機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)計劃(2014-2016)機(jī)電工程系二0一四年四月機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)計劃（2014-2016）機(jī)械制造與自動化專業(yè)是學(xué)院最早建立的一批專業(yè)，發(fā)展情況較好，被立項為學(xué)院 的重點專業(yè)進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃和機(jī)電工程系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （2011-2015年）要求，本專業(yè)將認(rèn)真貫徹學(xué)院“瞄準(zhǔn)市場、服務(wù)地方、強(qiáng)化技能、辦 出特色”的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，特別是東莞“雙轉(zhuǎn)型”的發(fā) 展要求，制定2014-2016年建設(shè)規(guī)劃，為本地區(qū)中小企業(yè)培養(yǎng)急需的機(jī)械制造與自動化 專業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。一、機(jī)械制造與自動化專業(yè)專業(yè)現(xiàn)狀2009年，東莞職

2、業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)（包括機(jī)電一體化、數(shù)控加工技 術(shù)模具設(shè)計與加工三個方向）招收第一屆學(xué)生274人；2010年與東莞中職學(xué)校銜接，自 主招生2年制學(xué)生126名，繼續(xù)招收3年制學(xué)生288名；2011年自主招生2年制97名， 招收3年制學(xué)生276； 2012年自主招生2年制99名，招收3年制學(xué)生181名；2013年， 機(jī)電一體化方向獨立成專業(yè)，機(jī)械制造與自動化專業(yè)招收三二分段及自主招生共249名， 三年制學(xué)生73名。目前本專業(yè)畢業(yè)生679名，在校學(xué)生730人。2011年12月，本專業(yè)獲批中央財政支持高等職業(yè)院校“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能 力項目”，并與2013年 月順利通過驗收。2012年

3、6月，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造 與自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會正式成立。本專業(yè)發(fā)展良好，招生數(shù)穩(wěn)定，師資力量比較 雄厚，各項基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件逐步完善，并成為學(xué)院創(chuàng)建廣東省示范性高等職業(yè)院校 的重點建設(shè)專業(yè)。（一）優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃及本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，堅持“外引、內(nèi)培”相結(jié)合，打 造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、愛崗敬業(yè)、教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)、企業(yè) 背景較深、能夠適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要的優(yōu)秀專兼職師資隊伍。教師數(shù)量比較充足、結(jié)構(gòu)趨于合理在編專任教師24名（含6名專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師）。其中：高級職稱人員5名，占 20.8%，中級職稱19名，占79.2%；博士 3名、碩士 17名，

4、碩士以上學(xué)歷占70.8%； “雙 師素質(zhì)”專任教師15名，占83.3%；具有相關(guān)企業(yè)2年以上工作經(jīng)歷的專任教師10名， 占55.6%。2011年12月，機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊獲院級重點教學(xué)團(tuán)隊立項， 李龍根副教授被授予學(xué)院首屆“院級教學(xué)名師”稱號。相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍在打造優(yōu)秀專任教師隊伍的同時，積極擴(kuò)充兼職教師隊伍，共聘請來自企業(yè)一線的 校外兼職教師20名，主要由企業(yè)高管、工程技術(shù)人員、能工巧匠等組成，承擔(dān)教學(xué)任 務(wù)、制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)，開展專業(yè)技 術(shù)講座等，滿足了專業(yè)的教學(xué)要求。（二）生產(chǎn)實境的教學(xué)環(huán)境為突出專業(yè)特色，學(xué)院對本專業(yè)加大投入，

5、努力改善實踐教學(xué)條件，購置大批正版 CAD/CAM軟件，創(chuàng)建開放式、實境化、多功能的實踐教學(xué)場所，學(xué)生不出校門便可在企 業(yè)生產(chǎn)制造實境當(dāng)中學(xué)習(xí)，充分滿足技能培訓(xùn)考證、生產(chǎn)性實訓(xùn)、競賽訓(xùn)練等需要。努力開拓校外優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地，建成校外實習(xí)基地20家，充分滿足學(xué)生校外實訓(xùn)、 實習(xí)需要，并為未來專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。加大投入建設(shè)校內(nèi)實踐場所目前共建有19個實訓(xùn)室，共計投入經(jīng)費1948萬元，購置設(shè)備753臺套，建成3間 “校中廠”，校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)場室總面積達(dá)9169m2，校內(nèi)生均實訓(xùn)場地面積為9.8m2。表1校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容表序號實訓(xùn)基地名稱面積（m2）主要設(shè)備名稱或軟件設(shè)備數(shù)量（臺/套）開設(shè)項目

