0~3歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊

1、03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊作業(yè)一單選題1、和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)在嬰幼兒早期教育中（教育主體的雙重性）-3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中（口語交際）不屬于保育的內(nèi)容。手偶玩偶講述法常用的媒介。（化）和（順應這兩個過程實現(xiàn)的。5、在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，第48 周先開始爬梯練習的T 和第53 幼兒在第55 （沒有差別。書寫敏感期通常不出現(xiàn)在0-3 歲階段。（兒童早期（撿小球和剝紙吃糖）、著名的視崖實驗（深度知覺。發(fā)出聲音和短暫的注意個月）。1、.兒童生長發(fā)育最快的時期是( 嬰兒期 )。.家長為嬰幼

2、兒挑選玩具時（ 考慮玩具的安全和衛(wèi)生 ）。3、嬰幼兒游戲的主要形式（親子活動）、依據(jù)埃里克森理論（）需要解決的社會心理危機是基本信任對基本不信任。5、新生兒最先發(fā)展的粗大動作是（頭部動作）（6 個月）（使用人稱代詞是客體自我形成的重要標志，屬于嬰幼兒自我意識的第一次飛躍。、當幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先（嬰幼兒是否受傷）9、幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和（水?。?0、依據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，早教中心屬于（微觀系統(tǒng)）11、在我國，可用于0-3 歲智力落后嬰幼兒篩查的工具主要是（丹佛智力發(fā)育篩查法）12、依據(jù)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”來確定嬰幼兒保育與教育內(nèi)容，這主要遵循了早教

3、活動（自然性原則）5 養(yǎng)至少到6個月。為降低嬰兒猝死綜合癥和嬰兒窒息的風險，一般建議讓幼兒采用仰臥或側翻的方式睡覺。為增強人體對于結核病的抵抗力預防肺結核和16 為促進歲個月嬰兒的語言發(fā)展，教養(yǎng)人應。個月的嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食物，即輔食”。這個時期嬰兒可添加的輔食包括菜泥果汁、豬肝泥、全蛋。18 素D 中的鈣和磷，以預防佝僂病。個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8麻疹1歲時接種流腦和乙腦疫苗。個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。21 防止嬰兒吞進大量的空氣。在為8 個月齡嬰兒烹制食物過程中應做不加

4、味精、不加鹽。2213-24 小時 。23、1-15 歲時嬰幼兒學習和運用簡單詞匯、增加詞匯量的關鍵階段，會說一些常見物品的名稱，詞匯量是（50-70）個。、針對歲嬰幼兒的食物加工和烹飪方面應（）原料應選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)的細膩的食物吞咽和消化在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式激性的食物，盡量少用各種調(diào)味料。4個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況評價可以）進行A嬰幼兒體格檢查 臨床表現(xiàn)。實驗室檢查 。生活中觀察26、當嬰幼兒摔傷和碰傷時，應首先檢查嬰幼兒是否受傷）27、三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常見的方法，一般（空氣浴、陽光浴、水?。胗變旱娜雸@準備主要包括以下幾方面理準備、交往準備、生活準備25-36 個月的

5、嬰幼兒最常見的疾病主要包（胖癥、蛔蟲病、齲齒）、25-36 分鐘）缺乏運動營養(yǎng)失衡）嬰幼兒保教機構的基本定位教育性和服務）嬰幼兒保教機構的主要任務歲嬰幼兒因素的影響不明顯，但與長期營養(yǎng)狀況相關。、基于衛(wèi)生和安全考慮，應避月嬰兒自己用手和用勺進食。月時，應鼓勵他們自己用勺進食。4、半日早教活動的時間宜短不宜長。答：正確，嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，興奮占優(yōu)勢，抑制過程形成較慢，因而不能長時間專注于一件事。5、母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再添加提供保育與教育，供滿足家長需要的保育與教育，維生素。指導教養(yǎng)人進行科學育兒、嬰幼兒保教機構活動設計應遵循的原則有戲性原則，個別化原則，生活化則確定活動目

