《渡荊門送別》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-魯教七下

1、 李白 渡荊門送別 李白 渡荊門送別作者簡(jiǎn)介 李白(公元701-762),字太白,號(hào)青蓮居士,唐朝著名的浪漫主義詩人,人稱”詩仙”。 李白詩的藝術(shù)特色是想象豐富,氣勢(shì)奔騰,風(fēng)格豪放飄逸。作者簡(jiǎn)介 李白(公元701-762),字太白,號(hào)蜀道之難，難于上青天。（蜀道難）清水出芙蓉，天然去雕飾。（論詩）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（望廬山瀑布）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（宣州謝眺餞別校書叔云）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（將進(jìn)酒）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。望天門山）蜀道之難，難于上青天。（蜀道難）清水出芙蓉，天然去雕飾 渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。 山隨/平野

2、/盡，江入/大荒/流。 月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。 仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。 渡荊門送別寫作背景 這首詩是李白出蜀時(shí)所作，25歲的李白這次出蜀,由水路乘船遠(yuǎn)行,經(jīng)巴渝,出三峽,直向荊門山之外駛?cè)?目的是到湖北,湖南一帶的楚國故地游覽。這時(shí)的青年詩人,興致勃勃,坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺,一路看來,眼前景色逐漸變化,船過荊門一帶,視域頓然開闊,別是一番景色。寫作背景 這首詩是李白出蜀時(shí)所作，25歲的李白這次出蜀渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。 山隨/平野/盡，江入/大荒/流。 我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，到那古時(shí)的楚國游歷。 高山漸漸隱去，現(xiàn)出空曠的平原，迢迢江水，仿佛流進(jìn)廣

3、闊的平原。-敘事-寫景詩歌分析渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。 我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，到那 月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。 仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。 明月映入江水,如同飛下的天鏡，空中云霞如同綺麗的海市蜃樓。 我更喜愛這故鄉(xiāng)的江水，送我小舟萬里漂流。-寫景-抒情詩歌分析 明月映入江水,如同飛下的天鏡，空中云霞如同綺麗的海 渡荊門送別是一首五言律詩，首聯(lián)交代了什么？ 遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。課文賞析 渡荊門送別是一首五言律詩，首聯(lián)交代了什么？ 頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的？ 描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖，寫的是遠(yuǎn)景。課文賞析 頷聯(lián)寫景

4、，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的 這兩句描寫作者舟過荊門進(jìn)入楚地看到的壯闊景色。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山脈過度到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔去。 詩人用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化。猶如一副長軸山水圖，給人以空間感和流動(dòng)感。課文賞析 這兩句描寫作者舟過荊門進(jìn)入楚地看到的壯闊景色。船由 頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎樣的圖畫？ “月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。 水中映月圖課文賞析 頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎 頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎樣的圖畫？ “云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩人見到平原時(shí)欣喜的感受。 天邊云霞圖課文賞析 頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎體會(huì)尾聯(lián)中的妙處 尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。 課文賞析體會(huì)尾聯(lián)中的妙處 尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的 通過對(duì)長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水