《防范侵害保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、防范侵害 保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)西安南苑中學(xué) 李妮教學(xué)內(nèi)容分析：防范侵害,保護(hù)自己是人教版七年級(jí)上冊(cè)第九課保護(hù)自我中的第二框題。本框題分三個(gè)方面對(duì)中學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)：一要提高警惕；二要用智慧保護(hù)自己；三是要用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)對(duì)象分析：隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，初中學(xué)生有限的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害。因此，青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高，自我保護(hù)方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。教學(xué)理念：初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。”因此，教學(xué)中

2、首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以一個(gè)中學(xué)生的實(shí)際遭遇貫穿整個(gè)課堂，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定了相關(guān)的法規(guī)；了解青少年自我保護(hù)的方法和技巧。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷可能面臨的不法侵害；學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保護(hù)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)

3、學(xué)法用法的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、合作探究法。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎？同學(xué)喜歡上網(wǎng)聊天嗎？你有網(wǎng)友嗎？ （學(xué)生踴躍回答）提問：你怎樣看待網(wǎng)上交友？（一）提高警惕避免受到侵害的重要前提過渡：同學(xué)們，下面我們一起來看看由于網(wǎng)上聊天引發(fā)的一件事情。通過師生的這一交流拉近彼此間的距離，為下面創(chuàng)設(shè)情景做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以此引出話題。 課堂情境、活動(dòng)設(shè)置講授

4、新課情境設(shè)置：多媒體呈現(xiàn)材料問：根據(jù)你的猜測和想象，請(qǐng)你給這個(gè)故事續(xù)寫結(jié)尾。 學(xué)生討論并交流續(xù)寫師：假如是第二個(gè)結(jié)局的話，你認(rèn)為問題的關(guān)鍵在哪里？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第94頁“相關(guān)鏈接”，從多角度分析原因?？偨Y(jié)歸納：多媒體出示：提高警惕-避免受到侵害的前提通過鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽設(shè)想一下小雯的命運(yùn)將會(huì)怎樣，這一環(huán)節(jié)肯定學(xué)生具有豐富的想象力，為學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注主人公的命運(yùn)埋下伏筆，有利于更好地開展教學(xué)。思考：1.我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問題？2.女生出門在外應(yīng)注意什么？溫馨提示一、二教師小結(jié)：過渡：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持警惕予以防范，但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法

5、侵害發(fā)生時(shí)我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？讓我們一起關(guān)注事情的進(jìn)展。（二）用智慧保護(hù)自己-避免受到侵害的關(guān)鍵多媒體出示材料：問：請(qǐng)你幫小雯脫離魔掌出謀劃策。（學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，對(duì)小雯當(dāng)時(shí)的情境做具體的分析）合作探究教師小結(jié)：大家剛才充分發(fā)揮自己的聰明才智，替小雯出主意想辦法，大家分別用了呼救法、周旋法、恐嚇法等方法，這些都是防范侵害的有效方法。但有些同學(xué)選擇要與歹徒進(jìn)行殊死搏斗，這是否可?。空?qǐng)同學(xué)閱讀第95頁小吳的故事以及高中畢業(yè)生小任的遭遇。問：小任與歹徒的殊死搏斗說明了什么？對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是什么？教師小結(jié)：問：青少年在遭遇不法侵害實(shí)施有效自我保護(hù)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？經(jīng)驗(yàn)共享：出示投影：

6、兩幅漫畫討論：當(dāng)你遇到這些情況你是怎么做的？學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生觀看火災(zāi)逃生方法視頻過渡：同學(xué)們通過剛才的討論，我們知道了在遭遇險(xiǎn)情時(shí)要沉著冷靜想出巧妙的方法，用智慧保護(hù)自己，我們還可以怎樣保護(hù)自己呢？（三）用法律保護(hù)自己維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障思考：有一些同學(xué)說：“小雯所遭遇的侵害很大原因是由他警惕性不高造成的，而且告卷卷毛可能受到他的報(bào)復(fù)，所以不應(yīng)起訴卷卷毛，選擇息事寧人，自認(rèn)倒霉?！庇幸恍┩瑢W(xué)說：“管他三七二十一，我要私下找人報(bào)復(fù)，以暴制暴?！蹦闶窃鯓涌创@個(gè)問題的？學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)歸納：多媒體呈現(xiàn)材料問：這時(shí)小雯該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？學(xué)生思考回答。師小結(jié)：當(dāng)自己的

7、合法權(quán)益受侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律，依法維權(quán)不禁能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)，法律是維護(hù)我們合法權(quán)利最有力的武器。你知道我國制定了哪些法律來維護(hù)青少年的合法權(quán)利嗎？學(xué)生回答。師：為了更好地保護(hù)青少年，我國特地頒布了一系列保護(hù)未成年人的法律，如中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，我們要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。收獲感悟：學(xué)生思考：小雯的不幸遭遇對(duì)我們以后防范侵害保護(hù)自己有什么啟示？學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感受、啟示。教師總結(jié)歸納：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以順口溜的形式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：今天，大家在活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)到了許多保護(hù)自己的高招，請(qǐng)同學(xué)們下去收集這方面的知識(shí)，并編輯成冊(cè)，存入自己的檔案袋。通過這兩個(gè)問題的探討，激發(fā)學(xué)生的