6、1數(shù)控綜合實訓(xùn)室1165數(shù)控車床15數(shù)控加工操作實訓(xùn)、數(shù)控技能考證、數(shù)控技能競賽數(shù)控銑床12加工中心13電腦252數(shù)控160電腦51計算機(jī)輔助編程、數(shù)控加工仿CAD/CAM軟件實訓(xùn)室MasterCAM 軟件51真3凱勒軟件室204.8電腦53計算機(jī)輔助編程、數(shù)控加工仿真、數(shù)控編程教學(xué)凱勒軟件60點MasterCAM 軟件504數(shù)控維修實訓(xùn)室185數(shù)控維修實訓(xùn)臺7數(shù)控機(jī)床調(diào)試維修綜合實訓(xùn)5液壓實驗室135液壓系統(tǒng)實訓(xùn)臺4液壓與氣動基本回路實驗及液壓兀件性能實驗氣動系統(tǒng)實訓(xùn)臺4電腦86鉗工實訓(xùn)室376臺鉆4鉗工操作鉗工工作臺257公差配合與測量技術(shù)實驗室100三坐標(biāo)測量儀1平面度、垂直度、長度測量

7、臥式測長儀2測量產(chǎn)品內(nèi)外尺寸齒輪跳動測量儀2測量齒輪的徑向跳動及其誤差粗糙度測量儀1測量零件表面粗糙度并分析8CAD/CAM軟件實驗室（一）138電腦51ProE軟件51三維實體建模CAXA軟件51計算機(jī)輔助加工編程與仿真AutoCAD2008 軟件51平面圖形繪制9CAD/CAM軟件實驗室（二）140電腦51Solidworks 軟件51三維實體建模CAXA軟件51計算機(jī)輔助加工編程與仿真UG軟件51三維實體建模與加工AutoCAD2008 軟件51平面圖形繪制10CAD/CAM軟件實驗室（三）127電腦51UG軟件51三維實體建模與加工Solidworks 軟件51三維實體建模AutoCA

8、D2008 軟件51平面圖形繪制11模具綜合實訓(xùn)室1111教學(xué)型注塑機(jī)1注塑工藝實驗教學(xué)型沖壓機(jī)1沖壓工藝實驗新教學(xué)模具30模具結(jié)構(gòu)演示教學(xué)舊教學(xué)模具20模具拆裝教學(xué)12機(jī)械綜合實訓(xùn)室1125車床30加工回轉(zhuǎn)體類零件銑床30加工盤類、平面類、溝槽等類零件叉車1輔助實訓(xùn)設(shè)備電鋸1牛頭刨床2外圓磨床1平面磨床213焊接實訓(xùn)室366手工電弧焊機(jī)15焊工操作實訓(xùn)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)6氬弧焊機(jī)4通用氣割機(jī)1材料切割操作實訓(xùn)空氣等離子切割機(jī)114金相組織實驗室88維氏硬度計1材料硬度測量實驗布氏硬度計1洛氏硬度計1金相顯微鏡10材料金相組織分析實驗15機(jī)械性能實驗室70萬能電子拉壓試驗機(jī)1材料力學(xué)性能試驗

