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1、第28頁 共28頁個人教學(xué)年度工作總結(jié)匯總2022(九篇)個人教學(xué)年度工作總結(jié)匯總九篇個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)從參加新教材培訓(xùn)到施行課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想,樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文
2、的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動靈敏的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目的而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗,但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)歷,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能,并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)形式,根
3、據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機(jī)。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;顫姷乃季S,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂
4、,學(xué)生在互動中求知,在活動中探究,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展,要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇2在這個學(xué)期里,我很幸運(yùn)拜陸其宏主任為師?;貞涍@一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅
5、毅!陸其宏主任是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)歷的資深老師,他有著十多年的高三教學(xué)經(jīng)歷。跟他一個學(xué)期,我學(xué)到了很多東西。陸老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的進(jìn)步。老師是一個神圣的職業(yè),老師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解老師所受到的尊重,卻不知師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了宏大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏,情況的陌生,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題
6、,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新老師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!對我這樣一個新老師來說,什么都是新穎的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅陸老師,他有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和帶班經(jīng)歷,這些都對我的教學(xué)非常有幫助,陸老師上課非常有激情,在聽課的過程中, 這種激情不僅感染了學(xué)生, 也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。陸老師對待聽寫,作業(yè), 測驗等都一絲不茍,他都要求我盡快修改,及時反應(yīng),有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購置的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,我挑選自己需要的一本書進(jìn)展閱讀,讀完后互相交換
7、,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氣氛。陸老師經(jīng)常聽我的課,每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的缺乏,并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的方法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,如今又是一個起點(diǎn),以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇3基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力,我在暑假快要完畢時,收到學(xué)校的通知,
8、我本學(xué)期繼續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時心情很復(fù)雜,這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了,都說機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存,對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過去了,自己對工作成績還是比擬滿意,學(xué)生成績進(jìn)步還是比擬顯著的,現(xiàn)總結(jié)如下:雖然很多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”,但對我來說又是一批新學(xué)生,面對新的學(xué)情,新的挑戰(zhàn),我全身心地投入進(jìn)去,不敢以已有的經(jīng)歷自居,我將以下幾個方面的工作做了如下總結(jié):1.熟悉學(xué)情。本屆高三青海班學(xué)生比擬特殊,他們是多種類型的學(xué)生組成的,有從高二就來我校的應(yīng)屆生,有從青海過來的復(fù)讀生,有我去年教過的幾個復(fù)讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當(dāng)復(fù)雜,為了盡快理解、熟悉學(xué)生,我上課時會更
9、多地走到學(xué)生中,多提問他們,多交流,多談心,使我在一個月之內(nèi)就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對他們的成績和性格也有了較多的認(rèn)識,和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。2. 課堂教學(xué)。學(xué)生根底較差,局部學(xué)生為少數(shù)民族,有語言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)展了精心設(shè)計。首先是課前的復(fù)習(xí)回憶,我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時間,聽寫上節(jié)課的根底知識,然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽寫紙上寫批語,再用我在網(wǎng)上買的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和催促,通過這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的根底知識得到回憶和穩(wěn)固,效果很好。第二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上,我絕對原創(chuàng)!針對我的學(xué)生,我設(shè)計了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案,有根底知識的回憶,緊跟著跟