6、標和內(nèi)容36、 下列說法中，不屬于半日早教活動原則的是活動宜用競賽形）影響的情況下聾啞和視覺障）是導致交際障礙的主要原因。、腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括頭顱小而圓，眼錯。對于出生 28 天以內(nèi)的新生兒來說，最理想的營養(yǎng)來源莫過于母乳。母乳不足時，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時，為確保鈣的吸收和盡早預防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。6、.79 個月嬰兒的語言教育策略重點在幫助嬰兒理解常用詞。個月嬰兒開始理解更多的詞匯不再是完全的一名聽眾” ，他們能用手勢語與體態(tài)語表達一些簡單的個人意見教養(yǎng)人” 交流。7、 為了促進嬰幼兒認知能力的發(fā)展，作為父母應該保護孩子對事物積極關注的好奇心和探索欲。距

7、寬，眼裂小，外眼角上斜，內(nèi)有眥獒皮，鼻梁低（ 對）平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流誕多、患有自閉的幼兒在三歲前對外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼睛或表情來表達自己的感覺，也無法理解他人的心理和意思屬于(社交發(fā)展)方面的特征歲)的兒童二、辨析題1 嬰幼兒保育工作就是如何喂養(yǎng)嬰幼學喂養(yǎng)，日常護理（養(yǎng)護，預防常見疾病與意外傷害。歲嬰幼兒健康成長需要的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生錯）需要6 種營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、無機鹽和水。9、早教教師選擇早教活動內(nèi)容時，應重點考慮嬰家長的需求錯，早教教師選擇早教教學活動內(nèi)容時，應重考慮嬰幼兒的年齡特點和該年齡的關鍵

8、經(jīng)驗10、.03歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長要做到言行一致。錯，03 歲特殊兒童家庭教育的一致原則是教養(yǎng)人要互相商量多所取專業(yè)建議.形成一致的科學育兒理念。三、簡答2、通過觀測嬰幼兒身高增長的趨勢，可了兒童近 1、0-3 歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點期營養(yǎng)狀況。錯。射高代表頭部、脊柱與下肢長度的總和。身高受種族、遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營養(yǎng)（、理念：保育先于教育（）內(nèi)容：生活多于學習（ (目標：情緒、情感重于認知03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊2、0-3 歲嬰幼兒的動作發(fā)展的主要規(guī)律）從整體動作到分化動作）部動作）從大肌肉動作到小肌肉動作）從無意動作到有意動作3、簡要比

9、較皮亞杰的認知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。4個階段感覺運動階段前運算思維階段身 體運算思維階段（思想主要有社會建構主義、最近發(fā)展區(qū)和兒童的大綱。他們的不同是皮亞杰認為通過圖式的積 果茨基認為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響 下發(fā)生的。4、簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段。雙詞句理解與生成簡述歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵。教育對象為歲嬰0-3歲嬰幼兒， 但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨特性體現(xiàn)在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。、為什么要重視對嬰幼兒

10、教養(yǎng)人的導社會形式的嬰幼兒早期教育活動除了需要專育活動的教育效果家庭中的嬰幼兒保教主要由知識和技能，往往缺乏計劃性、科學性。因此有必 要加強對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導。、歲階段為什么強調(diào)保育先于教育嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力，教育應與之配合。你是如何理解歲嬰幼兒的保教內(nèi)活多于學習答:(1)生活是0-3 歲階段的重點，蘊藏著重要的發(fā)展契機。(2)嬰幼兒的認知發(fā)展特點決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學習。簡述歲嬰幼兒保育與教育的任務。答培養(yǎng)身心健康的兒童為父母等教養(yǎng)人提供多元歲嬰幼兒教養(yǎng)人傳播正確的育倡導社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關注了解并掌握一定區(qū)域歲嬰幼兒

