人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：1《社戲》-課件

1、社戲魯迅社戲魯迅狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解作者及本文的寫(xiě)作背景。 2.概括文章主要內(nèi)容（或梳理文章脈絡(luò)）。 3.分析作者在敘述事件過(guò)程中，多種表達(dá)方式的運(yùn)用及效果。 4.體會(huì)作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情

3、以及對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路背景鏈接 本文寫(xiě)于1922年10月。當(dāng)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨剛成立，黨領(lǐng)導(dǎo)下的大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也還沒(méi)興起。這時(shí)的魯迅正生活在軍閥黑暗統(tǒng)治下的北京。他日夜憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，為探索救國(guó)救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著。背景鏈接 本文寫(xiě)于1922年10月。當(dāng)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨剛狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

4、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

5、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路社戲就是魯迅在這樣的背景下創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)。在未選入教材的社戲前11自然段中，先是回顧了“我”的兩次看戲經(jīng)歷：第一次是找不到座位，耳朵里只聽(tīng)到冬冬喤喤的響：第二次還是沒(méi)有座位，一直熬到半夜也沒(méi)等到名角出場(chǎng)。后來(lái)因看日本的一本談中國(guó)戲的書(shū)，忽然領(lǐng)悟到自己這兩次戲其實(shí)是受了十一二歲時(shí)看到的一場(chǎng)好戲的影響。選入教材的就是“我”回憶看那場(chǎng)戲的部分。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路整體感知默讀課文，了解什么是社戲，并試著用四字短語(yǔ)的格式概括出圍

6、繞看社戲所發(fā)生的故事。（ ）-（ ）-（ ）-（夏夜行船）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。整體感知默讀課文，了解什么是社戲，并試著用四字短語(yǔ)的格式概括解題：“社”，會(huì)意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱(chēng)為“社戲”。解題：整體感知（隨母歸?。?（鄉(xiāng)間生活）-（戲前波折）-（夏夜行船）-（船頭看戲）-（月夜歸航）-（偷豆煮豆）-（戲后余波） 整體感知（隨母歸省）-（鄉(xiāng)間生活）-（戲前波折）-（夏賞析表達(dá) 在這些故事中，哪

7、個(gè)故事留給你的印象最為深刻？請(qǐng)從表達(dá)方式的角度結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。常用的表達(dá)方式：記敘，描寫(xiě)，議論，抒情，說(shuō)明賞析表達(dá) 在這些故事中，哪個(gè)故事留給你的印象最為深 景物描寫(xiě) 景物描寫(xiě)在課文第11段和22段中，從哪些角度寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（清香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、 依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）在課文第11段和22段中，從哪些角度寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征視覺(jué)聽(tīng)覺(jué) 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅

8、霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué) 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 運(yùn)用比喻的修辭，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”去看戲時(shí)的急迫心情。

10、 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

11、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。 運(yùn)用

12、比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)出小伙伴們駕船技術(shù)的嫻熟高超，“躥”從正面寫(xiě)出了船行速度之快，烘托出孩子們看社戲安全歸來(lái)的愉悅心情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，表現(xiàn)出“我”急于看戲的愉快和迫切的心情，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。 景物描寫(xiě)小結(jié)： 抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用修辭方法 人物描寫(xiě) 人物描寫(xiě) 一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)小伙伴們駕船嫻熟高超和去看戲時(shí)的愉快心情。點(diǎn)磕退后上前架 第10段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行傳神的描繪，請(qǐng)分析其效

13、果。 一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)小伙伴們駕船嫻熟高超和去看戲時(shí)的阿 發(fā)雙 喜六一公公桂 生寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)憨厚、無(wú)私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力機(jī)靈、勤快人物和性格連線(xiàn)阿 發(fā)寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)人物和性格連線(xiàn)抒情、議論真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。抒情、議論 閱讀1421段,，討論：這一部分寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？不好看 一是鐵頭老生不翻筋斗， 二是也沒(méi)有“我”最?lèi)?ài)看的蛇精和跳老虎。 三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。 閱讀1421段,，討論：這一部分寫(xiě)在趙莊看孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 不愛(ài)看 表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話(huà)。 （側(cè)面描寫(xiě)）孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 不愛(ài)看 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切