10、蹤訓(xùn)練,精選習(xí)題,然后有變式和總結(jié),最后是限時訓(xùn)練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺最出彩的是小組合作學(xué)習(xí)、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過這些活動,充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性,也增強(qiáng)了和學(xué)生的情感聯(lián)絡(luò),使其親其師重其道,獲得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。3. 課后作業(yè)和輔導(dǎo)。學(xué)生課下的自習(xí)課較少,為了顧全大局,從整體上進(jìn)步青海班學(xué)生的成績,我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習(xí)時間,比方數(shù)學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠
11、課余的零星時間,比方大課間,早自習(xí)前等。精是指習(xí)題上進(jìn)展精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少,但成績進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時成績令人滿意。學(xué)生也把生物課當(dāng)成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個成績不夠理想,于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來辦公室,要么催促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰,又盼望來辦公室和老師談心,就這樣孩子們繁忙并收獲著知識,我繁忙并收獲著幸福。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期要完畢了。我驕傲,我是國開老師!我自豪,我是青海班的老師!我會繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪
12、伴他們走過人生的重要階段,為這群青海孩子們的美妙明天助力!個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇4轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了,回憶這一學(xué)年以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒有做過什么高程度深層次的教學(xué)活動探究,可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。1、備課深化細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,力求深化理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的、選擇教學(xué)方法、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計時,非常注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真進(jìn)展二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來動口、動手、動腦。讓學(xué)生在課堂
13、上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)考慮、合作探究的學(xué)習(xí)才能。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動。3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。向經(jīng)歷豐富的老師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。4、認(rèn)真及時修改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)。力求做到全批面改,重在訂正,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我獲得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)絡(luò),為他們創(chuàng)設(shè)一個安康
14、良好的環(huán)境。二、班級管理1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)展“小學(xué)生守那么”和“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到文明守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。3、加強(qiáng)班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自我完善利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,進(jìn)步自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容??傊灰覀冃闹姓嬲\地為了孩子,為孩子的安康成長而付出,端
15、正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在理論中去探究行之有效的方法經(jīng)歷,使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇5*學(xué)年第一學(xué)期總的感覺非常忙,因為隨著硅湖大學(xué)迎來20 xx級新生,硅湖大學(xué)同時有三屆學(xué)生,到達(dá)二千五百多人的規(guī)模,所以教務(wù)工作也隨之增加。我在暑期七月中旬開場至八月底一直為專轉(zhuǎn)本繁忙,首先接收各專轉(zhuǎn)本學(xué)校送來的成績,不斷答復(fù)考生來電詢問,接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校專轉(zhuǎn)本學(xué)生報名表,接待學(xué)生及學(xué)生家長。八月份開場著手*學(xué)年第二學(xué)期*級、*級全部學(xué)生成績匯總
16、、合并,按學(xué)籍管理規(guī)定挑選出*級、*級各門課程補(bǔ)考,分別按課程打印,并將各班補(bǔ)考匯總,打印班級補(bǔ)考。*學(xué)年第二學(xué)期*級、*補(bǔ)考接著從1*學(xué)年第一學(xué)期1*級成績總表中挑選第二次重修,分別按課程、班級打印,并按學(xué)院匯總。*級第二次重修*學(xué)年第一學(xué)期課程從2*學(xué)年第一學(xué)期*級成績總表中挑選重修,分別按課程、班級打印,并按學(xué)院匯總。1*級重修*學(xué)年第一學(xué)期課程從2*學(xué)年第一學(xué)期2*級成績總表中挑選重修,分別按課程、班級打印,并按學(xué)院匯總。*級重修*學(xué)年第一學(xué)期課程隨著開學(xué),編制硅湖大學(xué)補(bǔ)考證打印程序,并將*級*0級所有補(bǔ)考數(shù)據(jù)庫中參加補(bǔ)考時間、地點(diǎn),接著按班級打印*級、2*級全部課程補(bǔ)考證,并按學(xué)院發(fā)
