初一語文(統(tǒng)編版)寫人要抓住特點2課件

1、寫人要抓住特點（二）寫人要抓住特點（二） 老舍說：“我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得順不順？準確不？別扭不？邏輯性強不？” 魯迅說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。 ” 老舍說：“我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了 根據(jù)寫作專題“寫人要抓住特點”的知識，重讀、修改自己的作文成長路上的那個人。通過修改能夠更加突出所寫人物的特點。 修改作文 成長路上的那個人 根據(jù)寫作專題“寫人要抓住特點”的知識，重讀、對照標準，自查作文等級寫作內容評價A1.能立體、鮮明地突出人物的個性特點。2.能運用多種人物描寫方法，突出人物特點。3.能選擇

2、典型事件，展現(xiàn)人物的精神世界。4.能寫出人物在我的成長路上對我的引導作用。B1.能夠寫出人物的特點。2.能運用描寫方法寫人物。3.能在具體事件中寫人物。4.能表現(xiàn)人物與我的關系。C1.人物特點模糊。2.對人物的描寫不足。3.敘事不具體。4.所寫人物與我的關系不清晰對照標準，自查作文等級寫作內容評價A1.能立體、鮮明地突出人一、依照標準，修改例文一、依照標準，修改例文成長路上的那個人是姥姥人物突出的個性特點是 樂觀，熱愛生活1.記述事件事件1姥姥勸我穿漂亮衣服（詳）事件2姥姥勸表哥不要玩手機（略）事件3姥姥幫別人看孩子（略）事件4姥姥勸小區(qū)的人垃圾分類（略）例文的寫作提綱成長路上的那個人是姥姥人

3、物突出的個性特點是 樂2.描寫角度肖像神態(tài)紅衣服，整潔，利落。典型語言愛生活，生活才能愛我們。外表先美起來，內心才會更美。典型動作對晚輩親昵的動作。在我成長路上對我的影響引導我熱愛生活。2.描寫角度肖像神態(tài)紅衣服，整潔，利落。典型語言愛生活，生活 讀例文。依據(jù)標準修改。為了突出姥姥的特點，請你從以下方面對例文修改。 1.刪去不能展現(xiàn)姥姥精神的事例。 2.外貌描寫要添加哪些細節(jié)，突出姥姥的特點。 3.語言描寫可以怎樣修改，更突出姥姥的特點。 4.重新審題，怎樣進行側面描寫，突出姥姥在我的成長路上對我的引導作用。 讀例文。依據(jù)標準修改。為了突出姥姥的特點，請 那天，午飯后，我讀高一的表哥又坐在沙發(fā)

4、上玩手機，我的姥姥看見了，非常嚴厲地對他說：“不能再玩手機了，對眼睛不好，也容易依賴手機。”姥姥的嚴厲管教，改變了表哥，他終于放下了手機。 本段表現(xiàn)姥姥 “嚴厲”的特點，與要展現(xiàn)姥姥 “樂觀，熱愛生活”的特點無關。1.刪去不能展現(xiàn)姥姥精神的事例。 那天，午飯后，我讀高一的表哥又坐在沙發(fā)上 我的姥姥七十出頭，精神矍鑠，從外表來看，她似乎與其他老太太沒有什么不同，個子不高，雙眼炯炯有神。姥姥經(jīng)常教育我：“外表美了，內心才會美；要熱愛生活，生活才能愛我們。” 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來了?！崩牙言陂T里說：“來了來了?！遍T開了，我又看到了我的姥姥，姥姥穿著一件大紅的新衣服。我笑

5、著對姥姥說：“姥姥，您又買新衣服了？別人都越長越老，您怎么越來越年輕。您穿這衣服真心好看?！蔽覔е牙选?.外貌描寫要添加哪些細節(jié)，突出姥姥的特點。 我的姥姥七十出頭，精神矍鑠，從外表來看，她似乎與其 我的姥姥七十出頭，卻依然時尚。頭發(fā)有時燙成微微大卷，有時是直直的、一絲不茍別在耳后；姥姥衣著時髦，是小區(qū)的服裝先鋒，常常引得小區(qū)的老人贊嘆不已。 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來了?！崩牙言陂T里說：“來了來了?！遍T開了，首先映入我眼簾的是姥姥的大紅新衣服，映襯得姥姥的臉也紅紅的。別人的姥姥可能是彎腰駝背，我的姥姥永遠腰桿筆直；別人的姥姥可能滿頭白發(fā)，皮松肉垂，我的姥姥卻滿頭黑發(fā)

6、，精神抖擻。我笑著對姥姥說：“姥姥，您又買新衣服了？別人都越長越老，您怎么越來越年輕呢？您穿這衣服真心好看?！蔽覔е牙??！拘薷氖纠?我的姥姥七十出頭，卻依然時尚。頭發(fā)有時燙成微微大（人物）區(qū)別于他人的獨特之處正面描寫外貌側面襯托人的年齡，五官、頭發(fā)、臉色、神情、眼睛，衣著課堂小結其他老人對（姥姥）的評價（姥姥） 樂觀 熱愛生活 正面描寫（姥姥）外貌側面襯托（姥姥）（姥姥）年齡 身材 眼睛（姥姥）發(fā)式 服裝（人物）區(qū)別于他人的獨特之處正面?zhèn)让嬉r托人的年齡，五官、頭發(fā) 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來了?！崩牙言陂T里說：“來了來了?！遍T開了，我又看到了我的姥姥，姥姥穿著一件大