11、的基本情況8、.簡述0-3 歲嬰幼兒保育與教育的原則。答:(1)安全性原則。 (2)自然性原則。(3)適時性原則。 (4)趣味性原則。(5)賞識性原則。(6)榜樣性原則。、 歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容包括些答歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容總體上可以分(:動作發(fā)展教育、認知發(fā)展教育、語言發(fā)展教育、情感與社會發(fā)展教育。嬰幼兒保教中實施游戲法的要點有? 些答早教教師和教養(yǎng)人是游戲的指導者嬰幼兒有游戲應與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。嬰幼兒保教中實施問答法的要點有?些答:(1)正確對待嬰幼兒的提問。(2)問題的開放性與答案的多樣性。(3)幫助嬰幼兒提出問題。嬰幼兒保教中實施講述法的要點有?些答講述者的 語言要生動形象

12、逼真富有感染力不能限制嬰幼兒聽的狀態(tài)恰當鼓勵嬰幼兒自己講述。嬰幼兒保教中實施操作法的要點有?些答:(1)教育者要耐心，不輕易放棄。(2)操作練習強度適中。(3)采用積極強化手段。當前我國歲嬰幼兒保育與教育存在哪些問題?答歲嬰幼兒保育與教育主管部門不明歲嬰03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊教育觀念和方法。簡述國外嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。答:(1)以嬰幼兒為本，關注成長。(2)服務綜合化和多元化。(3)早期教育機構、家庭和社區(qū)合作共育。 (4)增加政府財政投入。簡述我國嬰幼兒早期教育發(fā)展的方向。依托社區(qū)提供早期教育服務 制定早 期教育機構準入標準與兒童早期發(fā)展標準。簡述埃里克森的心理社會發(fā)展

13、階理論給我們的教育啟示。早教教師和教養(yǎng)人必須承擔起控制嬰幼兒行為使之符合社會規(guī)范的任務，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。簡述蒙臺梭利的敏感期理論歲嬰幼兒保育與教育的啟示。早教教師和教養(yǎng)人要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)促進嬰幼兒的發(fā)展(要尊重兒童發(fā)展的個體差異(應適時地抓住機遇開展保育與教育工作，全面發(fā)展兒童的各種能力。簡述格塞爾的成熟勢力學說歲嬰幼兒保育與教育的啟示。答:(1)格塞爾的成熟勢力學說，為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念：尊重嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要義。(2)每一個教養(yǎng)人和早教教師應該在成熟的力量與教育過程之間求得合理的平衡。在教育過程中，早教教師和教養(yǎng)人不應該只強調(diào)文化目標而忽視嬰幼兒成長的

14、客觀規(guī)律。格塞爾的同事阿彌士給了我們怎樣的告不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分鐘去教育學會(不要老是去想下一步應發(fā) 展什么了簡述皮亞杰的認知發(fā)展理論歲嬰幼兒保育與教育的啟示。答環(huán)境，給予他們時間與空間進行充分地探索(2)思維的發(fā)展水平?jīng)Q定了兒童的學習水平，各個階段 依次經(jīng)歷，不可逾越，但階段與階段之間的轉化速 度存在個體差異。簡述維果茨基的社會文化歷史理論給我們的教育啟示。答提示早教教師和教養(yǎng)人應多為嬰幼兒創(chuàng)造其最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們與之相對應的保育與教育內(nèi)容和方法。簡述生態(tài)系統(tǒng)理論歲嬰幼兒保育與教育的啟示。早期教育不能僅限于關注嬰幼兒本身早教教師與主要撫養(yǎng)人應意識

15、到嬰幼兒的成長與發(fā)展不僅受到來自教師和教養(yǎng) 早教教師與教養(yǎng)人應積極地吸收各個系統(tǒng)的有益 成分，摒棄消極因素，促進嬰幼兒的健康成長。24、.簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。答從上部動作到下 從大肌肉動作到小肌肉動作動作到有意動作。簡述頭部動作的發(fā)展及其意義。答滿月時，嬰兒在趴著時能夠使勁兒把頭抬到水平位置，然后再一點點兒向上抬起，直至5個月俯臥時能夠?qū)㈩^高高地昂看世界” 6 俯臥時能夠抬自己的頭部運動意味著他們可以看到更寬廣的世 好準備。簡述觸覺對嬰幼兒的重要意義。答觸覺是最先并高度發(fā)育成熟的感覺系統(tǒng)之一(1) 撫摸和擁抱等會對嬰幼兒產(chǎn)生鎮(zhèn)靜作用觸覺也是嬰幼兒探索周圍事物、人及自己身體的有效方式。

