部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)及范文

1、習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（部編三年級(jí)上冊(cè)）一、第一單元：記人題目：我的同桌我的媽媽我的老師二、第二單元：敘事題目：難忘的一天快樂(lè)的一天三、第三單元：童話題目：1.小鴨獲救了依據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四、第四單元：續(xù)寫(xiě)題目：1.下邊的圖講了一件什么事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫(xiě)完。續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑五、第五單元：察看題目：1.我發(fā)現(xiàn)了的奧密2.察看六、第六單元：寫(xiě)景題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好2.家鄉(xiāng)美景七、第七單元：思慮題目：過(guò)誕辰的思慮節(jié)假日的思慮八、第八單元：游戲題目：1.我最喜愛(ài)的游戲2.一次風(fēng)趣的戶外活動(dòng)寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練答案（部編三年級(jí)上冊(cè)）第一單元記人點(diǎn)撥：1.確立你寫(xiě)的是誰(shuí)。2.

2、選擇讓你印象深刻的特其余地方。3.用生動(dòng)開(kāi)朗的語(yǔ)言表達(dá)，能夠運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法。我的同桌點(diǎn)撥：第一要明確寫(xiě)的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對(duì)同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年紀(jì)等。描繪相貌不要八面玲瓏，要抓住特點(diǎn)，能夠從整體到局部，還要突出性格特點(diǎn)以及優(yōu)弊端，不看名字就知道寫(xiě)的是誰(shuí)。如：膽怯、調(diào)皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、粗心、愛(ài)哭、拖沓、尊敬老人、助人為樂(lè)、拾金不昧、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)念書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的感情；也能夠?qū)懸粌删涑錾恼Z(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌。范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快，是出名的飛毛腿！有一

3、次，我和幾名同學(xué)競(jìng)賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地戰(zhàn)勝了他們。這時(shí)候，詹文祥來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：“這不是飛毛腿嗎！要不，我們比試比試？”“行，可是，我必定會(huì)贏的?！蔽覀儐瓮裙蛟谄鹋芫€上，身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。開(kāi)始，他不慌不急地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：此刻是個(gè)好機(jī)遇，必定要先他一步。于是，我飛速地跑起來(lái)。跑著跑著，身邊突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！本來(lái)，他一開(kāi)始跑得很慢，是為了讓我見(jiàn)解一下他的真切實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超出了我。不可以，絕對(duì)不可以讓他超出我，我使出吃奶的力氣，拼死向前飛馳。但是，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。同學(xué)們?cè)?/p>

4、一旁談?wù)摷姺保骸巴廴?！詹文祥太厲害了！”“是啊！”“可不是嘛！石松岳那么厲害，他都被?zhàn)勝了。”我也終于見(jiàn)到了“飛毛腿”的真切實(shí)力。這就是我的“飛毛腿”同桌。范文2：我的同桌我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛(ài)的女孩。她的眉毛有點(diǎn)粗，大眼睛很有神彩，一張櫻桃小嘴，老是輕輕地閉著。只需她淺淺一笑，酒窩兒就像調(diào)皮的孩子一般“跳”了出來(lái)。一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂(lè)于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教同學(xué)們踢毽子，我打開(kāi)書(shū)包左翻右找也沒(méi)有找到毽子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時(shí)候，我的同桌看見(jiàn)了，她趕忙打開(kāi)自己的書(shū)包，取出自己的毽子，遞給我說(shuō)：“別找了，快上課了，我借你一個(gè)?！蔽医舆^(guò)

5、同桌遞給我的毽子，內(nèi)心一陣感人。我的同桌，不單樂(lè)于助人，并且仍是個(gè)很長(zhǎng)進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測(cè)試，同桌的成績(jī)已經(jīng)是優(yōu)異了，但是下課時(shí)，她卻不見(jiàn)了蹤跡。此后我終于在操場(chǎng)上的角落里找到了她。天呀！誰(shuí)也想不到她會(huì)在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來(lái)。我忙拉住她說(shuō)：“你都考優(yōu)異了，沒(méi)有必需再練了?！边@時(shí)，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“優(yōu)異上邊還有優(yōu)異，我要持續(xù)努力！”這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于助人又不斷努力進(jìn)步的同學(xué)。范文3：我的同桌我的同桌是一個(gè)長(zhǎng)相很有特點(diǎn)又很風(fēng)趣的人。別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也小，卻很生動(dòng)，總愛(ài)一動(dòng)一動(dòng)的，像稍有起伏的

6、小山。嘴巴也不大，笑起來(lái)露出潔白的“兔子牙”，可愛(ài)又俏皮。別看他生起氣來(lái)火冒三丈的，實(shí)質(zhì)上倒是一副風(fēng)趣的樣子，因?yàn)樯鷼夂蟮谋砬樘貏e可笑。他性格內(nèi)向又外向，有時(shí)靦腆有時(shí)開(kāi)朗。他這個(gè)人不單感情豐富，也很愛(ài)動(dòng)。一有安閑，他便取出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾勒畫(huà)，畫(huà)熟了，便三筆兩筆劃出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子。有時(shí)他畫(huà)厭了，又不知從那個(gè)旮旯里摸出一團(tuán)五彩斑斕的橡皮泥捏起來(lái)。要么捏個(gè)孫悟空，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。不論是畫(huà)畫(huà)仍是捏橡皮泥，他喜愛(ài)對(duì)作品來(lái)點(diǎn)惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了，即是小兔子的尾巴也畫(huà)成了馬尾巴，叫人看了真要笑破肚皮，就在他人大笑不只的時(shí)候，他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“笑什么，再過(guò)幾百

7、年，這可都是價(jià)值連成的文物哩！”怎么樣，我的同桌很可愛(ài)吧？2.我的媽媽點(diǎn)撥：開(kāi)頭有好多種寫(xiě)法，能夠用媽媽的相貌特點(diǎn)或許有特點(diǎn)的語(yǔ)言開(kāi)頭，還能夠用詩(shī)句歌詞開(kāi)頭。接下來(lái)可環(huán)繞媽媽的性格、喜好或給自己留下印象最深的一件事，依據(jù)因由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的次序來(lái)寫(xiě)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神情的描繪。注意不要一模一樣，要有特點(diǎn)，最重要的是要寫(xiě)出真情實(shí)感，以感情人。范文1：我的媽媽我的媽媽有著奇異的力量。記得有一次，我參加了學(xué)校里“故事大王”競(jìng)賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開(kāi)始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一登臺(tái)，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得