7、紅的新衣服。我笑著對姥姥說：“姥姥，您又買新衣服了？別人都越長越老，您怎么越來越年輕。您穿這衣服真心好看?！蔽覔е牙?。 姥姥指著我的衣服說：“哎，你怎么穿著顏色這么暗的衣服?。〈筮^年的，你應該穿點鮮艷的啊。我們只有熱愛生活，生活才會愛我們；外表先美起來，精神才會更美?！崩牙涯贸鰜硪患槲倚沦I的衣服，我換上新衣服，就和姥姥一同在鏡子前秀起來。 語言描寫形式單一，表述不太符合人物身份。3.語言描寫可以怎樣修改，更突出姥姥的特點。 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來了。 “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘?。蓚€

8、孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！备F人列夫托爾斯泰向托爾斯泰學習語言描寫 “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！毕蛲袪?補充我的寫作錦囊怎樣寫好語言描寫，突出人物特點。符合人物身份。 加入說話者的動作、神態(tài)、心理。 補充 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來了?！蔽堇镎绽焖賯鞒鲆涣镄∨艿穆曇簦瑫r是姥姥的歡快的應答，“來了來了”。門開，首先映入我眼簾的是姥姥

9、的大紅外套，映著姥姥的臉紅紅的。別人的姥姥可能是彎腰駝背，我的姥姥永遠腰桿筆直；別人的姥姥可能滿頭白發(fā)，皮松肉垂，我的姥姥滿頭黑發(fā)，精神抖擻。和姥姥在一起，我不用拘束，照例嬉皮笑臉地說：“姥姥，您又買新衣服了？別人都越長越老，您怎么越來越年輕。您穿這衣服真心好看?！蔽覔е牙?。 【修改示例】 那年春節(jié)去姥姥家，我在門外邊敲門邊說：“姥姥，我來 “是好看吧，你得學學姥姥，” 姥姥摸著我的馬尾辮，指著我的衣服說，“哎，你怎么穿著顏色這么暗的衣服啊！灰頭土臉的。大過年的，你應該穿點鮮亮的，像我似的，外表先美起來，讓人看著舒服，再說內心美。連自己都不愛的人，還能愛別人？你得先愛生活，生活才能愛你啊”姥

10、姥的話還沒說完，就迫不及待地拿出來一件為我新買的衣服。我換上新衣服，就和姥姥一同在鏡子前秀起來。所講的語言要符合姥姥身份。 加入姥姥說話時的動作、神態(tài)描寫?！拘薷氖纠?“是好看吧，你得學學姥姥，” 姥姥摸著我的馬尾辮（我）成長路上的那個人1.綜合使用多種方法，寫出人物特點。2.在“我”成長道路上，那個人對“我”的意義和影響。側面描寫4.重新審題，怎樣進行側面描寫，突出姥姥在我的成長路上對我的引導作用。（我）成長1.綜合使用多種方法，2.在“我”成長道路上，那個 在第段后加上姥姥外貌的干凈整潔對我的影響，突出姥姥“熱愛生活”的個性特點影響力大。 我已經(jīng)比姥姥高一頭了。幼時的記憶浮現(xiàn)在我眼前。那

11、時，姥姥坐在小板凳上，對著一面小鏡子，剪掉她鬢角的白發(fā)。每次她出門時，都會把自己打扮得干凈整潔，她這個習慣深深地影響到了我。 每次我出門時都會整潔漂亮，哪怕是藍白相間的校服我也會熨燙平整，穿出和別人不一樣的感覺。因為姥姥說“我們得先愛生活，生活才能愛我們”。是的，要像姥姥一樣樂觀地生活，讓內心充滿陽光，還要把這陽光播撒給更多的人?！拘薷氖纠?在第段后加上姥姥外貌的干凈整潔對我的影響，突 把第段改寫，把生硬的概念性語言“姥姥，是我成長路上的引路人?！备某衫牙呀o我的具體的影響。 姥姥熱愛生活。在我成長的道路上，她時刻指引著我要“心中有愛”：愛自己，愛身邊的人，愛自己生活的大北京。在班級中，我用我

12、的愛心幫助需要幫助的同學；在社區(qū)中，我也會做力所能及的事情，比如疫情之中，我?guī)椭游瘯浫霕I(yè)主信息。熱愛生活的姥姥影響著我，成為我成長路上的引路人。【修改示例】 把第段改寫，把生硬的概念性語言“姥姥，是我二、修改文章，錦上添花二、修改文章，錦上添花評標A程序關注要素1.能立體、鮮明地突出人物的個性特點。2.能運用多種人物描寫方法，突出人物特點。3.能選擇典型事件，展現(xiàn)人物的精神世界。4.能寫出人物在我的成長路上對我的引導作用。初讀，刪1.是否能立體、鮮明地突出人物的個性特點？如果不鮮明，請重新構思。2.是否選擇典型事件，展現(xiàn)人物的精神世界？如果有不能突出主人公特點的事例，刪去。對照標準，修改作文評標A程序關注要素1.能立體、鮮明地突出人物的個性特點。初1評標A程序關注要素1.能立體、鮮明地突出人物的個性特點。2.能運用多種人物描寫方法，突出人物特點。3.能選擇典型事件，展現(xiàn)人物的精神世界。4.能寫出人物在我的成長路上對我的引導作用。再讀，添3.為了突出主人公特點，能否再增加別的事例，如果