大家都說普通話教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)大家都說普通話教學(xué)方案1認(rèn)讀生字7個(gè)，練習(xí)正確有感情地朗讀課文;鞏固聲母的認(rèn)讀技能提高拼讀的技能。知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)一般話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話。2教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)互助合作學(xué)習(xí)的技能。教學(xué)理念和教學(xué)方式：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推動(dòng)的過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)知識(shí)技能、過程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀等三個(gè)維度的進(jìn)展。學(xué)習(xí)過程中同學(xué)不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高技能，而且要掌控方法，在學(xué)習(xí)中性格得到表達(dá)受到關(guān)注。因此，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都著重發(fā)揮同學(xué)的主體性，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中留意方法的積累。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：教學(xué)過程中要運(yùn)用計(jì)算機(jī)和制作的課件協(xié)作教學(xué)。運(yùn)用實(shí)

2、物投影儀。計(jì)算機(jī)軟件增加趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)物投影儀在同學(xué)書寫活動(dòng)中可以援助進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到激勵(lì)的作用。教學(xué)和活動(dòng)過程：一教學(xué)預(yù)備階段：老師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音二整個(gè)教學(xué)過程的表達(dá)1。談話導(dǎo)入：老師用方言向同學(xué)們問好，引發(fā)同學(xué)的談?wù)摚稣n題，師生板書部分課題，認(rèn)讀說話兩個(gè)生字。板書說話兩個(gè)字，其他的字用字卡貼出來。用方言問好在課堂上是沒有過的，同學(xué)們肯定會(huì)覺得有趣或覺得古怪，由此引發(fā)談?wù)撘霰菊n的課題。在板書課題時(shí)認(rèn)讀生字說話，將認(rèn)讀的任務(wù)分散在不同的環(huán)節(jié)中。2。學(xué)習(xí)課文：1復(fù)習(xí)聲母，練習(xí)拼讀，了解拼音的作用。拼讀說、普、話三個(gè)字

3、的拼音。思索學(xué)習(xí)拼音的目的。經(jīng)過爭(zhēng)論明確：學(xué)習(xí)拼音是為了援助認(rèn)字，學(xué)好一般話。出示課文，每個(gè)字上有拼音，聲母是紅色。認(rèn)讀聲母：先自己讀一讀，再用咬耳朵的方式同位之間說說。在課文中用找自己會(huì)拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽。想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么。援助同學(xué)明白拼音的作用。2同學(xué)們自讀課文，找出不會(huì)的字用標(biāo)出來。在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法?？梢詥柾瑢W(xué)，問老師。復(fù)習(xí)聲母后，讓同學(xué)在課文中找自己會(huì)拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽，既練習(xí)了拼讀又使同學(xué)感受學(xué)好拼音對(duì)援助識(shí)字的意義。了解了學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)一般話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話。3聽錄音讀文，跟錄音讀文。4自讀課文想想有什么不明白的地

4、方，然后全班溝通。在溝通的過程中，估量同學(xué)對(duì)說話不能猜謎語(yǔ)不太了解，用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜。援助同學(xué)理解句子。5練習(xí)背誦。3。認(rèn)讀生字：1文中識(shí)字：屏幕上顯示課文，要認(rèn)讀的字呈紅色顯示。2詞中認(rèn)字：屏幕上涌現(xiàn)：說話大風(fēng)唱歌不像不能有的.指名請(qǐng)同學(xué)讀，23個(gè)同學(xué)讀后，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀。學(xué)習(xí)生字要在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，從課文中逐步脫離出來縮小范圍。3運(yùn)用中鞏固識(shí)字：屏幕上涌現(xiàn)生字：說話風(fēng)唱像不能同位相互讀一讀屏幕上涌現(xiàn)詞語(yǔ)：小說話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌頌不要只能小組合作學(xué)詞，用詞說話，每個(gè)組選代表匯報(bào)。組內(nèi)的代表選識(shí)字少、或是不愛表達(dá)的同學(xué)。要求組內(nèi)同學(xué)援助他預(yù)備。這樣不僅給這些同學(xué)機(jī)會(huì)，而且使組內(nèi)的同學(xué)能有援助別人的機(jī)會(huì)。4。擴(kuò)展活動(dòng)：小小播音員以小組為單位開展競(jìng)賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。各組派代表抽取朗讀的內(nèi)容，以小組為單位預(yù)備之后進(jìn)行競(jìng)賽。以小話筒作為播音員的嘉獎(jiǎng)。目的在于豐富同學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容，熬煉同學(xué)的表達(dá)技能。賽前提示：凡是全組參與，方法敏捷，形式新奇的，可以嘉獎(jiǎng)金話筒。5。評(píng)議本課：請(qǐng)同學(xué)自己來評(píng)價(jià)這一課的狀況。其中包括評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)同學(xué)、評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)小組合作狀況等等。培育同學(xué)客觀看待自己看待別人。過程說明：這是一篇語(yǔ)文課的課文的一課時(shí)。同學(xué)分成68人一組，每組包括技能不同的同學(xué)。組內(nèi)有一名同學(xué)擔(dān)負(fù)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)約的組織。同學(xué)在運(yùn)用鞏固的環(huán)節(jié)中匯