8、發(fā)白。最后，仍是老師在后臺(tái)提示了我。競(jìng)賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真惋惜啊！假如當(dāng)初沒(méi)有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！回到家，我感覺(jué)十分喪氣，把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣捨课遥奈栉?，她說(shuō)：“你也不要太悲傷了，你去參加競(jìng)賽，也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)解，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，此次失敗了，下次從頭再來(lái)嘛！加油！”說(shuō)完媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來(lái)，但我又在媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也很有感想，我感覺(jué)，媽媽說(shuō)得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！媽媽對(duì)我的愛(ài)讓我感覺(jué)很幸福，媽媽像陽(yáng)光，帶走嚴(yán)寒，留下暖和；像春雨

9、，帶走浮躁，留下陰涼；像風(fēng)，吹走憂慮，留下快樂(lè)。范文2：我的媽媽我有一個(gè)世界上最好的媽媽。她留著一頭短發(fā)。因?yàn)榻?，她的鼻梁上總架著一副棕色邊框的眼鏡。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，在他人眼中她其實(shí)不漂亮，但在我心中她很美很高大。有一次夜晚放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。同學(xué)們的父親母親陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接，教室里剩下沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)，我在焦慮地等候著。這時(shí)媽媽從單位下班趕忙趕來(lái)，我快樂(lè)地躲進(jìn)媽媽的雨傘下，我們相依著回家。雨越下越大，卻如何也淋不到我。我仰頭一看，只見(jiàn)媽媽已淋濕一大部分身子，本來(lái)媽媽總把雨傘往我這邊傾斜。我連忙把傘往她身邊推，可媽媽又把雨傘往我這邊送。此時(shí)我的內(nèi)心充滿了感人。還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起

10、勁一不當(dāng)心扭到了腳。媽媽馬上蹲下身要背我去醫(yī)院，我看她那瘦小而矮小的身體，說(shuō)：“我能自己走著去，不用背?！笨蓩寢尣灰粯右?，說(shuō)：“不可以，假如骨折了，再走會(huì)加大病情?！本瓦@樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院。這就是我的好媽媽?zhuān)粋€(gè)很美很高大的媽媽。范文3：我的媽媽我的媽媽是一名白衣天使，她長(zhǎng)得漂亮又溫柔，我很愛(ài)她。她的身高不高也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷著大波濤，齊劉海，眼睛笑起來(lái)像彎彎的月亮。鼻子稍微有點(diǎn)大，嘴唇薄薄的，提及話來(lái)聲音很好聽(tīng)。她的性格開(kāi)朗，比較外向，和我同學(xué)的媽媽第一次見(jiàn)面就能聊上半天；她仍是個(gè)美食家，常常給我做好多美味爽口的東西。她也很勤奮，每日掃地拖地，做飯洗衣，整理房間，忙得不斷。記得

11、有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。我馬上從地上爬起來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞。我悲傷極了，一點(diǎn)兒也舍不得將這條褲子拋棄，我哭了，媽媽見(jiàn)了，連忙拿著針線，走過(guò)來(lái)幫我縫褲子，小小的針在媽媽手里十分聽(tīng)話，一針一線中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我的褲子縫好了，我馬上轉(zhuǎn)悲為喜，內(nèi)心甜甜的。有一個(gè)能干的媽媽可真好！3.我的老師點(diǎn)撥：認(rèn)真察看老師的相貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用詳細(xì)案例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。比如：老師很關(guān)懷我們。接著寫(xiě)詳細(xì)案例老師是如何關(guān)懷你們的。最后，表達(dá)你對(duì)老師的尊敬之情。范文1：我的老師我們的班主任是教語(yǔ)文的劉老師，她個(gè)子不高不

12、矮，梳著漆黑齊整的馬尾辮，濃而修長(zhǎng)的眉毛下有一雙獨(dú)出心裁的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到她要生氣了。因性情火爆，有“辣椒老師”之稱(chēng)。有一次，我們上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)同樣，好不喧鬧。突然，不知從哪傳來(lái)一聲“你們持續(xù)說(shuō)，用力說(shuō)！”同學(xué)們馬上坐得筆挺，連大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)劉老師不慌不急地走到講臺(tái)上，突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子，火冒三丈地責(zé)怪我們：“說(shuō)呀！你們?cè)趺床徽f(shuō)了？你們假如再說(shuō)話，被我找出三個(gè)人來(lái)，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見(jiàn)這時(shí)劉老師的神色被我們氣的一陣紫一陣白的。說(shuō)完這句話，老師便扭過(guò)頭去給我們授課了，正當(dāng)老師講到出

13、色處時(shí)戛但是止，轉(zhuǎn)過(guò)身子眼睛死死地盯著代博，大概過(guò)了半分鐘老師喊了他的名字“站起來(lái)聽(tīng)課！”“后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲談?wù)撝?，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無(wú)表情地對(duì)我們說(shuō)：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見(jiàn)有的同學(xué)拍著腦門(mén)，長(zhǎng)吁短嘆：“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在乞求老師改變想法；有的同學(xué)則取出簿本寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)劉老師又冷颼颼地說(shuō)：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒(méi)動(dòng)筆的抄四遍！”唉，我們只能乖乖地開(kāi)始抄詞了。我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師”早日變?yōu)椤疤O(píng)果老師”。范文2：我的老師我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有

14、一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，臉上老是帶著絢爛的淺笑。馬老師對(duì)我們很寬容，素來(lái)不生氣。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，被馬老師查出來(lái)了，但她并無(wú)在講堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)：“你不該當(dāng)不達(dá)成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，假如你不達(dá)成作業(yè)，老師就沒(méi)法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少?！蹦莻€(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了，不好心思地說(shuō)：“老師，我此后必定準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)?！瘪R老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)校參加了市里的競(jìng)賽，還得了第一名呢！馬老師很關(guān)懷我們。有一次，我同桌患病發(fā)熱了，馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，并給他的家長(zhǎng)打了電話，還送他回家。這就是我們的馬

