地理學科教學工作計劃

1、第 第 頁地理學科教學工作計劃地理學科教學工作計劃1 一、教學指導思想 高三地理教學要面對高考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培育技能為主導，考察同學地理基礎知識和基本技能的掌控程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問題的技能。要求同學在理解的基礎上堅固地掌控基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。 二、教學要求 1.老師必備的教材和相關材料。全日制一般高級中學教科書必修上、下冊;全日制一般高級中學教科書選修第一、二冊;中學地理14冊(人教版);全日制一般高級中學地理教學大綱;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。 2.

2、老師要不斷討論高考的新改變和進展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，仔細學習試題分析，討論高考試題的命題思路和技能要求，使自己的教學不偏離高考的要求。 3.老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強教學基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自進展的需要，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。 4.老師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求實時效率和長效效率相結合。 三、各階段復習要求 全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。 第一階段： 時間安排：開學第一學期期中 指導思想：明確高考要求

3、，進入復習狀態(tài)，強調基礎知識的復習 教學任務：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結合)進行全面系統(tǒng)的復習。留意教學重點是基礎知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關系，避開將知識點零碎的排列給同學。 目標要求：落實區(qū)域位置、掌控區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以技能培育為目標。 第二階段： 時間安排：第一學期期中第一學期期末 指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區(qū)域范圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類進展的關系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段

4、復習的主線。在系統(tǒng)復習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調敏捷性，培育同學整體把握知識的技能和分析問題的技能。著重基礎知識的落實、基本技能的培育，學習方法的建立，能做到綱舉目張。 教學任務：完成高中地理(必修)上冊的復習。 目標要求：強調對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的技能為目標。 地理學科教學工作計劃2 一、指導思想 堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。 地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與

5、地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的.課程。學習高中地理課程有助于同學觀測和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下須要的基礎。 二、學情分析 高一新生雖然在中學已經學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參與中考等緣由，同學的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而中學地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一同學會感覺地理難學，高一地理老師也會感到地理難教。 高一班級共7個班，2位地理老師，我擔負4個班級的教學任務高一(1)班，(4)班、(5)和藝術傳媒班，(4)、(5)班是世外八中的共建班，藝術傳媒班是特色班，(1)班是一般班。在地理學習方

6、面，這四個班級的學習技能相差較大，教學進度和教學難度很難保持全都。 三、高一地理必修一總體教學目的 1、同學獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。 2、培育同學的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。 四、本學期教學任務 完成高中地理必修1教學。 五、教材分析 本冊共五個單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。 第二單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和改變特點。大氣是天氣

7、現象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動休戚相關。愛護陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。 第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最末一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災難。比如氣象

8、災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環(huán)境中應當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災難。 第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”，主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。 六、詳細措施 1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。 2、仔細上好每一堂課：運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動同學學習積極性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地掌控基本知識和基本技能。 3、布置適當的課外作業(yè)，并實時批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題

9、。 5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外知識。 地理學科教學工作計劃3 一、指導思想 根據學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質量以及同學可持續(xù)進展開展工作。 高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培育同學初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能; 二、教學目標： 讓同學獲得比較完備的地理基礎知識，學習

10、對同學終生進展有益的地理;提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能，以及溝通合作的技能。 三、同學知識現狀分析 高一新生雖然在中學學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌控可以說特別有限。 四、教學要求 1、仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。 2、在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養(yǎng)教育;表達老師為主導，同學為主體的教學方式，教會同學如何學習，培育創(chuàng)

11、新精神與實踐技能。 3、要重視培育同學的地理觀測、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學的地理思維技能和地理探究技能;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。 4、在教學中要著重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。 5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，老師要依據教材內容特點，組織安排好教學。 五、教學重點、難點 地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)改變的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。 六、教學措施 首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖技能、

12、記圖技能和再認再現技能的培育。堅固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，表達同學的主體學習地位，引導和啟發(fā)同學自主學習，引導同學去觀測、體驗、判斷和推理。 七、課時計劃和安排 按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。 地理學科教學工作計劃4 一、指導思想： 以積極穩(wěn)妥推動，深化高中課程改革，切實提高地理教學質量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、同等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高同學的人文素養(yǎng)，既能積極應對高考，又為同學

13、終身學習和性格進展奠基。仔細落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。 二、本學年總體教學目標： 1、使同學獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。 2、培育同學對地理的學習愛好、地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。 三、本學年詳細授課計劃： 1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學;期中考試前完成必修1第二章的教學;期中考試后完成其余內容的教學，并留出適當時間進行復習。 詳細教學工作計劃：見附加表(按此表出導學案)。 四、落實好集體備課制度 集體

14、備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其詳細內容如下： 1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調教學進度及計劃。 2、每個老師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他老師援助解決。要留意跟蹤處理，直至解決為止。 3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出迷惑再爭論解決。備課組長留意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并實時解決。 五、做好公開課及聽課、評課工作 1、組內成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質量、數量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。 2、有老師開課時組內其他成員

15、全部到場聽課，并仔細做好聽課筆記。 3、做到聽課后實時評課。通過同聽一個老師的課開展評課爭論，開展研討，發(fā)覺教學中問題，相互促進，共同進步。 六、學科作業(yè)及批改 1、備課組集體討論習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質量。 2、嚴格掌握作業(yè)數量，爭取做到“精練”。 3、作業(yè)實時批改，保證次數。并適當采用面批等形式，加強與同學的溝通，實時把握學情，做到有的放矢。 七、考試與反饋 1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經過嚴格推敲并集體爭論通過后在用于檢測同學的學習效果。 2、考試后實時總結。對考試成果進行分析，成果較好的班級由任課老師傳授閱歷;對成果較差的班級由集體爭論得出緣由，

16、援助解決并跟蹤其狀況。達到通過考試檢查同學學習狀況及老師授課狀況的雙重目的，并一步步查缺補漏。 八、教研活動 積極參與各級教研活動，聽取講座、研討課等，參與各類評比競賽等。仔細預備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。 九、開展地理愛好活動 1、開展討論性學習活動，激發(fā)同學對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充。 2、安排同學觀看錄象自然與人、宇宙中的天體等。 附表1：_高級中學_學年度第一學期教學計劃 學科： 地理 班級： 高一 必修 周次 教學內容 集體備課 主備人 備注 周次 內容 主備人 附2：公開課安排表 時間 內容 開課人 第二周 太陽對地球的影響 第四周 地球的

17、運動 第六周 冷熱不均引起的大氣運動 第八周 常見的天氣系統(tǒng) 第十周 自然界的水循環(huán) 地理學科教學工作計劃5 高一上學期由于同學剛進入學校，對地理學科的認識在停留在中學“副科”這一基礎上，為了援助同學重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。由于第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西許多，同學難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，盼望這樣的轉變能援助同學在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下： 一、本學期教學任務： (1)完成高中地理(必修2)教學。 (2)讓同學學會利用身邊的例子來學習地理。 二、教材分析： “地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關

18、系，其核心內容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)人類居住在什么地方(城市問題)人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)人類活動的地域聯系四部分。有以下特點： 1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性。 2、為高中地理課程學習打下須要的知識基礎。 3、采用案例學習的思路安排課程內容。 三、同學狀況分析： 高一共兩個班，每個班都有60人以上。由于地理不參與中考，同學進高中前已放棄了一年，基本上每個同學高一地理都是從零開始。 四、科學制定地理教學進度： 教學進度的安排表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際狀況，制定出教學進度表。 第一周與同學探討地理在現時生活中得運用，激發(fā)同學的愛好;第二、三、四周學習第一單