16、簡述嬰幼兒思維發(fā)展的主要過程。03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊皮亞杰認為思維發(fā)展是一個漸進過程2歲是出生至1)子階。嬰幼兒參與的活動主要基于自己的身體(3) 。這一時)出計劃或計算如何產(chǎn)生想要的結果的能力子階)。三級循環(huán)反應最重要的特征是嬰幼兒所重復行為的有意性 (6)子階段六： )。此階段的主要成就在于心理表征或者象征性思維能力的獲得。簡述歲嬰幼兒的語言發(fā)展。前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙2或3右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象第一個詞。嬰幼兒一般在第 個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長(3)雙詞1 歲6 個月左右個詞時， 理解與生成。在整個嬰幼兒期，理

17、解的發(fā)展比生成要快。簡述親子依戀的發(fā)展過程。:6 前依。嬰幼兒最初表現(xiàn)出一系列不同的個)熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應，但仍然無區(qū)別地接受來自任何人的關注依戀關系明確)特定個體的一致的依戀反應系統(tǒng)目標調(diào)節(jié)的伙(24 )。這時的兒童已能理解父母的需要，并與之建立雙邊人際關系。簡述不同的依戀類型對幼兒的發(fā)展有不同的現(xiàn)實影響。答在個性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出更強的探索欲望與能力2) 好的個性特征與社會認知能力在特定問題情境好的堅持性、挫折容忍力。簡述嬰幼兒早期交往行為的發(fā)展過程。歲互相注意對話”，第三階段發(fā)生了互(.5 .5 )互補和互惠行為。32、簡述母乳喂養(yǎng)的主

18、要優(yōu)點。答母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡， 母乳的營養(yǎng)結構和比例都更適于嬰兒。、如何評價歲嬰幼兒的營養(yǎng)狀?答人體營養(yǎng)狀況最直接的評價方法就是人的身歲嬰兒營養(yǎng)狀況的依據(jù)。34、.簡述新生兒的喂養(yǎng)要求。答母親乳汁的分泌，也有利于以后的母乳喂養(yǎng)(1)天需哺乳周后哺喂次數(shù)可比剛出生時8-10喂奶時，母親和嬰喂奶避免出現(xiàn)溢奶、吐奶現(xiàn)象。、如何調(diào)制配方?答選用相應階段的配方奶粉(2) 03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊如果過了一個小時，就應該把它倒掉。教養(yǎng)人應怎樣培養(yǎng)嬰兒良好的睡眠習慣?個月是嬰兒睡眠習慣逐漸形成的階段嬰兒需要逐步養(yǎng)成白天少睡而到了夜里，喂奶時盡量喂飽嬰兒，根據(jù)嬰兒的情 況減少喝

19、夜奶的次數(shù)，并目盡量不要逗他玩，使之 還可以在嬰兒入睡之前把他放在床上 讓他自己入睡。養(yǎng)成這樣田習慣后，嬰兒在夜里醒 來以后，還能自己入睡。，簡述個月嬰兒語言發(fā)展的要點和策略。:語言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容個月時，嬰兒語言學習的重點是語音呀發(fā)聲練習控制自己的聲帶教養(yǎng)人在與嬰兒進教養(yǎng)人要為嬰兒提供大量發(fā)音練習的機會。教養(yǎng)人對嬰兒的情緒情感和社會發(fā)展交往有?利用親子游戲創(chuàng)設親子共享時光借助日常生活環(huán)節(jié)制造交流主題戲豐富情緒體驗。怎樣發(fā)展個月嬰兒的大肌肉動作。個月嬰兒大肌肉動作的發(fā)展重點在于頸個月時，嬰兒將學習自練。述 個月嬰兒家庭教育重點。幫助嬰兒適應母體外環(huán)境，逐步建立生活常支持嬰兒