15、老師，一個(gè)既愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又有愛(ài)心的好老師！范文3：我的老師孫老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她像媽媽同樣關(guān)懷、珍愛(ài)著我們。還記得有一次，我不當(dāng)心在操場(chǎng)上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時(shí)，孫老師聞?dòng)嵹s來(lái)了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我哭泣著說(shuō)：“我不當(dāng)心滑倒了，撞在地上。”孫老師認(rèn)真地檢查了我的傷口，說(shuō)：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室辦理一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問(wèn)我：“還痛嗎？”我小聲說(shuō)：“有點(diǎn)痛?！睂O老師囑咐我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)當(dāng)心點(diǎn)，沒(méi)事的，不要擔(dān)憂?！蔽腋杏X(jué)孫老師和媽媽同樣，她的一番話像一股暖流

16、涌上心頭。還有一次，孫老師患病了，咳嗽很?chē)?yán)重，可她還堅(jiān)持為我們上課。她在授課的時(shí)候，聲音很啞，我想她的喉嚨必定很痛苦。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾個(gè)俏皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽(tīng)講了，教室里特別寂靜。孫老師，就是這樣一個(gè)像媽媽同樣，關(guān)懷愛(ài)惜我們的好老師。她更像蠟燭，焚燒自己，照亮我們。想跟老師說(shuō)一聲：辛苦您了，孫老師！第二單元：敘事點(diǎn)撥：1.寫(xiě)日志時(shí)必定要寫(xiě)清楚日期、禮拜幾和天氣狀況。2.把自己每日的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的狀況有選擇地記錄下來(lái)。事情要存心義，日志的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可以能把一天中的全部事情事件都寫(xiě)進(jìn)去。要選擇印象深刻的、存心義的一兩件事記下來(lái)，其余的不寫(xiě)或略

17、寫(xiě)。3.內(nèi)容要真切，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄。4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、通暢。1.難忘的一天點(diǎn)撥：開(kāi)頭能夠表示心情,也能夠準(zhǔn)時(shí)間次序來(lái)寫(xiě)，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的原因,最后抒發(fā)自己的感情。范文1：難忘的一天2017年8月1日禮拜二晴今日，是個(gè)讓我難忘的日子參加軍旅夏令營(yíng)！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包，搭車(chē)一個(gè)多小時(shí)，又坐了十幾分鐘的大巴，這才抵達(dá)了陣營(yíng)。進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū)，第一映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，四周種著一排排綠茵茵的樹(shù)木。我背著包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，固然看著很陳舊，可躺在上邊卻十分舒暢。下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有

18、的幾句話說(shuō)完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，還會(huì)說(shuō)一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比方玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描述得有板有眼，講得連我都想去看一看那個(gè)漂亮而又神奇的雪山呢！到了夜晚教官叔叔開(kāi)始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見(jiàn)他把被子對(duì)折一下，而后用手認(rèn)真地分紅三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就達(dá)成了。今日過(guò)得真存心義呀。我好期望后邊的行程！范文2：難忘的一天2017年9月8日禮拜五晴今日是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^觀光，看到了很多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。一大早，我就和媽媽到達(dá)了市文化館的三樓展廳。展廳里有好多人，幾乎都是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)觀光的。這里有很多奇異的動(dòng)物，真是讓人大開(kāi)眼界。我注意到一只“越南鼠王”。

19、它可不是一只一般的老鼠，它長(zhǎng)得比一般老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長(zhǎng)又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，風(fēng)趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過(guò)來(lái)，仿佛在說(shuō)：“你們都是來(lái)拜會(huì)我這赫赫有名的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”也很有特點(diǎn)，殼上長(zhǎng)滿了一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細(xì)又短的腿，在玻璃缸里游了起來(lái)，象是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星真是百怪千奇，讓人驚訝。走出展廳時(shí)，聽(tīng)到解說(shuō)員說(shuō)因?yàn)榄h(huán)境惡化，有很多動(dòng)物已經(jīng)從這個(gè)世界上消逝了，我的心情深重了起來(lái)，真希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物。范文3：難忘的一天2017年10月20日禮拜五晴今日是

20、護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，蛋寶寶就要走開(kāi)我了，我在內(nèi)心想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)悲傷？我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)時(shí)間很短了，我多想和它們一同玩耍呀！到了寫(xiě)護(hù)蛋總結(jié)時(shí)，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它看到我后說(shuō)：“主人，我不想走開(kāi)你?！蔽衣?tīng)了說(shuō)：“我也不想走開(kāi)你，此后我還會(huì)仔細(xì)照料你的。”它又咧開(kāi)嘴笑了。我突然理解了護(hù)蛋活動(dòng)的意義，理解了老師讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的意義。老師是想讓我們體驗(yàn)一下做父親母親的辛苦，體驗(yàn)一下父親母親有多累。蛋寶寶就像我們自己孩子同樣，需要我們仔細(xì)照料。從前我不可以領(lǐng)會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞苦。此刻我能領(lǐng)會(huì)到他們的辛苦了，我必定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事情，少讓他們費(fèi)心。2.快樂(lè)的一天點(diǎn)撥：選擇

21、自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂(lè)的事情記錄下來(lái)，要突出快樂(lè)。范文1：快樂(lè)的一天2018年3月3日禮拜六晴今日，我們一家去了快樂(lè)島，我們玩得可高興了，還照了好多相片，真難忘?。∽哌M(jìn)游玩園大門(mén)，就看到好多好玩的。我和媽媽一同去玩過(guò)山車(chē)，固然很?chē)樔?，但是真的很好玩。我和媽媽下?lái)都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車(chē)，還騎上了駱駝。觀看賽馬時(shí)，我們喜悅得直喝彩。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才戀戀不舍地走出游玩園?？墒牵芸煳液兔妹镁捅幻朗澄×?，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，因此我們很快就吃飽了。我們坐上車(chē)去了古城，登上了高高的樓閣，瞭望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是漂亮極了。我和妹妹