9、萬能電子扭轉(zhuǎn)試驗機(jī)1數(shù)顯簡支梁沖擊試驗機(jī)116機(jī)械制圖室（一）130掛圖1機(jī)械制圖課程教學(xué)，機(jī)械零件 拆裝與測繪課程設(shè)計，機(jī)械設(shè) 計及課程設(shè)計機(jī)械制圖工具51多媒體教學(xué)系統(tǒng)117機(jī)械制圖室（二）115掛圖1機(jī)械制圖課程教學(xué)，機(jī)械零件 拆裝與測繪課程設(shè)計，機(jī)械設(shè) 計及課程設(shè)計機(jī)械制圖工具51多媒體教學(xué)系統(tǒng)118機(jī)械原理及305機(jī)械制圖教學(xué)模型1機(jī)械制圖模型展示機(jī)構(gòu)展示實驗室CD解說模具陳列柜1模具課程演示機(jī)械零件陳列柜1機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)演示金屬切削陳列柜1機(jī)械制造技術(shù)課程教學(xué)演示公差配合陳列柜1公差配合與技術(shù)測量教學(xué)演示機(jī)械原理陳列柜1機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)演示19機(jī)械拆裝實驗室70車床1機(jī)械

10、零件拆裝與繪制課程設(shè)計鉆床1減速器10引企入校共建“校中廠”與東莞松慶自動化設(shè)備有限公司、巨岡機(jī)械工業(yè)有限公司、拓荒牛自動化有限公司 等企業(yè)共建3家“校中廠”，每期可提供實習(xí)崗位55個，為在校學(xué)生提供技術(shù)有影響 的、貼近市場的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，同時也為企業(yè)培訓(xùn)人才、生產(chǎn)經(jīng)營提供強(qiáng)有力的支持。 不少企業(yè)主動捐贈注塑機(jī)、注塑模具、環(huán)氧樹脂封膠機(jī)、IC檢驗機(jī)等設(shè)備，共建共享型 模具培訓(xùn)基地、IC檢驗機(jī)拆裝實訓(xùn)基地等，為建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地添磚加瓦。表2 “校中廠”建設(shè)生產(chǎn)性教學(xué)基地建設(shè)內(nèi)容表序號合作企業(yè)名稱合作內(nèi)容專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容1東莞松慶自動化設(shè)備有限公司生產(chǎn)性實訓(xùn)、師資培養(yǎng)、提供兼職教 師、培訓(xùn)員工

11、、合作研發(fā)、申報項目工業(yè)機(jī)器人編程、電控箱安裝調(diào)試、產(chǎn)品售后服務(wù)2東莞市巨岡機(jī)械工業(yè)有限公司生產(chǎn)性綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、師資培養(yǎng)、提供兼職教師、開發(fā)課程數(shù)控機(jī)床機(jī)械、電氣安裝調(diào)試、售后技術(shù)服務(wù)3東莞市拓荒牛自動化設(shè)備有限公司頂崗實習(xí)、開發(fā)項目、參與教學(xué)改革、提供兼職教師加工設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理努力開拓校外優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)基地注重校外優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)基地的開發(fā)與建設(shè)。東莞制造業(yè)以中小企業(yè)為主，希望與本專業(yè) 達(dá)成合作意向的企業(yè)眾多。通過充分調(diào)研、嚴(yán)格篩選，已建成優(yōu)質(zhì)校外實訓(xùn)基地20家。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)的必要性分析目前珠三角地區(qū)正面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、升級重要階段。根據(jù)2010-2015廣東省現(xiàn)代產(chǎn)

12、業(yè)體系建設(shè)總體規(guī)劃，到2015年，廣東省先進(jìn)制造業(yè)增加值達(dá)14000億元，占規(guī)模 以上工業(yè)增加值比重50%，其中裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重分別 達(dá)29%、6.5%；形成若干規(guī)模和水平居世界前列的先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)基地。東莞市先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃中提出東莞市要重點發(fā)展通信設(shè)備、電 氣機(jī)械、通用和專用設(shè)備等六大產(chǎn)業(yè)，“十二五”期間預(yù)計工業(yè)總產(chǎn)值年均增長11.5%， 到2015年，工業(yè)總產(chǎn)值超過1.2萬億元，先進(jìn)制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值年均增長9%，到2015 年達(dá)5500億元?；谶@一歷史發(fā)展契機(jī)，必須把握經(jīng)濟(jì)走向，根據(jù)加工制造、商業(yè)貿(mào) 易往高端技術(shù)發(fā)展的趨勢，適當(dāng)超前培養(yǎng)社會急需的高