20、對自身和外界的探索全依戀。簡述 月齡嬰兒的營養(yǎng)需求構成。主要營養(yǎng)奶類繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時選擇較大嬰兒配方奶粉必要補輔食。6月齡開始，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食蛋白質(zhì)的食物。4 2.簡述7-12 月齡嬰兒輔食添加的具體方法。答(3) 逐漸從稀到稠嘗試多種多樣的食物。4 3.簡述7-12 月齡嬰兒輔食烹調(diào)制作需求。答為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食(2) 的方式。簡要談談如何培養(yǎng)嬰兒健康的飲食為答(3) 專心進餐和情緒愉快。怎樣培養(yǎng) 個月嬰兒的睡眠習?答：該階段嬰兒良好的睡眠習慣體現(xiàn)在定時睡眠、逐步形成嬰兒定時睡眠的習慣。這個時期理想的睡眠時間一般是晚上次，早晨點起床?？諝庑迈r、光線柔和、

21、溫度適宜外，睡前不要讓嬰逐步培養(yǎng)嬰兒獨立入睡的習慣?？梢栽诟改傅呐P室放置單獨的床，引導嬰兒從最初抱著自己喜歡的玩具入睡在逐漸過渡到擺脫依戀物，自己獨立睡覺。怎樣培養(yǎng)個月嬰兒的排便習?(練習使用坐便器排便(培養(yǎng)固循序漸進，不急于求成。個月嬰兒的口腔衛(wèi)生應注意哪些題答個月正好是嬰兒乳牙萌出時期，同時由于(后和每天晚上，家長餐后給嬰兒喝一些溫開水在乳潔口腔的作用。怎樣給個月嬰兒洗?答:對于嬰兒來說，洗澡是一項有趣而又放松的運動，03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊同時也是增進親子間情感的重要時刻。(先淋濕把嬰兒從水里抱起來之后戶外活動對月齡嬰兒有怎樣的重要?(和吸收食物中的鈣和磷月齡嬰兒的活動量越

22、來越大，有主動去戶外的要求。簡述嬰兒佝僂病的預防措施。多到戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。 簡述嬰兒燙傷的處理。一度燙傷可立即將受傷的部位用涼水對干臉、治。簡述應如何為嬰兒爬行創(chuàng)設環(huán)境條件和支持。教養(yǎng)人可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料， 吸引嬰兒爬行前去拿取(加強嬰兒四肢肌肉力量訓練家長要注重通過生活環(huán)節(jié)中的親子交往培養(yǎng)玩玩具的時候要與家人輪流玩家長要多創(chuàng)造嬰抱等。此時，早教教師和教養(yǎng)人可示范在先(3)當有機會讓兩個嬰兒一起玩玩具的時候，觀察嬰兒對同伴的反應，鼓勵嬰兒之間輪流玩。簡述 個月嬰兒家庭教育重點細心護理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習慣。尊重孩子的發(fā)展速度和個體差異簡述安排嬰幼兒飲食

23、需求的主要原則。答：(1)各營養(yǎng)素的供給量及它們之間的比例合適。產(chǎn)生不同營養(yǎng)素的食物間也應有平衡。月齡幼兒的飲食加工和烹調(diào)原則。答食物加工應將食物切碎煮爛(煮、煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式()(膳食花樣品種要不斷交替更換。應從哪些方面加強月齡幼兒良好飲食習慣和健康飲食行為的培養(yǎng)答形成有規(guī)律的進餐 飲食衛(wèi)生習慣。教養(yǎng)人帶幼兒進行戶外活動時，應注意哪些事項選擇合適的時。上午的點鐘是最選擇衣服、穿著厚薄要適宜選擇合適的地點。離家比較近，遠離汽車尾氣，寬闊平坦選擇合適的注意戶外運動衛(wèi)生。簡述 月齡幼兒動作發(fā)展教育策略。 個月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。可適度有序地增加爬行難度，使爬行更靈活和有趣。