22、還在漂亮的花園里玩耍打鬧，爸爸則忙著給我們攝影，我們玩得可快樂(lè)了。這真是難忘的一天??！范文2：快樂(lè)的一天禮拜日多云今日是一個(gè)令人高興的日子，因?yàn)橛形易钕矏?ài)的綜合課!上綜合課的時(shí)候，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)存折。我把五彩繽紛的彩紙訂在一同，而后畫(huà)上表格，寫(xiě)上號(hào)碼、日期、進(jìn)出金額等項(xiàng)目。我想做個(gè)有特點(diǎn)的存折，就在封面上畫(huà)了一只大閘蟹。當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老師好奇地問(wèn)：“你為何要畫(huà)一只大螃蟹呢？”我回答老師：“因?yàn)槲揖褪蔷扌纷陌?！”老師?tīng)了笑著說(shuō)：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意?。　蔽衣?tīng)了內(nèi)心美滋滋的。夜晚回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們說(shuō)我做得很漂亮，還把我昨年的壓歲錢(qián)交給我管理，這樣我的存折上有了第

23、一筆存款，我真快樂(lè)啊！今日真是快樂(lè)的一天啊!范文3：快樂(lè)的一天禮拜五多云“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便見(jiàn)到了窗外那雪的世界，這2017年第一場(chǎng)雪太漂亮了。在去學(xué)校的路上，只見(jiàn)窗外一棵棵高大挺秀的白楊上聚積著一層層厚厚的雪。到達(dá)了學(xué)校，大大的操場(chǎng)已經(jīng)成了孩子們白色的樂(lè)園，前面的松樹(shù)，早已經(jīng)雪白，變?yōu)榱耸フQ老人，來(lái)迎接孩子們，北風(fēng)和笑聲一同到了我的耳朵里。操場(chǎng)的右側(cè)只需你認(rèn)真地察看，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那邊已形成一個(gè)天然滑冰場(chǎng)。第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沖出教室，我用手滾了兩個(gè)大雪球，搭在上邊，我便去找樹(shù)枝，不知哪個(gè)小調(diào)皮，將我的雪球給扒了，我放下樹(shù)枝便去玩雪球大戰(zhàn)了，我在地上滾雪球，同時(shí)也遇到了他人的攻

24、擊，我的雪球滾好了，我便跑去扔。我們?nèi)觼?lái)扔去，玩得可快樂(lè)了。2017年的第一場(chǎng)雪，帶給我們快樂(lè)的一天。第三單元：童話點(diǎn)撥：1.認(rèn)識(shí)童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向少兒，是擁有濃重想象色彩的作品，經(jīng)過(guò)豐富的想象、想象，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反應(yīng)生活。其語(yǔ)言平時(shí)生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇波折，令人著迷。2.構(gòu)思童話。第一確立童話的主人公及主題思想，而后睜開(kāi)合理的想象，奇妙安排故事情節(jié)。3.英勇試試。能夠采納列綱要等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)開(kāi)朗的語(yǔ)言寫(xiě)故事。1.小鴨獲救了點(diǎn)撥：認(rèn)真看圖，依據(jù)圖片的內(nèi)容睜開(kāi)合理的想象，把這個(gè)故事編出來(lái)，注企圖中都有哪些小動(dòng)物，故事的主角

25、是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想象一下如何才能救出小鴨，小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。范文1：小鴨獲救了一個(gè)陽(yáng)光明朗的上午，叢林里的小動(dòng)物們都在快樂(lè)地玩耍。突然，小鴨子一不當(dāng)心掉進(jìn)坑里了。它慌張失措地高聲呼叫：“救命??！救命?。　闭杀粌芍恍▲B(niǎo)看見(jiàn)了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦慮地呼叫：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來(lái)救它呀！”小猴聽(tīng)到后，連忙從樹(shù)上折下一根樹(shù)枝趕來(lái)了。它跑到坑邊上，把樹(shù)枝的一頭遞給小鴨子。但是，小鴨根本抓不住樹(shù)枝。這時(shí)，大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試一試！我的鼻子又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，但是坑太深，大象的鼻子仍是夠不著小鴨子。正當(dāng)大家

26、一籌莫展時(shí)，小熊拎著水桶經(jīng)過(guò)這里，小猴靈光一閃：小鴨子會(huì)游泳，能夠用水把坑灌滿，小鴨不就浮上來(lái)了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里。但是坑太大，僅憑小熊一桶水根本不夠。于是，大家行動(dòng)起來(lái)一同提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家同心協(xié)力終于把小鴨子救上來(lái)了。小動(dòng)物們快樂(lè)地圍著小鴨喝彩，還跳起舞來(lái)。小鴨感謝地對(duì)大家說(shuō)：“感謝你們救了我！”此后此后它們成為了最要好的朋友。范文2：小鴨獲救了有一天，小鴨到河畔去玩。一不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的大坑里，小鴨拼死喊著：“救命??！救命啊”這時(shí)，兩只小鳥(niǎo)正從這里飛過(guò)，它們聽(tīng)見(jiàn)救命聲，趕忙叫伙伴們：大象、小熊、小猴來(lái)一同幫忙救小鴨。性急的小猴說(shuō)：“這件事簡(jiǎn)單，讓我來(lái)

27、辦吧！”于是，小猴拿了樹(shù)枝，伸向坑中。但是，小鴨沒(méi)方法抓住樹(shù)枝爬上來(lái)。大象和小熊商議事后，小熊急趕忙地跑回家里拿了個(gè)水桶，去河里打滿水而后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑里噴，小鴨浮起來(lái)了，它獲救了。小猴走過(guò)來(lái)，揉揉腦袋，不好心思地說(shuō)：“對(duì)不起伙伴們，此后我不會(huì)那么激動(dòng)了。”小鴨說(shuō)：“感謝大家的幫助，小猴，我其實(shí)也要感謝你，你為了救我，自己差點(diǎn)兒也掉進(jìn)了坑里?！贝蠹叶疾恢\而合地笑了。我想對(duì)大家說(shuō)：“幫助他人，快樂(lè)自己，大家也能夠幫助身邊有困難的人哦！”依據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿松鼠小貓點(diǎn)撥：寫(xiě)某一種動(dòng)物的童話故事，第一應(yīng)當(dāng)依據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，英勇的睜開(kāi)聯(lián)想和想象，經(jīng)過(guò)聯(lián)想和想象，把所要描

28、繪動(dòng)物人品化，以這類(lèi)動(dòng)物為主角，其余2-3個(gè)動(dòng)物為副角，進(jìn)而編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)風(fēng)趣的故事。范文1：小白馬學(xué)畫(huà)畫(huà)小白馬從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)。一天，它想畫(huà)一只機(jī)智可愛(ài)的小老鼠。正當(dāng)它全神貫注地畫(huà)著時(shí)，一只松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“你看，我身上的花紋如同老虎般神氣，再看看那只老鼠，身上黑壓壓的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧?！毙“遵R想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬，你看我這對(duì)翅膀人見(jiàn)人愛(ài)

