咨詢師年度工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)咨詢師年度工作計(jì)劃詢問(wèn)師年度工作計(jì)劃1下年度是特別有意義和特別有挑戰(zhàn)性的年度，我規(guī)劃著自己的年度計(jì)劃，我想在新的一個(gè)年度有更大的突破。在20*-20*年度的工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：一學(xué)會(huì)分析、反思與總結(jié)鍥而不舍總結(jié)勝利的有利因素并不斷反思詢問(wèn)失敗的緣由。在自我分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷征求領(lǐng)導(dǎo)與同事的建議，爭(zhēng)取自身業(yè)務(wù)水平提高，保持中突破做最好的自己。二學(xué)會(huì)溝通與合作在反思詢問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結(jié)家長(zhǎng)與同學(xué)的類型，這樣才能做到詢問(wèn)過(guò)程中因材施教、對(duì)癥下藥；爭(zhēng)取有一套自己的談單風(fēng)格。仔細(xì)、誠(chéng)摯地聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)與同事的看法、見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在溝通中合作，在合作中提升我價(jià)值與團(tuán)隊(duì)

2、價(jià)值。三學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在總結(jié)、解決自身談單盲點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)查找、詢問(wèn)中學(xué)校全部學(xué)科知識(shí)、各級(jí)各類考試政策、流程、教育資訊及各級(jí)各類中學(xué)校的概況等，不斷地充盈自己，爭(zhēng)取做到有話可說(shuō)、有理可據(jù)、句句精辟、句句到位，在給同學(xué)做學(xué)科分析的時(shí)候有據(jù)可依，有理可循，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，把自己的盲點(diǎn)抹去，清楚地做每天的事情。四學(xué)會(huì)挽單、保單與護(hù)單在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、援助及詢問(wèn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)下，不斷解決本人談單過(guò)程中的困惑與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷提升自己挽單的技能，爭(zhēng)取最快、最穩(wěn)完成課耗，常常找自己的師傅或者長(zhǎng)輩理單，在暴風(fēng)雨沒(méi)有來(lái)臨之前，先做好預(yù)防，以達(dá)到簽單最優(yōu)化。詢問(wèn)師年度工作計(jì)劃2一學(xué)期又結(jié)束了，在這

3、一學(xué)期的工作里，作為學(xué)校的心理詢問(wèn)師，我感到了好多的問(wèn)題。首先，總的來(lái)說(shuō)，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問(wèn)題還是很少的，可能這個(gè)和學(xué)校的教育有關(guān)吧。通過(guò)對(duì)不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，我也發(fā)覺(jué)了好多的問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的解決。現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：提高本班同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高本班同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助本班同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、著重本班同學(xué)

4、心理輔導(dǎo)，做好本班同學(xué)心理詢問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視本班同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)的心理健康教育。每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。1援助本班同學(xué)了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。2引導(dǎo)本班同學(xué)形成劇烈長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)

5、控等策略。5非常時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、心情、情感、情操教育。1認(rèn)識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的心情。2掌控掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。3學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的教育。1培育鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。2培育本班同學(xué)形成處事果決的良好習(xí)慣。3培育本班同學(xué)良好的自我掌握力。4引導(dǎo)本班同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。1學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊敬自己、相信自己。2學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。3正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正

6、確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。1引導(dǎo)本班同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。2著重本班同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。3對(duì)有人格障礙的本班同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑：1心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最末一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開(kāi)展心理活動(dòng)課。2心理詢問(wèn)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，接受以本班同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。逐步做到心理詢問(wèn)室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。3辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別本班同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問(wèn)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，非常的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。4以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地

7、。“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校本班同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓本班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。5指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小本班同學(xué)的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小本班同學(xué)心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是本班同學(xué)的來(lái)源與歸屬，小本班同學(xué)心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小本班同學(xué)的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小本班同學(xué)家庭心理健康教育。6指導(dǎo)小本班同學(xué)進(jìn)行

8、自我心理健康教育。指導(dǎo)小本班同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小本班同學(xué)知道焦灼是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使小本班同學(xué)知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小本班同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的援助。老師和家長(zhǎng)要尊敬孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小本班同學(xué)也不

9、用過(guò)分擔(dān)憂自己的內(nèi)心奧秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小本班同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小本班同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體本班同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。詢問(wèn)師年度工作計(jì)劃320*年初明顯感覺(jué)本人業(yè)務(wù)知識(shí)方面有所進(jìn)步，但整體業(yè)績(jī)還是不太抱負(fù)。教育詢問(wèn)閱歷少、應(yīng)變技能跟不上、學(xué)習(xí)力度及執(zhí)行力不太強(qiáng)，尤其是業(yè)務(wù)水平較低為最主要的因素。因此，在20*年的工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：一學(xué)會(huì)分析、反思與總結(jié)鍥而不舍總結(jié)勝利的有利因素并不斷反思詢問(wèn)失敗的緣由。在自我分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上

10、，不斷征求領(lǐng)導(dǎo)與同事的建議，爭(zhēng)取自身業(yè)務(wù)水平提高。二學(xué)會(huì)溝通、合作在反思詢問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結(jié)家長(zhǎng)與同學(xué)的類型，這樣才能做到詢問(wèn)過(guò)程中因材施教、對(duì)癥下藥；爭(zhēng)取有一套自己的談單風(fēng)格。仔細(xì)、誠(chéng)摯地聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)與同事的看法、見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在溝通中合作，在合作中提升我價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值。三學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在總結(jié)、解決自身談單盲點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)查找、詢問(wèn)中學(xué)校除英語(yǔ)以外的其它學(xué)科知識(shí)、各級(jí)各類考試政策、流程、教育資訊及各級(jí)各類中學(xué)校的概況等，不斷地充盈自己，爭(zhēng)取做到有話可說(shuō)、有理可據(jù)、句句精辟、句句到位。四學(xué)會(huì)挽單、保單、護(hù)單在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、援助及詢問(wèn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)下，不斷解決本人談單過(guò)程中的困

11、惑與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷提升自己挽單的技能，爭(zhēng)取最快、最穩(wěn)完成課耗。我會(huì)永久堅(jiān)持“陽(yáng)光與空杯的心態(tài)”，堅(jiān)持“我堅(jiān)持、我努力、我歡樂(lè)的信念”，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！鍥而不舍奮斗我的青春！詢問(wèn)師年度工作計(jì)劃4一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作里，作為學(xué)校的心理詢問(wèn)師，我感到了好多的問(wèn)題。首先，總的來(lái)說(shuō)，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問(wèn)題還是很少的，可能這個(gè)和學(xué)校的教育有關(guān)吧。通過(guò)對(duì)不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，我也發(fā)覺(jué)了好多的問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)

12、校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指

13、導(dǎo)。(1)援助同學(xué)了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)非常時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、心情、情感、情操教育。(1)認(rèn)識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的心情。(2)掌控掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培育鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培育同學(xué)形成處事果決的良好習(xí)慣。(3)培育同學(xué)良好的自我掌握力。(4)引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困

14、難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊敬自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)著重同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最末一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開(kāi)展心理活動(dòng)課。(2)心理詢問(wèn)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。逐步做到心理詢問(wèn)室有專任老師負(fù)責(zé)，固定

15、的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問(wèn)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，非常的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校生家庭心理健康教育。(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道焦灼是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理