大學(xué)區(qū)活動心得體會

1、大學(xué)區(qū)活動心得領(lǐng)悟【篇一：大學(xué)區(qū)活動心得領(lǐng)悟】大學(xué)區(qū)活動心得領(lǐng)悟高新三中張姍姍2012年西安市在城區(qū)中的四個區(qū)推行了“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)，明確了學(xué)區(qū)長學(xué)校、成員學(xué)校的目標(biāo)和責(zé)任。西安高新第三中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，半年多來睜開了一系列豐富多彩的學(xué)區(qū)內(nèi)活動。3月14日，我校巨立憲校長邀請陜西省教科所專家，對（本校及本學(xué)區(qū)內(nèi)）九年級畢業(yè)班教師一致進(jìn)行了指導(dǎo)和溝通活動。西安市第61中學(xué)，第52中學(xué)、西京子校、南苑中學(xué)共40余人參加了活動。我校九年級中考學(xué)科的六名教師，分別在中考復(fù)課商議活動中，顯現(xiàn)了優(yōu)秀的復(fù)習(xí)商議課。課后，學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行了評課、會商和交流商議活動。省教科所專家做了對2012年中考復(fù)習(xí)

2、策略和方向的專題報(bào)告。各兄弟學(xué)校教師就“如何提升中考復(fù)習(xí)課的有效性”的問題進(jìn)行了深入而又豐富的商議。書香教育是我校四育并舉、全面育人的教育理念之一，在這一思想的引導(dǎo)下，我校書香社的社團(tuán)活動素來睜開的有聲有色。在大學(xué)區(qū)活動中，4月10日5月10日我與西京子校語文組的李老師合作睜開了一次“名著伴行，好書啟智”為主題的讀書月活動，活動中，依照不同樣年級學(xué)生的閱讀水平，我們安排了不同樣深度的名著，學(xué)生閱讀積極性高，寫出了很多可圈可點(diǎn)的閱讀感悟。反思自己的閱讀課授課與作文課授課，我也為自己所任教的初二年級學(xué)生安排了海底兩萬里、駱駝祥子、朝花夕拾的課外閱讀計(jì)劃。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，我搜尋了與這三本書相

3、關(guān)的資料，第一聲情并茂的向?qū)W生介紹名著內(nèi)容，并在網(wǎng)上下載了海底兩萬里與駱駝祥子的電影為學(xué)生播放，進(jìn)一步加深學(xué)生對名著的印象。再從歷屆中考題中搜尋與之相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。這些學(xué)區(qū)內(nèi)的授課活動，真切落實(shí)到成員學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐中。使我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的管理模式、高效的授課方法即四步十二法在本學(xué)區(qū)得以推行。最后，實(shí)現(xiàn)了各兄弟學(xué)校更高層次、更具實(shí)效性的授課溝通。我校教師也將在不斷的溝通與學(xué)習(xí)中，研究“四步十二法”授課模式下的高效課堂授課。從而，實(shí)現(xiàn)教師自己素質(zhì)的飛馳發(fā)展。借以促進(jìn)學(xué)校整體競爭力的不斷提升?！酒捍髮W(xué)區(qū)溝通心得】大學(xué)區(qū)溝通心得2013年10月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的叮囑，滿懷一腔

4、熱情和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)大學(xué)區(qū)溝通活動教師踏上了去焦家村小學(xué)學(xué)習(xí)溝通的行程。我特別珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)遇，由于我知道，這不但是單純要搞好自己的授課，更重要的是要增富強(qiáng)學(xué)區(qū)學(xué)校之間的溝通與溝通，把學(xué)區(qū)長學(xué)校車輛小學(xué)的先進(jìn)教育理念和授課方式帶到焦家村小學(xué)。在相互溝通與溝通的過程中，我不但與焦家村小學(xué)的老師們建立起了深邃的友誼，而且經(jīng)過思想的溝通，做到相互揚(yáng)長避短，共同發(fā)展，現(xiàn)將此次活動的感覺總結(jié)以下：作為學(xué)區(qū)長學(xué)校的老師，我時(shí)時(shí)感覺自己肩負(fù)的責(zé)任。到焦家村小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，踏扎實(shí)實(shí)做人，腳扎實(shí)地工作。每天最早到學(xué)校，遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在做好教育授課工作