29、，花見(jiàn)花開(kāi)，假如給小老鼠也加上一對(duì)翅膀，那該有多好?。　毙“遵R聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)啊，有翅膀多好，我這就加?！庇谑牵“遵R又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫(huà)成了一只大怪物。小白馬把畫(huà)好的畫(huà)給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做事要用大腦思慮，不可以盲目遵從他人的建議?。　狈段?：比本事有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本事高爭(zhēng)辯不休，小白馬正經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到了爭(zhēng)執(zhí)聲，就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本事大賽，你們來(lái)參加，到時(shí)就能夠知道誰(shuí)的本事大了?！彼鼈兟?tīng)了此后特別快樂(lè)，馬上都回家準(zhǔn)備競(jìng)賽去了。競(jìng)賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都到達(dá)了競(jìng)

30、賽場(chǎng)所叢林花園，焦慮地等候小白馬來(lái)宣布競(jìng)賽開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，小白馬終于來(lái)了，它介紹競(jìng)賽項(xiàng)目：“今日的競(jìng)賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和垂釣。”而后，宣布競(jìng)賽開(kāi)始。第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是送信，這但是小白鴿的專(zhuān)長(zhǎng)，它易如反掌地就把一大堆信送到了不一樣的地方。立時(shí)，叢林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小貓就更不用說(shuō)了。第二個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹(shù)上去，迅速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品味自己的成就。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓固然也會(huì)爬樹(shù)，但是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是垂釣。小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚(yú)，它們連魚(yú)竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚(yú)，不一

31、會(huì)兒就釣了一小桶。競(jìng)賽結(jié)束了，小白馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，也各有弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互幫助，相互學(xué)習(xí)！”它們聽(tīng)了小白馬的話，不好心思地低下了頭，說(shuō)：“我們此后不再吵嘴了。”第四單元：續(xù)寫(xiě)點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要睜開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)微風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確立中心，而后依據(jù)中心構(gòu)思故事情節(jié)，睜開(kāi)想象，合理推斷情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)睜開(kāi)合理的推想，多角度地去想象，從幾種狀況、幾種結(jié)果中加以選擇。謊話點(diǎn)撥：第一弄清楚畫(huà)上的信息，而后有次序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行察看和剖析，

32、最后抓住要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)描繪人物語(yǔ)言，相貌、神情、動(dòng)作等，把人物形象刻畫(huà)得更飽滿。睜開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容詳細(xì)、情節(jié)生動(dòng)的故事。范文1：謊話放學(xué)后，王老師經(jīng)過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生從里面出來(lái)，背影很像楊帆。王老師追過(guò)去，一看果然是他。王老師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師一聽(tīng)，重生氣了，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆愧疚地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師絕望地說(shuō)：“那你為何要對(duì)老師謊話呢？”楊帆撓撓頭，不知道該如何回答老師，持續(xù)謊話騙老師，仍是真話實(shí)說(shuō)呢？楊帆很犯難地說(shuō)：“我，我”王老師見(jiàn)他這樣

33、重生氣了，直說(shuō)：“看來(lái)我一定找你家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)了。”楊帆快要哭了，趕忙說(shuō)：“別，老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng)，我必定更正！”王老師正要說(shuō)話的時(shí)候，趙小磊背著書(shū)包跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王老師，對(duì)不起，您不要責(zé)備楊帆了，他是為了來(lái)找我的。”說(shuō)著趙小磊低下了頭。范文2：謊話王老師聽(tīng)聞楊帆近來(lái)總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)不測(cè)，因?yàn)榻鼇?lái)?xiàng)罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每日都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她到達(dá)網(wǎng)吧鄰近，看看能不可以找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書(shū)包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前，叫住他，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，連忙保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！

34、”王老師生氣地說(shuō)：“那你為何要對(duì)老師謊話呢？”楊帆低著頭，不說(shuō)話，王老師重生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的凝視下，慢吞吞地說(shuō)：“老師，我不是存心謊話的，從前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了。但是，我發(fā)現(xiàn)街坊陳東趁他爸爸媽媽出門(mén)打工，常常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做我今日來(lái)這里就是想找他，卻沒(méi)找到，不知道他是回家了，仍是去了其余網(wǎng)吧?！蓖趵蠋熉冻鰸M意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說(shuō)：“好孩子，你做的很對(duì)！”2.續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)就是依據(jù)原文的內(nèi)容，把故事持續(xù)編下去。一定順著故事開(kāi)頭接下去，續(xù)寫(xiě)故事的主題一定是健康的，存心義的。構(gòu)思故事時(shí)，想象要合理，情

35、節(jié)要連接。范文1：龜兔賽跑續(xù)寫(xiě)兔子每日都會(huì)出門(mén)跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔子成為了有名的運(yùn)動(dòng)員，烏龜向來(lái)躺在家里，向來(lái)睡著，就這樣一趟不起。一個(gè)陽(yáng)光明朗，萬(wàn)里無(wú)云的春季，兔子剛才從外面跑步回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外來(lái)了一封信，本來(lái)寫(xiě)信來(lái)的人是烏龜?shù)拇蟾琮斕珷?，它?duì)兔子寫(xiě)道“我看你挺努力的，不如我給你次機(jī)遇，我的小弟睡了好多年，不如我和你比一場(chǎng)長(zhǎng)跑。”兔子自信滿滿地回信，告訴龜太爺他能夠，宣布了地址，時(shí)間。到了時(shí)間，一年一度的長(zhǎng)跑開(kāi)始了，哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太爺想了一個(gè)妙策，拿了一個(gè)滑板，兔子跑著跑入迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得向來(lái)跑，沒(méi)想到的是，半

