活動缺乏與實際的聯(lián)絡(luò)，只能僵硬地向?qū)W生傳授本錢會計理論，致使學生失去了對本錢會計的學習興趣，嚴重影響了本錢會計的教學效果。1.2學生方面本錢會計具有圖表多、過程長、計算復(fù)雜等特點，而且關(guān)聯(lián)性較強。本錢會計專業(yè)的學生大局部在高中時期學的是文科專業(yè)，數(shù)學根底和邏輯思維才能較差，這就導致了其在本錢會計學習過程中容易發(fā)生計算錯誤的現(xiàn)象，但由于本錢會計前

3、后具有關(guān)聯(lián)性，學生花費很多精力卻得出一個錯誤的結(jié)果，學生對本錢會計的學習興趣也隨之逐漸喪失。其次，學生不理解各類企業(yè)的消費過程和特點，缺乏理論經(jīng)歷，對本錢會計是紙上談兵的學習過程，這就造成了老師在本錢會計教學中困難重重。最后，本錢會計費用和非配方法較多，局部學生雖然很好地掌握了各類計算方法，但不會融會貫穿，影響了學習效果。1.3教材方面目前，高校本錢會計教材已經(jīng)應(yīng)用了多年，內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新改革。教材內(nèi)容主要是各類理論和計算方法，如本錢會計概論、費用分配、本錢核算等，缺乏引入實際生活中的企業(yè)真實案例，對企業(yè)的整個消費流程介紹較少，這就導致學生掌握了本錢會計的理論知識和技能，但不知道如何應(yīng)用，在

4、一定程度上削弱了學生的學習熱情和積極性。此外，現(xiàn)代企業(yè)大局部都已引入財務(wù)軟件來進步企業(yè)的財務(wù)會計工作效率，本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理但高校照舊重視本錢會計的理論教學，無視了引進會計電算化相關(guān)教材和財務(wù)學習軟件，致使培養(yǎng)的學生難以適應(yīng)當代企業(yè)的開展需要。2高校本錢會計教學的優(yōu)化對策面對本錢會計教學中的眾多問題，高校要采取有效措施來進步本錢會計教學質(zhì)量。詳細措施主要表達在以下幾個方面：2.1加強師資隊伍建立，進步老師專業(yè)才能專業(yè)老師是高校本錢會計教學的核心力量，對本錢會計教學的質(zhì)量和效果有著直接影響。這就要求專業(yè)老師不僅要具備豐富的本錢會計理論知識，還要具有較高的理論操作才能，努力成為本錢會計

5、教學的雙師型教育人才。高校要加強與社會的聯(lián)絡(luò)，通過校企合作為老師提供一個良好的理論平臺，使老師在企業(yè)理論中掌握先進的本錢會計理論和實際操作經(jīng)歷，為本錢會計教學質(zhì)量的進步打下堅實的基矗詳細措施主要表達在：第一，高校要積極組織專業(yè)老師深化企業(yè)掛職鍛煉，加強與企業(yè)會計人員的交流與溝通，并親自進展產(chǎn)品本錢的核算與管理工作，不斷進步自己的理論操作經(jīng)歷和才能。第二，高校要積極引進企業(yè)高程度的會計人才到校進展本錢會計的兼職教學工作，與老師、學生積極互動，從而進步專業(yè)老師的理論程度和理論才能。第三，高校要加強與企業(yè)的合作，積極聘請企業(yè)財務(wù)總監(jiān)等高級財務(wù)管理人員到校進展本錢會計的專題講座，向?qū)I(yè)老師全面介紹當代

6、社會先進的本錢核算方法和管理方法，并積極與專業(yè)老師交流互動，幫助老師解決在本錢會計教學中遇到的問題，從而進步專業(yè)老師的本錢會計教學程度。2.2廣泛開展實訓活動，幫助學生掌握本錢會計的理論知識和技能高校本錢會計教學的目的不僅是讓學生掌握本錢會計的相關(guān)理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生本錢會計的理論操作才能，使其在日后工作中可以滿足社會、企業(yè)的需要。因此，高校要合理調(diào)整本錢會計的教學課時，進步實訓課時數(shù)，確保學生有充足的時間進展校內(nèi)外的實訓活動，從而進步學生本錢會計的理論操作才能。詳細措施主要有：第一，加強校企合作，建立校外實訓基地，實現(xiàn)本錢會計教學理論和理論的有機結(jié)合。高校要加強與校外企業(yè)的合作，共同

7、建立一個大學生本錢會計實訓基地，學生在企業(yè)當中可以接觸到真實的消費環(huán)境，理解產(chǎn)品領(lǐng)料、加工、消費、檢驗等整個過程。在此期間，老師可以一邊向?qū)W生講授本錢會計的理論知識，一邊指導學生進展理論操作，這樣不但可以激發(fā)學生的學習熱情，進步學生的學習積極性，還可以使學生充分掌握本錢會計在企業(yè)中的應(yīng)用，進步了學生的理論操作才能，從而促進了本錢會計教學質(zhì)量的提升。第二，模擬工廠對大學生進展情景教學和案例教學。高校本錢會計專業(yè)要防止傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)慕虒W方式，要積極運用新型的案例教學和情景教學來進步學生的學習積極性和理論操作才能。當本錢會計全部課程完畢以后，老師可在校內(nèi)通過模擬工廠的形式對學生開展實訓活動，培養(yǎng)學

8、生對本錢會計的綜合應(yīng)用才能。老師要以企業(yè)的真實案例為根底，做好相關(guān)本錢資料的搜集工作，然后對學生進展科學合理的分組分工，由學生扮演企業(yè)中的材料保管員、車間主任、本錢會計核算員等，使學生應(yīng)用所學本錢會計相關(guān)理論和技能進展模擬工廠本錢核算、管理的詳細工作，這樣就促使學生真正理解和掌握了企業(yè)本錢會計工作的整個過程，并且還能將所學本錢會計知識融會貫穿，增強了學生的理論操作才能，使其走出校門可以適應(yīng)社會和企業(yè)的需要。2.3合理調(diào)整教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學與會計軟件的綜合應(yīng)用隨著科技程度的日益進步，我國大局部企業(yè)的財務(wù)會計工作都引入了財務(wù)軟件，這極大進步了企業(yè)的會計工作效率。高校要把握時代的開展趨勢，不僅要培養(yǎng)學生本錢會計的專業(yè)知識和技能，還要進步學生會計電算化操作的才能。詳細措施主要有：第一，本錢會計教材中融入會計軟件的操作內(nèi)容，在每一章的最后對會計軟件的根本操作知識進展詳細闡述，如記賬憑證的錄入方法、本錢報表的公式生成技巧等，以此來進步學生本錢會計電算化的操作才能，為日后工作打下基矗第二，本錢會計的教學目的要指出本錢會計電算化的操作要求，老師要以此為