5、的同時(shí)，我與焦家村小學(xué)的教師積極溝通，共同商議新課程的理念、教育授課的對策、溝通如何提升課堂授課效率以及對學(xué)平生常管理工作的一些心得和領(lǐng)悟。在溝通時(shí)期，我依照焦家村小學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在這時(shí)期我共上課14節(jié)，聽課2節(jié)，批閱了學(xué)生的課堂作業(yè)和習(xí)作。經(jīng)過與老師們的誠意接觸，我不但收獲了真摯的友誼，而且還收獲了難得的教育授課經(jīng)驗(yàn)，更加焦家村小學(xué)老師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深動人。經(jīng)過此次的大學(xué)區(qū)溝通，我的視野獲取了進(jìn)一步拓寬。走進(jìn)焦家村小學(xué)的校園，一種嶄新的的感覺油可是生，經(jīng)過上課、聽課，接觸他們的師生，我的教育理念獲取了進(jìn)一步更新。此次大學(xué)區(qū)的溝通活動，誠然工作累，壓力大，但

6、短短一周的溝通工作，使我感覺深刻，焦家村小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀的勞動習(xí)慣和老師們敬業(yè)的精神讓我十分敬佩，這也是我今后的教育授課工作中學(xué)習(xí)和努力的一個方面。在本次溝通活動中，我特別感謝焦家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我此次機(jī)遇和對我的培養(yǎng)。【篇三：大學(xué)區(qū)帶來的影響】“大學(xué)區(qū)管理制”帶來的影響依照區(qū)教育局關(guān)于“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作的相關(guān)指導(dǎo)精神，結(jié)合本學(xué)區(qū)工作實(shí)質(zhì)，著力推進(jìn)改革工作深入發(fā)展，并獲取了必然的成就。值得必然的是“大學(xué)區(qū)管理制”可以有效地整合優(yōu)秀教育資源，做到先進(jìn)的授課理念、管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師等資源大家共享；可以充分利用現(xiàn)有條件，使優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能

7、，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提升那些非優(yōu)秀學(xué)校的授課水平和質(zhì)量，最后達(dá)到優(yōu)秀學(xué)校的發(fā)展水平；所以“大學(xué)區(qū)管理制”的好處是不問可知的。一、促進(jìn)學(xué)區(qū)成員學(xué)校教師的互動合作，全方向推進(jìn)教師工作1、發(fā)揮個人才干的舞臺更大。如原來只在一個學(xué)校，現(xiàn)在可以到各個學(xué)?；?，進(jìn)行示范課的顯現(xiàn)，學(xué)區(qū)成員教師相互聽課，來自異校的老師上課學(xué)生們感覺到特別激動。2、學(xué)習(xí)、借鑒及共享的資源更加豐富。原來在一個學(xué)校，個人可能是最好的，現(xiàn)在幾個學(xué)校之間，優(yōu)秀的老師很多，在共同合作溝通過程中，會感覺到資源特別豐富。若是虛心學(xué)習(xí)的話，必然進(jìn)步很大。4、工作的熱情被激發(fā)出來，而且自信心和職業(yè)的責(zé)任感加強(qiáng)。很多老師表示，由

8、于大學(xué)區(qū)活動的睜開，他們煥發(fā)出來空前未有的教書的熱情，除掉了職業(yè)疲備心理，信心以大學(xué)區(qū)管理制推進(jìn)為契機(jī)，努力工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二、激起學(xué)生與家長的關(guān)注及希望1、學(xué)生可以認(rèn)識到成員學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及最新動向，更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。由以前的小范圍活動擴(kuò)大到成員學(xué)校學(xué)生之間，增進(jìn)相互間的認(rèn)識，學(xué)生們忽然感覺世界不再那么細(xì)小。2、成員學(xué)校之間的學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟學(xué)生之間最在乎的是相互之間的學(xué)習(xí)情況。漸漸形成緊張爽朗的學(xué)習(xí)氛圍，原來在自己學(xué)?？赡苁且幻麅?yōu)秀學(xué)生，可與成員學(xué)校學(xué)生比較就能找到自己的差距，更利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。3、家長當(dāng)?shù)弥按髮W(xué)區(qū)管理制”能均衡學(xué)校間的發(fā)展，孩子在自己身邊的學(xué)校上學(xué)也能享碰到優(yōu)秀教育資源，不再為自己的孩子上哪所學(xué)校而憂慮，4、很多家長從自己孩子學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展變化看“大學(xué)區(qū)管理制”，感覺的確帶來了好處，孩子的學(xué)習(xí)成績明顯提升了，學(xué)習(xí)熱情高了，連孩子思想方面發(fā)生的變化都能感感覺到，而且很希望此