24、 教養(yǎng)人應滿足小兒充分活動肢體的需要。支持和鼓成。怎樣為 個月的嬰兒創(chuàng)造同伴交往機會勵并大膽放手讓他在自己的活動中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展；可提供一些自己容易獲取的材料、找東西的游戲，03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊個月齡嬰幼兒動能力。月齡幼兒語言發(fā)展教育策略。個月齡幼兒語言發(fā)展教育策略童謠都是開展親子閱讀的好素材個月齡謠和順口溜等訓練幼兒逐步把字音發(fā)準。月齡幼兒情感與社會性發(fā)展教育策略。個月齡幼兒情感與社會性發(fā)展教育策造機會盡早讓幼兒同其他小朋友交往個人可以在日常生活中可以給幼兒創(chuàng)設一些自己做 感需要，對于他們的疑問要給予及時的回應。簡述 個月齡幼兒的家庭教養(yǎng)重點。答:(1)細心護理生活起居，培養(yǎng)良

25、好的飲食和尊重幼兒的發(fā)展速度和個體差異個月齡幼兒的飲食烹調(diào)原則。答簡述個月齡幼兒健康飲食行為的要點。答學習自己拿勺子吃 培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽的好習慣量并逐步接近成人的飲食習慣。簡述 歲幼兒生活自理能力培養(yǎng)的原則。答讓幼兒自己的事自己做將教育寓于有趣的游戲或情境中對幼兒自理能力培養(yǎng)要保持一致性和一貫性。簡述幼兒戶外活動的”答三浴法是幼兒體育鍛煉最常見的方法水浴和日光浴。(1) 空氣浴是指在空氣流通的室內(nèi)活動或在戶外水浴即利用水的溫度和水的沖幼兒最喜歡的一項活動日光浴可使人體同用日光鍛煉，也能起到日光浴的作用。簡述幼兒肥胖癥的病因及預防。答肥胖癥的預防:幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣應怎樣預防幼兒齲答養(yǎng)成

26、飯后漱口、定檢查口腔以早發(fā)現(xiàn)早治療個月查一次。如何促進個月幼兒認知能力的發(fā)展。答教養(yǎng) 人多帶幼兒走出家門，給予他們豐富的環(huán)境刺激。要積極引導幼兒進行口頭語言的練習，讓幼兒認識事物及它們之間的關系。簡述個月幼兒情感與社會性發(fā)展教育的策略。答要理解幼兒情緒情感特點，創(chuàng)設積極的心理 03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊和感染幼兒避免把不良情緒傳染給幼兒多給予表揚和激勵。談談 個月幼兒家庭教養(yǎng)的重點。給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想(4)包括心理準備、生活準備、交往準備。簡述社區(qū)早教基地的主要功能。答:嬰幼兒保育與教育機構的功能主要有育人功能和社會功能。健康、全面、和諧發(fā)展具有的影響作用。育與

27、教育機構對社會政治、文化、社會變遷等方面的影響作用。如社會文化傳遞功能，提高教養(yǎng)人教育嬰幼兒的水平。簡述社區(qū)早教基地的主要任務。為教養(yǎng)人提供科學育兒指導。74、 簡述嬰幼兒保育與教育機構的現(xiàn)存類型。 答:(1)依托社區(qū)的早期教育基地，主要由社區(qū)素質(zhì)系統(tǒng)工程的重要舉措之一(依托幼兒園的親供一定的早期教育與指導(社會培訓機構開辦的這類保育與教育中心面向社會招生，具有盈利性 質(zhì)。簡述嬰幼兒保育與教育機構環(huán)境配備的原則安全性原則。嬰幼兒缺乏自我保護的能力， 多樣性原提供多領域的活動區(qū)域以促進嬰幼兒各個方面的 發(fā)展。嬰幼兒保育與教育機構的活動有哪些? 型答針對嬰幼兒的活動。針對嬰幼兒的活動是 以嬰幼兒為