17、放到教學(xué)秘書手中。打印發(fā)放補(bǔ)考證匯總、核對*學(xué)年第一學(xué)期硅湖大學(xué)*級及*級學(xué)生學(xué)籍異動匯總表。按照教研室課程表,分別打印*級、*9級各任課老師上課的學(xué)生,印刷、裝訂硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績記載薄,并按教研室發(fā)放到老師手中,保證了任課老師在開學(xué)第一節(jié)課有學(xué)生的。記分冊學(xué)生新生核對;編制新生學(xué)號;編制新生學(xué)生證編號;編制學(xué)生班級。按照新生教研室課表,按任課老師上課的學(xué)生,繪制并打印全部新生上課,并與成績記載薄一起發(fā)放到教研室。組織通過江蘇高等專科學(xué)校英語應(yīng)用才能考試的學(xué)生及20 xx級外語學(xué)院學(xué)生報考大學(xué)英語四、六級,并且匯制輸入計算機(jī),上報到江南大學(xué)。由于新生學(xué)生證印制比擬遲,所以新生學(xué)生證直到10
18、月份發(fā)放,與其同時讓學(xué)生填寫的還有硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)籍登記卡、各班學(xué)號,并且寫了詳細(xì)填寫說明。接著新生學(xué)生證注冊、編號打印、加蓋鋼印等。為配合人事處下發(fā)老師教學(xué)情況記錄本,又再一次將全校2500多人按課程分別打印、編排1999級、20 xx級、20 xx級全體學(xué)生上課。與記錄本一起發(fā)放到學(xué)院。接教育廳及江南大學(xué)通知,轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于核對、填寫20 xx級學(xué)歷證書電子注冊上報信息的通知,分別打印各班及制作各班電子軟盤,各班核實之后,匯總與數(shù)據(jù)庫內(nèi),并輸入每位學(xué)生準(zhǔn)考證號、所在高考錄檢表頁碼、行號。由于公選課提早考察,所以打印各課程并制作軟盤發(fā)放到任課老師手中。由于大三學(xué)生畢業(yè)及接江南大學(xué)要求,發(fā)關(guān)于99級學(xué)
19、生填寫、核對預(yù)計畢業(yè)生上報信息通知,打印名冊及制作各班級電子軟盤,發(fā)放于各學(xué)院核對。在這一學(xué)期中不斷辦理補(bǔ)辦的學(xué)生證、學(xué)籍證明、休學(xué)、停學(xué)等手續(xù)??傊谶@個學(xué)期中事情非常繁忙,有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。在下個學(xué)期我更要努力工作,工作中要細(xì)心、耐心,為硅湖多做奉獻(xiàn)!個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6如白駒過隙般,一年的時間又這樣在彈指一揮間悄悄溜走了?;貞涍@一學(xué)期來,我和我的戰(zhàn)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏,用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”。在感慨時間的流逝,我細(xì)細(xì)盤點(diǎn)一下我這一年來的工作:一、集思廣益,有效備課磨刀不誤砍柴工在開學(xué)初,我對全冊教材的地位,以及各個知識點(diǎn),重、難點(diǎn)提
20、早進(jìn)展閱讀和研究,做到心中明確,再根據(jù)每個老師各自的特點(diǎn)分配任務(wù)(每人精備一個單元)。主備人設(shè)計好初案后,在每周一上午的第二三節(jié)課進(jìn)展集體備課。在集體研課的過程中,大家暢所欲言,集思廣益,集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。由主備人作好記錄,進(jìn)展修改后完成教案和課件,上傳到集體備課郵箱,實現(xiàn)資共享。個人自行下載使用,并根據(jù)班級學(xué)生的實際情況進(jìn)展二次備課,最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、博采眾長,高效課堂八仙過海各顯神通課堂是教學(xué)研究的主陣地,我將集體備課內(nèi)容融會貫穿,再次研究,并根據(jù)本班詳細(xì)情況,對教研內(nèi)容進(jìn)展修改補(bǔ)充,提出不同看法。甚至再創(chuàng)造,力求表達(dá)一種共性和
21、個性完美的結(jié)合。在集體精研形成定案后,我們每月進(jìn)展一次觀摩研討,做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。課后我們及時進(jìn)展議課,真正做到“人人參與,人人考慮,人人發(fā)言,人人受益”。本學(xué)期,我們的集體備課卓有成效,鄭素金老師執(zhí)教的句式變換復(fù)習(xí)課;王心新老師執(zhí)教臨別贈言,還有本人執(zhí)教的金錢的魔力等等,均表達(dá)了集體的智慧,深受好評。三、反思,調(diào)整,進(jìn)步柳暗花明又一村方向比速度更重要,假如方向錯了,即使我們的速度再快,也是南轅北轍,與自己的目的越來越遠(yuǎn)。所以,我們也經(jīng)常反思,經(jīng)常回憶,這樣才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在每一節(jié)課后,我不斷
22、地反思自己的教學(xué)行為,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,并及時調(diào)整自己的教學(xué)方向和教學(xué)策略。在理論研究中,努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,使工作更高效、更科學(xué)。四、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)為有頭活水來教育的開展在于不斷創(chuàng)新,老師自身素質(zhì)的增強(qiáng),業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和開展,創(chuàng)造良好的條件。因此,我努力學(xué)習(xí)新課改理論,重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),深化學(xué)習(xí)了教育的理想與信念這一理論書籍,擺正心態(tài),教書育人。同時,我還參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,即時掌握語文學(xué)科開展的最新動態(tài),認(rèn)真做好摘記,通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄,欣賞精彩片斷,進(jìn)展
23、剖析,及時寫好講評意見,真正做到學(xué)有所得??傊?,一學(xué)期來,我充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作,積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛,積極商討教法學(xué)法,積極上好課改理論課、研究課,開展評課交流,及時總結(jié)經(jīng)歷,在引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功的同時,也讓我自身更加成熟!更多工作總結(jié)盡在工作個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7本學(xué)期前半學(xué)期教英才班和綜合課,后半學(xué)期教一個班的數(shù)學(xué)??傮w而言,本身干的事情多,培養(yǎng)學(xué)生干部培養(yǎng)的少,要想法子發(fā)動學(xué)生的力量。培養(yǎng)學(xué)生自覺性。備課關(guān)注了教授教化內(nèi)容,但對付教法研究不夠。講課受騙堂小結(jié)沒有做好
