鹽城小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案

1、鹽 城 小 學(xué)育，結(jié)合我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，特制定鹽城小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的目的和意義要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)；為教育行政部門(mén)做出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)。生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)我校自我發(fā)展的動(dòng)力。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的原則（一）導(dǎo)向性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹(shù)立“以人為本”、“發(fā)能的傾向，充分體現(xiàn)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的診斷、反饋、促進(jìn)發(fā)展的功能。注運(yùn)行，積極促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步、

2、教學(xué)改進(jìn)、學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（二）綜合性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。5和學(xué)校的升學(xué)成績(jī)，還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)，通過(guò)多因素、多方位、多指標(biāo)重過(guò)程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過(guò)程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、抓及時(shí)調(diào)控，把教結(jié)合,使監(jiān)控和評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，教師和學(xué)生既是監(jiān)控評(píng)價(jià)的對(duì)和教師主體作用和潛在能力，使每個(gè)人、每個(gè)部門(mén)，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生教師的自我管理、自我教育、自我完善。（三）實(shí)效性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，做到查

3、實(shí)情，重實(shí)效，重落實(shí)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的各有關(guān)要素進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的分析；制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案，通過(guò)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，要在保證科學(xué)性的前提下，盡可能在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定、監(jiān)控方法的采用、評(píng)價(jià)手段的使用等方面，做到簡(jiǎn)便易行，便于操作。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)容我校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面。學(xué)業(yè)成績(jī)兩個(gè)方面。結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，制定實(shí)施意見(jiàn)和實(shí)施方案，并組織實(shí)施。同時(shí)，我校結(jié)合實(shí)際，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)下設(shè)若干個(gè)二級(jí)目標(biāo)和三級(jí)目標(biāo)。（二）教師進(jìn)步其主要監(jiān)控點(diǎn)分為綜合素質(zhì)、履行職責(zé)、教學(xué)績(jī)效三

4、個(gè)方面，每個(gè)方面下設(shè)若干個(gè)二級(jí)目標(biāo)和三級(jí)目標(biāo)。（三）學(xué)校發(fā)展其主要監(jiān)控評(píng)價(jià)點(diǎn)分為學(xué)校教學(xué)日常管理、5目標(biāo)和三級(jí)目標(biāo)四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方式方法（一）主要方式1、教學(xué)信息監(jiān)控通過(guò)日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè)，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信矯正和調(diào)控。2、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)、校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活監(jiān)控評(píng)價(jià)。（二）具體方法1、實(shí)地觀察根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求，通過(guò)聽(tīng)課、參觀、情境測(cè)試、常平，水平進(jìn)行監(jiān)

5、控與評(píng)價(jià)。2、訪談訪問(wèn)者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題或提綱，通過(guò)與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討，集體座談、個(gè)別談活等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)校教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。3、問(wèn)卷調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容。4、文獻(xiàn)分析文獻(xiàn)分析是通過(guò)系統(tǒng)收集學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各5種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面、客觀的評(píng)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確的把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)。5、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)的要求，采用多種形式對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)測(cè)評(píng)和水平性測(cè)評(píng)。五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的組織體系和制度保障（一）組織體系細(xì)化為監(jiān)控

6、評(píng)價(jià)目標(biāo)，由校級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控。對(duì)各相關(guān)因素做出及時(shí)地監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)控評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)求，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門(mén)和人員的工作職責(zé)，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)主要問(wèn)題和關(guān)鍵因素，及時(shí)地分析反饋，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，盡量把教學(xué)中存在的問(wèn)題解決在始發(fā)時(shí)期。（二）制度保障1、教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度建立校(集團(tuán)校)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。52、教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度學(xué)校(集團(tuán))監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，要建饋、及時(shí)調(diào)控。3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度按照區(qū)教育局的要求，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)評(píng)的制度。4、教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度建立起自下而上的以推進(jìn)素分析評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出下年改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。5.教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度,對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)要把過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果學(xué)業(yè)水平抽樣檢測(cè)情況，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)