36、路殺出個(gè)小公雞，它二話不說(shuō)帶著兔子就往終點(diǎn)跑。到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，兔子快樂(lè)地一蹦三尺，可等了許久，龜太爺也沒(méi)有出現(xiàn)，不知不感覺(jué)睡著了。次日，烏鴉見(jiàn)它還在終點(diǎn)，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺成功了！”范文2：龜兔賽跑續(xù)寫(xiě)自從龜兔賽跑后，烏龜不再低著頭走路了變得愈來(lái)愈神氣了，而兔子就每日沒(méi)精打采，走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要抖擻起來(lái)，但是兔子已經(jīng)對(duì)自己失掉了信心。但是，小松鼠和小猴子并無(wú)放棄，它們堅(jiān)持鼓舞兔子，終于兔子被感人了，鼓起勇氣持續(xù)鍛煉，此刻兔子跑得更快樂(lè)，小松鼠和小猴子都很快樂(lè)。烏龜卻其實(shí)不在乎，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再競(jìng)賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書(shū)時(shí)，吃驚了半天，沒(méi)想到

37、兔子還會(huì)找它競(jìng)賽，它不認(rèn)為意地把挑戰(zhàn)書(shū)往一邊一扔，安閑地聽(tīng)音樂(lè)去了。到了競(jìng)賽那一天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車(chē)來(lái)。兔子有點(diǎn)擔(dān)憂，可聽(tīng)到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子便充滿了信心。三二一，小兔子飛速地跑起來(lái)，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車(chē)跟在后邊。它心想：反正兔子會(huì)睡覺(jué)的，我能夠慢慢滑。終于兔子沖過(guò)了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜不再神氣了，愧疚地把頭低下了。第五單元：察看點(diǎn)撥：1.察看時(shí)要仔細(xì)，僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還能夠用手摸質(zhì)感。3.察看時(shí)要注意事物的變化。1.我發(fā)現(xiàn)了的奧密點(diǎn)撥：第一把題目增補(bǔ)完好，寫(xiě)出你察看了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了奧密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把察看的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚。范

38、文1：我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的奧密一場(chǎng)大雨事后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真風(fēng)趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原認(rèn)為蚯蚓會(huì)拐彎，可它漠然置之，持續(xù)往我的腳邊爬來(lái)。怎么了？莫非蚯蚓沒(méi)有長(zhǎng)眼睛？我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別在它們的眼前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這些東西置若罔聞。我想：蚯蚓唯恐真的沒(méi)有眼睛，要否則我這么用力地在它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒(méi)有反響呢？但是我認(rèn)為此刻下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早。于是，我又找來(lái)一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面。過(guò)了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下邊去了。做完了實(shí)驗(yàn)，我疑惑了，假如蚯蚓有眼睛，

39、那么玩具的顏色那么嬌艷，它為何不爬過(guò)去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?莫非蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來(lái)辨別方向的？為了證明這個(gè)結(jié)論，我查閱了相關(guān)書(shū)本，終于找出了答案：蚯蚓因?yàn)殚L(zhǎng)久在土壤里生活，幾乎見(jiàn)不到光芒，它的眼睛逐漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)鑒別方向探路。看，和我推斷的結(jié)果完好同樣。啊！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的奧密了。范文2：我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的奧密在這幾個(gè)禮拜天中，我向來(lái)都在老家，為何會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無(wú)心中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的奧密。蜘蛛有八條腿，他平時(shí)都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹(shù)葉后邊，此外不會(huì)到其余地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？本來(lái)

40、呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲(chóng)飛過(guò)，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食?？芍┲胧侨绾谓Y(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，而后捉幾個(gè)小昆蟲(chóng)當(dāng)釣餌，開(kāi)始了去科學(xué)叢林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見(jiàn)食品，吐起絲來(lái)，（自然是用放大鏡察看的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來(lái)的，我很疑惑兒：它臀部怎么能吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料，本來(lái)蜘蛛腹部有吐絲器-六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這類(lèi)液體一碰到空氣就會(huì)凝固成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。在生活中，其實(shí)有很多神奇，只需你留意察看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食品的？蜜蜂是怎

41、么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留意察看的人嗎？察看點(diǎn)撥：能夠察看四周的全部事物，動(dòng)物植物，有生命的沒(méi)有生命的都能夠，盡量要點(diǎn)寫(xiě)出察看的過(guò)程，察看了些什么，有什么特點(diǎn)。范文1：察看云彩今日下午，媽媽騎車(chē)帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無(wú)心地仰頭望一眼天空。啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩憂如是一只海洋龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩仿佛是三只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲(chóng)子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛(ài)的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲(chóng)跑走了，也不對(duì)那三只正在打斗的大公雞說(shuō)。這些云彩固然其實(shí)不惹人注

42、視，但這些大小不同樣的云彩合在一同就能夠構(gòu)成一幅幅漂亮的圖畫(huà)，只需你去察看去思慮，就能夠把它們想象成動(dòng)物，生活用品到學(xué)校門(mén)口后，我流連忘返地看了看天空，走進(jìn)了教室。范文2：察看月季花我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。月季花長(zhǎng)得很可愛(ài)，我一有空就去賞析。月季的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著很多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，仿佛在提示我：只需賞析不準(zhǔn)亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇異的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)認(rèn)真察看，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎。月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的。

43、花兒有的盛開(kāi)著，張開(kāi)了一張張笑容；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的不過(guò)個(gè)花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，月季花發(fā)散出陣陣幽香。我用鼻子一聞，覺(jué)的挺舒暢的。有一次，我家街坊來(lái)了非要移走我們家一支月季花。我沒(méi)加思慮就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜愛(ài)月季花。第六單元：寫(xiě)景點(diǎn)撥：1.寫(xiě)從前認(rèn)真察看，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，環(huán)繞一個(gè)意思寫(xiě)。3.盡可能用上近來(lái)學(xué)到的描繪光景的詞語(yǔ)。1.風(fēng)景這邊獨(dú)好點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨(dú)好”三個(gè)詞語(yǔ)合成的?！帮L(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象，有著特定的指向?！蔼?dú)好”則是給人一種美好的享受，帶來(lái)心曠

