新人教版八年級上冊物理教案

1、 新人教版八年級上冊物理教案 知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱為汽化現(xiàn)象，汽化時吸熱。了解蒸發(fā)和沸騰的相同點與不同點。通過試驗培育同學動手力量、觀看力量和分析、歸納、概括的力量。一起看看新人教版八班級上冊物理教案!歡迎查閱! 新人教版八班級上冊物理教案1 3.3 液化和汽化 課 型 預習+展現(xiàn) 達標測評： 見課件 拓展提升 8、如圖所示，在“觀看水沸騰”試驗中，水在沸騰時，溫度計示數(shù)如圖所示，此時水的沸點為 ;若連續(xù)加熱2min，溫度計的示數(shù) ;(填“上升”、“降低”或“不變”)溫度計四周的“白氣”是水蒸氣遇冷 形成的小水滴。 學習目標：(投影展現(xiàn)) 1. 學問與技能 知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱為汽化現(xiàn)象，汽化時吸

2、熱。 了解蒸發(fā)和沸騰的相同點與不同點。 通過試驗培育同學動手力量、觀看力量和分析、歸納、概括的力量。 2. 過程與方法 讓同學例舉日常生活中的例子，觀看并感受汽化和液化現(xiàn)象。 經(jīng)受探究汽化的現(xiàn)象與實質(zhì)的過程，學習科學探究的方法。 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過讓同學參加本節(jié)課對汽化現(xiàn)象的探究活動，漸漸培育同學學習物理的愛好。 培育同學擅長觀看生活中的物理現(xiàn)象的力量，學會用科學的態(tài)度對待生活中物理現(xiàn)象。 課堂流程： 預習課：閱讀教材10組內(nèi)溝通導學案10組間溝通10鞏固提升10 展現(xiàn)課：預習溝通，發(fā)覺問題3組內(nèi)互動，探究問題5小組獵取任務，明確答案2溝通展現(xiàn)15穿插鞏固，整理糾錯2學問拓展5達標測

3、評8 學習內(nèi)容： 1、觀看沸騰現(xiàn)象，歸納總結沸騰的特點。 2、知道汽化會吸熱。 新人教版八班級上冊物理教案2 (一)學習目標 1、學問與技能目標 (1)熟悉定滑輪和動滑輪 (2)知道簡潔機械的一些應用 2、過程和方法目標 (1)通過觀看和試驗，了解定滑輪和動滑輪的結構 (2)通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 通過了解簡潔機械的應用，初步熟悉科學技術對人類社會進展的作用。 (二)教學重難點 1、 重點：熟悉定滑輪和動滑輪的結構、特點及作用 2、 難點：正確引導同學進行探究試驗 (三)教學預備 定滑輪、動滑輪、鉤碼、細繩、測力計、鐵架臺、刻度尺。 (四)教學過程 一

4、、總述 學好本節(jié)應注意試驗。通過自己的探究活動，體會各種簡潔機械的特點。在探究活動之前，先畫出簡潔機械的草圖，用自己的學問和閱歷去分析會有什么結果，然后再用試驗驗證。假如有出入要去仔細分析緣由，必要時請老師參加。例如，探究定滑輪的特點時，先畫草圖、再分析：一根繩子，通過定滑輪轉了一彎，估量不能省力，但明顯能轉變力的方向，然后實際做做看。做后我們發(fā)覺實際狀況與分析有出入，想想是什么緣由?(是試驗誤差還是分析有問題)找出緣由就是提高了自己。 二、引入 讓同學們觀看書上的漫畫。問：為什么瘦子卻拉不住這個物體? 三、定滑輪和動滑輪 1、介紹滑輪 周邊有槽，能繞軸轉動的輪子。 2、請同學用滑輪把鉤碼提升

5、到肯定的高度。(同學自由組裝) 這個時候同學應當會消失不同的方法。在同學試驗完成后，選取不同的類型放在講臺上進行講解。 (1) 定滑輪：提升物體時滑輪不隨物體一起移動。 (2) 動滑輪：提升物體時滑輪隨物體一起移動。 3、探究：定滑輪與動滑輪的特點 同學自己動手探究，明確探究目的， 設計數(shù)據(jù)表格，通過分析得出結論。 如右圖，在同學自己探究時，引導是特別 重要的，強調(diào)同學在提升物體時肯定要勻速 移動。 分析：定滑輪不能省力，但能轉變力的方向; 動滑輪不能轉變力的方向，但能省一半力。 動滑輪在省力的同時，卻費了一倍的距離。 此時，老師可以依據(jù)狀況，用杠桿的學問分析一下，定滑輪、動滑輪的特點。 另外

6、：在探究過程中，由于滑輪本身有重力，和繩子有摩擦，結果可能不太一樣，老師應交待清晰。并提出在動滑輪中：F=G物+G動2 四、滑輪組 動滑輪可以省力，卻不能轉變力的方向;定滑輪能轉變力的方向，卻不能省力。有什么方法既能省力又能轉變力的方向嗎?引入滑輪組。 1、 將動滑輪和定滑輪組合在一起就形成了滑輪組。 讓同學自己組裝，老師巡察指導。(要求既能省力又能轉變力的方向) 再讓同學用測力計測量一下，歸納其特點： 2、 使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。 (五)小結 (六)作業(yè) 動手動腦學物理 附：課后總結 新人教版八班級上冊物理教案3 【學習目標】1.學問與技

7、能： (1) 理解有用功、額外功和總功的含義; (2) 理解機械效率的定義及物理意義，會進行相關的計算; (3) 知道提高機械效率的意義和主要方法。 2.過程與方法： 經(jīng)過舉例理解有用功、額外功、總功及機械效率;通過爭論，了解如何提高機械效率。 3.情感、態(tài)度與價值觀： 【導入新課】使用機械，有的可以省力，有的可以節(jié)約距離，那么我們能不能使用機械而節(jié)約功呢?大家能不能設計一個試驗來證明自己的猜想。關注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。 為得出滑輪組的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量?每個量怎樣測量? 【指導自學】 自學指導一： 請同學們仔細看課本116117頁