28、主要對象，旨在促進其各方面針對教種多樣。簡述早教活動設計的原則。答歲嬰幼兒保育嬰幼兒的身心發(fā)展特點所決定的歲歲嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗和能力發(fā)展個別化針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導方法。確定早教目標時有哪些注意事項答(嬰幼兒發(fā)展目人。簡述早教活動中活動材料準備的要點。答早教教師為活動配備材料時應注意做到以下四( 材料應具有安全性早教教師如何正確開展活動評價目標的達成度是指嬰幼兒及其教養(yǎng)人在教師設計的活動中各自所獲發(fā)展的程度評價活動早教教師還可以通過分析參與者的滿足感一定的摸底和調(diào)查。簡述腦癱兒童的常見癥狀。答腦癱的臨床表現(xiàn)主要可以分成以下三種類型(1)03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊手

29、足徐動型： 四肢和頭部出現(xiàn)不自主的無意識動作，做有目的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現(xiàn)擠眉弄眼共濟 失調(diào)型：以四肢肌肉無力、不能保持身體平衡、步態(tài)不穩(wěn)、不能完成用手指指鼻等精細動作為特征。單純性共濟失調(diào)較少見，共濟失調(diào)也可與手足徐動聯(lián)系在一起。另外，患兒常常無法保持一個固定姿學走路時間晚于正常兒童，行走時為了獲得平衡， 雙腳左右距離較寬，步態(tài)蹣跚，方向性差。簡述歲自閉癥兒童的表現(xiàn)與特征。:判斷一個兒童是不是自閉癥的主要方法是行為特征觀察。一般來說，患有自閉癥的幼兒3 歲前人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)社交發(fā)展語言發(fā)展特情緒行為特征。部分或某些特定形狀的物體特別感興趣。簡述智力落后兒童的

30、表現(xiàn)與特征。歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項以上(1) 能用雙腿支撐體重運動發(fā)育如俯臥抬頭3 10 個月時不能對周圍人、物和環(huán) 境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。8 4.感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童的常見癥狀和表現(xiàn)有哪些?答.躲避接觸：固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。討厭被觸摸：討厭理發(fā)、洗澡、刷前庭感覺功能問題。上課時東倒西歪，寫字 握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確； 閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運動時眼睛在空間視物不穩(wěn)定；暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈；結構和空間知覺障礙，難以辨別圖像的細微差書寫時往往過分用勁；在學習和其他活動中，順序性和時

31、間意識差；容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強；學習系鞋帶、扣紐扣等精細動作困難，粗大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不善于玩積木；不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。早教教師應怎樣面對自閉癥兒童開展育答培養(yǎng)孩子的獨立性提供能讓所有兒童都積極參與的團體活動。教養(yǎng)人如何在家庭中對自閉癥兒童開展教反復刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳， 育?或哭聲細小無力乖巧容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐滿百天嬰兒不能豎頭或轉頭困難滿百天后嬰兒才有笑的表情 對外個月時嬰兒不能注視臉面上方緩慢活動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉頭， 不能自己翻身，無成人幫助

32、不能坐穩(wěn)個月嬰兒仍常流口水，清醒時有磨牙動作到9 答自閉癥兒童的某些行為問題與家庭環(huán)境庭教育方式還是可以促進自閉癥兒童的健康發(fā)展 簡單直接地傳遞信息培養(yǎng)簡單生使用有效的強化物擴大兒童的活動注重語言能力的發(fā)展盡早確診并積極建立切合實際的期望。對待智力落后兒童應如何教育？答：對待智力落后的嬰幼兒，積極的早期干預會產(chǎn)生明顯的效果，可以促進智力落后嬰幼兒腦功能的發(fā)展，減輕認知、感覺等方面的障礙，從而降低這03 03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊一缺陷對以后生活的影響為其提供鍛煉自身的給予充分的耐心和愛心使用具體、直觀的方法進行教育。88、.簡述嬰兒排便后的護理過程嬰兒每次大便后要及時用溫水或濕巾清