44、神怡的情懷。范文1：風(fēng)景這邊獨(dú)好到了云南必定要去玉龍雪山，我登攀過(guò)危峰兀立的泰山，旅行過(guò)綠樹(shù)成蔭的君山，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)玉龍雪這樣的山。玉龍雪山岳頂長(zhǎng)年白雪皚皚，冰川古跡則是在它的半山腰，巨石散布在一條清亮見(jiàn)底的小溪旁，經(jīng)過(guò)光陰的沖洗那些怪石變得百怪千奇，姿態(tài)萬(wàn)千。從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的山包，山腳下有一片從萬(wàn)年冰山中流淌出的凈水。?。∷嵌嗝辞辶镣该?，在水底那一塊塊圓滑圓潤(rùn)，在陽(yáng)光照射下變得波光粼粼；??！它是多么涼快，把腳放入水中一股涼意從腳延伸到頭頂，把夏季的炎寒都除去了。??！這漂亮奇異的玉龍雪山，這讓我平生難忘的玉龍雪山！范文2：風(fēng)景這邊獨(dú)好我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門(mén)

45、口，旁邊綠樹(shù)成蔭，是一處特別美的地方。春季，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了新葉，讓我不由想到一句詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一同，像兄弟姐妹同樣擁抱在一塊兒。夏季，驕陽(yáng)炎炎，青蛙在樹(shù)底下捉蟲(chóng)，還會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)地跳到荷葉上歇息歇息。荷花也別有一番風(fēng)景。粉紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，憂如在向人們展現(xiàn)自己的美。秋季，樹(shù)木落葉了，金黃的葉子像一群載歌載舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。冬季，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛繁揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上、樹(shù)上、湖上各處白茫茫的一片。一陣北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，

46、仿佛在說(shuō)：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來(lái)，地上的雪花飄到了空中，憂如在說(shuō)：“感謝你們的夸耀哦！”這就是我們學(xué)校一道漂亮的風(fēng)景線凝碧池。范文3：風(fēng)景這邊獨(dú)好一走進(jìn)校園，就聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的朗誦聲；再走一會(huì)兒，就能夠聞到淡淡的花香；越往里走，滋味越濃。突然，眼前一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花:那么多油菜花，多姿多彩，沒(méi)有兩朵是一樣的，正如一位人所說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片葉子是同樣的?！笔澜缟弦矝](méi)有兩株油菜花是同樣的。看，那一朵筆挺地站著，憂如是一位井井有條的軍人；看，這一朵輕輕傾斜，仿佛是的一位正在表演的舞者；看，遠(yuǎn)處那朵活似一位母親，抽打著旁邊的小油菜花，憂如再說(shuō):叫你調(diào)皮，此后還調(diào)不

47、俏皮了在校園逛逛，看到了“櫻花大道”，我靜靜地走著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍劇烈的風(fēng)吹過(guò)，櫻花花瓣翩翩飛舞而來(lái)，我憂如置身于仙境，身不由己地贊美道:“哇，好美??！”我持續(xù)走著，風(fēng)也持續(xù)吹著。我感覺(jué)風(fēng)從我臉旁吹過(guò)，感覺(jué)櫻花從我面頰輕輕掠過(guò)。這一刻，全部的煩憂都拋到無(wú)影無(wú)蹤去了。春季，是一個(gè)漂亮的季節(jié)，讓我們跟從春的腳步，一同去校園看花吧！家鄉(xiāng)美景點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按必定的次序把光景的特點(diǎn)求情楚詳細(xì)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。范文1：家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在青縣，那邊風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)漂亮的地方。但是最引人矚目的地方就是青縣盤(pán)古公園。走進(jìn)盤(pán)古公園，一

48、顆顆刻著精巧圖案的柱子想草原的標(biāo)兵同樣站在那邊，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。走在公園的小道上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)靜靜地探出頭來(lái)“仿佛在說(shuō)春季到來(lái)我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”。走著走著，看見(jiàn)草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪同樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛(ài)。我靜靜地走過(guò)無(wú)但仍是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又到達(dá)了湖畔，輕輕地細(xì)風(fēng)早已把湖畔的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)往返飛舞，仿佛也在歡迎春季的到來(lái)。只聽(tīng)“撲通”一聲，本來(lái)是一群小魚(yú)正在湖里快樂(lè)地游泳啊！我們邊走邊說(shuō)，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷也為春季增加了色彩?？粗粗?，我們又到達(dá)了巨大的鳥(niǎo)籠旁邊，里面的小動(dòng)物也

49、出來(lái)漫步了，經(jīng)過(guò)了冬眠的它們也要出來(lái)伸伸懶腰、曬曬太陽(yáng)、做做運(yùn)動(dòng)，驕傲的孔雀在里面仰頭挺胸地走來(lái)走去，仿佛在說(shuō)我是最美的。不遠(yuǎn)處的游玩場(chǎng)傳來(lái)了小朋友們快樂(lè)的笑聲，在那邊他們逍遙自在地玩耍，忘掉了一天的煩憂。這個(gè)充滿活力的快樂(lè)的地方就是家鄉(xiāng)的盤(pán)古公園。范文2：家鄉(xiāng)美景我家住在青縣最中心的地方，因?yàn)猷徑幸粭l湖，因此，我們小區(qū)就變得特別出名，就是赫赫有名的海子小區(qū)。它的湖水很清很清，里面有各種各種的小魚(yú)，它們逍遙自在地游來(lái)游去，吐出的泡泡就像一個(gè)個(gè)的露水。夏季的時(shí)候，湖畔種著很多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得更為碧綠。有好多人謹(jǐn)小慎微地垂釣，不一會(huì)兒，就釣出一條新鮮的大魚(yú)，湖

50、水就變得更為嬌貴。冬季的時(shí)候，湖水結(jié)冰了，整個(gè)湖水就像一面光亮的大鏡子，人們站在圓滑、堅(jiān)硬的冰面上，滑呀，滑呀，真好玩！夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五彩繽紛的圖案，星星像無(wú)數(shù)珍珠灑在碧玉盤(pán)里，月亮也下降下來(lái)，它們仿佛在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的海子湖。第七單元：思慮點(diǎn)撥：寫(xiě)的時(shí)候，要把這類(lèi)現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。假如有改良的方法和建議，也能夠?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他能否理解你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么見(jiàn)解。1.過(guò)誕辰的思慮點(diǎn)撥：能夠?qū)憣?duì)誕辰的慶賀方式以及意義的思慮，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生流行的慶賀誕辰的方式，你怎么看，有哪些建議，都能夠?qū)懗鰜?lái)。