24、,第二天的復(fù)習(xí)舊知識要增強(qiáng)。要認(rèn)識到工作是本身的事情,遇到艱辛和問題要想法子本身辦理,別人很難幫你辦理遇到的艱辛。當(dāng)然也要和其他先生互助,不能單打獨(dú)斗。英才班的工作上,不如舞蹈隊。一是和其他部門、先生溝通和諧不敷。培養(yǎng)目的不明確,教授教化方案不詳細(xì)過細(xì),本身態(tài)度不強(qiáng)硬。二是一開場沒有管好講堂規(guī)律,聲音小,影響教授教化后果。三是高估學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)自覺性,有的地方講的不敷簡單,有的地方講深了。四是作業(yè)要求不到位。五是缺少二次落實。綜合課的工作上,本身對課本的研究理解不敷(沒怎么觀,導(dǎo)致講到后面創(chuàng)造前面講的不敷完好),知識貯備不夠,授課的時候不敷系統(tǒng)。投入精力不敷。接手老例班教授教化以來,控堂
25、才能有晉升,然那么還不能收放自如(不能頓時調(diào)劑好情緒噴他們),處置懲罰事情的尺度有時還有些搖擺(躊躇要不要噴他們)。在處置懲罰突發(fā)環(huán)境上,不敷成熟。要讓本身下的了臺。要學(xué)會冷處置懲罰和課后處置懲罰。前期過多的關(guān)注了落后生,對中間條理關(guān)注不敷,還要想法子進(jìn)步第一條理。學(xué)生的根基總比你想的差。學(xué)生也會遇到各類各樣的問題,多和他們交流。以為本身講的夠根基了,既有可能不敷清楚,也有可能思維不一樣。固然已經(jīng)投入了許多光陰和精力,不過偶然照樣會有懈怠,也有一小局部作業(yè)沒有實時反應(yīng)。從師風(fēng)師德上觀,要求學(xué)生做到的事,本身根底都做到了。后面在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,要關(guān)愛學(xué)生,要節(jié)制本身情緒,講竟鄶置懲罰技術(shù)。要
26、學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生。在教授教化方面,作業(yè)做到了全批全改,要繼承保持。學(xué)生的改錯本處置懲罰的不是很好,要想法子辦理共性問題,增強(qiáng)改正和二次落實。在考勤規(guī)律方面,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,有本家兒動告假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、連合同事,能正確處置懲罰好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。在接下來的工作中,希望可以進(jìn)步工作效率,通過觀書、做題、聽課等方法,進(jìn)步本身的專業(yè)才能、教授教化程度、溝通技術(shù)。1感到學(xué)生在課堂會加倍囂張,在辦公室會老實一些。2最后一排的煒講話,平先生走到他面前,左手放煒頭上,右手打本身左手,清脆洪亮“pia”3最后一排的煒講話,平先生點(diǎn)他起往返答:二選一,選對正確選項,坐下來。A:正確
27、選項,B:正確選項。4過激行為對當(dāng)事人的教誨后果存疑,對其他學(xué)生的震懾后果存疑,然那么會被其他學(xué)生觀熱鬧,多數(shù)是負(fù)面后果。5在和同事相處之中,不是很主動熱情。6作業(yè)全批全改效率存疑,要不要有所取舍?7假裝相信學(xué)生的同時,要督匆匆學(xué)生,等著瞧往往便是雙輸。個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇8一學(xué)年很快就過去了,回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定實在可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建立年和質(zhì)量建立年的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和教育教學(xué)才能。1、思想上有了更深化的認(rèn)識
28、一名好老師,愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位老師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,老師必須先以身作那么,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于承受學(xué)校布置的各項工作。老師要與時俱進(jìn),爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著
29、根底教育改革的不斷深化,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探究有效的教學(xué)方法,并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。2、教育教學(xué)工作方面:一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以學(xué)生開展為目的。根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容,理解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法,制定了實在可行的學(xué)期工作方案,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能實在落實教學(xué)目的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的理論過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探究、自主考慮,運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、
30、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的才能訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊考慮,進(jìn)展自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立考慮和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)方案,并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)展必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)展分析p ,找出錯誤的原因,運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)展多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特別是在后進(jìn)生
31、中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如袁明尚、樂青云和沈書晨等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進(jìn)展對學(xué)生進(jìn)展思想教育,并及時與家長進(jìn)展聯(lián)絡(luò),并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能安康開展。積極參加教育研究工作,努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他老師交流中不斷提升自身的教學(xué)程度。及時總結(jié)教育教學(xué)理論中的困惑或體會,認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究,申報農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加