33、洗臀部，注答：教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，應注意睡眠環(huán)境的營造，睡前的良好準備，糾正幼兒不良的睡眠習慣，并確保睡眠環(huán)境的安全。94、13-24 個月嬰幼兒進行戶外活動時因注意哪些意清洗時要擦干凈皮膚褶皺處，尤其女嬰更要注意， 問題？清潔其外陰注意要由前往后擦洗，防止肛門細菌進入陰道。清洗干凈后，可以讓屁股暴露在空氣中干燥一會兒再穿上尿布，避免出現(xiàn)尿布疹。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或沸水煮過的菜油等植物油，再換上清潔尿布。、請簡述個月嬰兒家庭教育重點初步認識因果關系。依戀。90、簡述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。注重制作炊具、夕具衛(wèi)

34、生。劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。答：1、選擇合適的時間，上午9-10 點，時間不宜234腰、下蹲等運動。95、概述如何引導25-36 個月嬰幼兒養(yǎng)成良好健康飲食行為？23、培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽的好習慣。4、飲食定時定量，并逐步接近成人的飲食習慣。96、簡述嬰幼兒齲齒的危害及如何預防？細胞總數(shù)升高，血沉增快，導致低熱、貧血等。 治療。97、25-36 個月嬰幼兒的家庭教養(yǎng)重點包括哪些內(nèi)容？91、簡述早教教師和教養(yǎng)人應如何為嬰兒爬行創(chuàng)設 答：1、給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩

35、慢推動嬰兒向前爬行，鼓勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。92、簡述01 歲嬰兒的常見疾病和意外傷害1 個月嬰兒常見疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。 意外傷害有：燙傷、墜落。、教養(yǎng)人應該如何培個月應由二人良好是睡眠習慣。想法。2大膽探索。3的情緒。4、 幫助幼兒做好入園前的準備。、簡述社區(qū)早教基地的主服務功能和任務功能：育人功能，也稱本體功能社會功能，也稱工具功能任務:1.為 03 歲嬰幼兒提供保育與教育2.為教養(yǎng)人提供科學育兒指導99、.簡述早教機構環(huán)境創(chuàng)設的原則2.多樣性原則100、簡述嬰幼兒保教機構游戲活動設計

36、的原則游戲化原則個別化原則101、什么是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊03 歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊堰苗助長的不良風氣，還可以產(chǎn)生傷仲永式的 遺憾。類型:1.身體性缺陷型2.交際障礙型3.認知障礙型社會性障礙型歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有? 適度原則2.一致原則逐步原則4.則四、材料分析、目前我國人口生育高峰到來，越來越多干凈整潔。4、佳佳是個比較內(nèi)向的的小女孩，每當媽媽帶著他去小區(qū)玩時，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍-請分析引如何看待佳佳的這種行？答：佳佳的這種行為是因為她不知道如何與別人溝通，缺少一些溝通的技能。作為教養(yǎng)人應該多帶孩子到家

37、庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他的小朋友，教會孩子學會和小伙伴答招呼，學會交往相處的小策略，學會用語言表達自己的需求。當出現(xiàn)爭搶玩具時，教養(yǎng)人應該指出幼兒錯誤的作法，教他用語言來表達自己的需求，得到別人同意后，才可后成為了年輕的家長各種早教課程層出不窮， 以玩玩具。這些年輕的家長面對這些信息顯得無所適從。答：上述材料表明我國早期教育缺乏準入標準，早期教育市場本身發(fā)展還不成熟，相應的監(jiān)管行為更是無從做起，以至于各種質(zhì)量低下的早期教育機構層出不窮。另一方面，當前還缺乏0-3 歲嬰幼兒早期發(fā)展標準，因此喲規(guī)范早期教育，就需要權威部門制定科學合理的早期教育機構準入標準、兒童早期發(fā)展標準。、李爺爺?shù)膶O子4 周了，每次爺爺用手輕撫孫子的臉頰，爺爺高興孫子這時對他笑了。2 周，當他吃飽喝足，尿不干凈時，會出現(xiàn)嘴唇有時上臺，臉部安詳?shù)谋砬?，吃屎的嬰兒微笑是其下身的生理? 周后，嬰兒聽到目前的聲音，或看到目前的臉和人臉圖案都可能露出笑容， 此時外部的刺激能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的、洋洋今2