51、范文1：過(guò)誕辰的思慮誕辰是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，不論是大人，仍是少兒，每逢誕辰，即便再忙，也會(huì)慶賀一番。但是，在小學(xué)生中流行的誕辰宴會(huì)，在歡聲笑語(yǔ)事后，給人們留下了更多的沉思。莫非說(shuō)誕辰非要大吃大喝嗎？對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，究竟該怎么過(guò)誕辰才更存心義呢？小學(xué)生過(guò)誕辰是很正常的，但是我們要掌握過(guò)誕辰的方式，不適合的過(guò)誕辰方式會(huì)造成同學(xué)之間的攀比、鋪張浪費(fèi)，并滋長(zhǎng)虛榮心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有什么利處。除了我們?nèi)ワ堭^吃飯以外，還有其余的簡(jiǎn)單的方式能夠選擇，比方能夠在家里做點(diǎn)飯，也能夠一同吃點(diǎn)水果，一同吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂(lè)一下。我們還能夠一同搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝愿自己的誕辰，比方種一棵小樹(shù)，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，它也與我們一

52、同快樂(lè)成長(zhǎng)。范文2：過(guò)誕辰的思慮此刻有好多小學(xué)生相互攀比過(guò)誕辰，比蛋糕、比禮品，甚至比排面，這樣的誕辰已經(jīng)失掉了意義，造成了好多不用要的浪費(fèi)，還滋長(zhǎng)了虛榮心。其實(shí)，過(guò)誕辰?jīng)]有必需大吃大喝，能夠做更多存心義的事，用各種有新意的方式慶賀更令人難忘。我們能夠給媽媽買(mǎi)一份禮品。因?yàn)檎Q辰那一天是媽媽最辛苦，最痛苦的一天，因此我們應(yīng)當(dāng)感謝媽媽?zhuān)o她準(zhǔn)備一份禮品，以表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)。還能夠達(dá)成自己特別想做的一件存心義的事，比方去做志愿者。在誕辰的時(shí)候做一些好事，既是對(duì)自己的必定，也是對(duì)父親母親的孝敬。節(jié)假日的思慮點(diǎn)撥：對(duì)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，又有哪些建議，需要經(jīng)過(guò)你的思慮，而后用語(yǔ)言把它們整理出來(lái)，表達(dá)清

53、楚。范文1：節(jié)假日的思慮每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)特別擁堵。一上車(chē)，只見(jiàn)一條長(zhǎng)隊(duì)，真是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。仿佛在馬路上形成了一條曲折回旋的巨龍。一上高速公路，后邊的車(chē)輛簇?fù)矶鴣?lái)，有的司機(jī)嚷著：“讓開(kāi)讓開(kāi)，讓我先開(kāi)！”但是車(chē)隊(duì)仍是巋然不動(dòng)，就這樣我們一步一步地向前挪，直到夜晚八點(diǎn)半，總算到了目的地，終于下了車(chē)。景區(qū)里更是人流如潮。行走時(shí)，你擁我擠。攝影時(shí)，一個(gè)旅客走了，另一個(gè)就以迅雷不及自欺欺人之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前，否則就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。去衛(wèi)生間，居然也排起了長(zhǎng)隊(duì)，還有的人爬上了樹(shù)，像孫悟空同樣向前一望，看看有沒(méi)有機(jī)遇上到衛(wèi)生間。節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶來(lái)了很多不便，仍是錯(cuò)開(kāi)頂峰出游吧！同時(shí)，

54、我們還應(yīng)當(dāng)踴躍倡議文明出游，這樣我們才能賞識(shí)到更多風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)到生活的樂(lè)趣。范文2：節(jié)假日的思慮休閑的假期事后，我們都會(huì)有不想上學(xué)的狀態(tài)，俗稱(chēng)“假期綜合癥”。那么我們應(yīng)當(dāng)如何緩解，讓自己盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？在假期生活里，我們一般會(huì)進(jìn)行充分的睡眠歇息，打亂平時(shí)的生活作息。但是，上學(xué)又得恢復(fù)平時(shí)作息，因此我們應(yīng)當(dāng)盡早習(xí)慣這全部，調(diào)整自己的作息，假期里每日夜晚不要睡得太晚，清晨也不要起床太晚。在上班前一天的節(jié)假日，我們不要再去瘋玩，這樣特別不利于我們適應(yīng)工作。節(jié)假日里大吃大喝也是對(duì)身體很不好的，我們需要控制自己的飲食，不要暴飲暴食。好多同學(xué)在節(jié)假時(shí)期會(huì)感覺(jué)很放松、高興，我們要適合的調(diào)整自己的心態(tài)，免

55、得一上學(xué)就不高興。在假期，不要把學(xué)習(xí)都拋在腦后，達(dá)成作業(yè)后，也要適合進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懶惰。還要適合的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。第八單元：游戲點(diǎn)撥：1.能夠借助照片幫助回想，也能夠跟當(dāng)時(shí)和你一同玩的人聊一聊。2.要表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。1.我最喜愛(ài)的游戲點(diǎn)撥：認(rèn)真察看游戲者的神情動(dòng)作表現(xiàn)，并用通暢的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。注意要把游戲的規(guī)則和過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)。范文1：我最喜愛(ài)的游戲我喜愛(ài)玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞但是我最喜愛(ài)玩的仍是“木頭人”的游戲。講堂上，老師說(shuō)讓我們玩“木頭人”的游戲，同學(xué)們馬上喜悅地喝彩了起來(lái)。老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：我們都是木頭人，不準(zhǔn)動(dòng)，不準(zhǔn)笑，不準(zhǔn)說(shuō)，看誰(shuí)做的最好。只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三，開(kāi)始！”后，大家便擺出了各式各種的姿勢(shì)，有裝作老虎舞爪張牙的，有打架姿勢(shì)的我和同桌手拉手，各自擺出左腳抬起，右腳曲折的姿勢(shì)，剛開(kāi)始我們的姿勢(shì)特別到位。幸虧游戲規(guī)則里沒(méi)有眼睛不要?jiǎng)?，眨眨眼，轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，就看見(jiàn)了班長(zhǎng)的動(dòng)作，是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開(kāi)，一只腳著地。一會(huì)兒我感覺(jué)有些累，我和同桌的動(dòng)作開(kāi)始有些輕輕抖動(dòng)了，多么想聽(tīng)見(jiàn)老師喊停。但是時(shí)間憂如靜止