32、各類教育教學(xué)類比賽,參加教育論文評比,案例評比,說課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數(shù)學(xué)老師解題競賽中獲獎。3、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力地進(jìn)步自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。此外,為更進(jìn)一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的班主任工作漫談等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的
33、時間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生奉獻(xiàn)越多!個人教學(xué)年度工作總結(jié) 篇9回憶一年來,我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面開展的辦學(xué)宗旨,深化科研促教工程,名師帶開工程和教育現(xiàn)代化工程;完善三維立體式教學(xué)體系;根據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn),有了地推動了素質(zhì)教育的全面施行。一、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實教育方案的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真
34、制定教學(xué)教研工作方案,堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。二、建立一支高素質(zhì)的老師隊伍進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,老師是關(guān)鍵。老師隊伍的建立是教育行為中的核心問題,也是根本的問題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的老師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育,要求老師有經(jīng)歷性轉(zhuǎn)向科研型,有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求老師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論程度,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),可以使用和制作課件,可以利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建立一支高素質(zhì)的干部
35、老師隊伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念。教誨處有方案地組織老師學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)形式;并采用走出去,請進(jìn)來的方法,本年度參加省、市級教學(xué)教研活動的老師達(dá)86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,為我校老師提供了更多的學(xué)習(xí)時機(jī)。這樣一來開闊教了師的視野,進(jìn)步其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。老師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的才能為主,充分表
36、達(dá)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步課堂教學(xué)效率,同時,優(yōu)化了老師隊伍。2、加強(qiáng)老師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建立的同時,加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了每位老師一臺機(jī),計算機(jī)走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班,裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機(jī)中級培訓(xùn);本學(xué)期初,我們又進(jìn)展了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的老師,可以自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。3、抓好第三期老師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)。三、實抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道
37、是課堂教學(xué),老師認(rèn)識的進(jìn)步,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來理論。因此,加強(qiáng)老師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:落實好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級老師進(jìn)展了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使老師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于老師制定教學(xué)方案。開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一局部內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,討論教學(xué)方法。開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與老師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)
38、規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀老師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進(jìn)展觀摩研討,并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進(jìn)展評價,與廣闊老師定出教學(xué)思路及教學(xué)形式。開展老師課堂教學(xué)大比武活動。學(xué)校45歲以下的任課老師積極參加了這次活動。幾點(diǎn)收獲:很好地表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)表達(dá)得好;主體參與、以學(xué)定教的教學(xué)形式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為純熟。落實好理論活動。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為理論活動理論,進(jìn)一步落實好新大綱精神。老師充分開發(fā)和利用各種教育資,創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)理論活動。各年級各班按大綱規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間),有方案的安排了學(xué)生背誦80首古詩。我們組織
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