13、技能型專門人才。東莞制造業(yè)發(fā)達(dá)，制造類企業(yè)接近90%。這些制造企業(yè)中，存在大量的機(jī)械設(shè)計、 機(jī)械制造、工藝編制、自動化生產(chǎn)線維護(hù)、質(zhì)量檢測、數(shù)控編程與加工、模具設(shè)計與制 造、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、繪圖、機(jī)械設(shè)備管理與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品銷售、售后技術(shù)服務(wù)支持、 車間管理等就業(yè)崗位，每年需補(bǔ)充機(jī)械類技術(shù)技能人才超過5000人，但東莞各級高校 僅能培養(yǎng)1000多人，遠(yuǎn)不能滿足需要。為了從根本上改變制造行業(yè)技術(shù)技能人才匱乏 的局面，必須重點建設(shè)機(jī)械制造與自動化專業(yè)及專業(yè)群，為東莞及珠三角經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā) 展奠定堅實基礎(chǔ)。（二）建設(shè)目標(biāo)以“政校行企協(xié)同創(chuàng)新”為引領(lǐng)，加強(qiáng)校企合作，重構(gòu)課程體系，拓展實訓(xùn)基地， 整合教學(xué)資

14、源，打造一支“專兼結(jié)合、能力突出”的雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊，提升專業(yè)服 務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，力爭通過未來三年的建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成全省一流、國內(nèi)領(lǐng) 先、具有國際合作背景的機(jī)械制造與自動化專業(yè)，成為本地區(qū)中小企業(yè)的創(chuàng)新型技術(shù)技 能人才培養(yǎng)基地，為東莞制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人力資源和技術(shù)支持。（三）建設(shè)方案本專業(yè)建設(shè)資金18萬元：7.5萬用于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；1萬用于師資 隊伍建設(shè)；1萬用于教學(xué)資源開發(fā)；6萬用于實訓(xùn)耗材及備品備件投入和完善實訓(xùn)室； 2.5萬用于服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)及技能競賽。人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。以人才培養(yǎng)模式改革為核心，成立三級協(xié)同創(chuàng) 新工作機(jī)制，積極參與東莞機(jī)電職教聯(lián)盟建

15、設(shè)，實現(xiàn)全方位全過程協(xié)同創(chuàng)新，引導(dǎo)和推 動人才培養(yǎng)模式改革。重點落實和完善與北京精雕、東莞高技能培訓(xùn)中心內(nèi)企業(yè)的“工 學(xué)交替”。與企業(yè)合作開發(fā)教學(xué)案例，編寫校本教材2本，出版教材2本。師資隊伍建設(shè)。通過引進(jìn)、培養(yǎng)、校企互聘相結(jié)合，培養(yǎng)2名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、 送2名骨干教師去香港，送1名骨干教師去德國，送6名青年教師下企業(yè)鍛煉，建設(shè)一 支“結(jié)構(gòu)合理、能講會做、專兼結(jié)合、能力突出”的教師隊伍，“雙師”專任教師占90% 以上。增聘10名左右企業(yè)專才和能工巧匠作為兼職教師。校企合作與工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。通過政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動，建立 校企合作協(xié)同創(chuàng)新育人機(jī)制，成立校企合作指導(dǎo)委員會，在專業(yè)建設(shè)、

16、課程建設(shè)、師資 建設(shè)、實習(xí)就業(yè)、研究開發(fā)等方面實現(xiàn)全面合作，借鑒德國職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、臺灣技職教 育經(jīng)驗，完善工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。實訓(xùn)基地建設(shè)。擴(kuò)建3個校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地，補(bǔ)充完善數(shù)控維修、液壓氣動、 數(shù)控實訓(xùn)基地等實訓(xùn)室，在建成精密制造實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，購置測量儀器，擴(kuò)展其精密 測量功能，整合優(yōu)化校內(nèi)實訓(xùn)資源。新增校外實習(xí)基地10個、“廠中校”2家。與國際 接軌，加強(qiáng)與德國工商會、德國企業(yè)、東莞臺商協(xié)會的合作，建立德國數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基 地和粵臺師資培訓(xùn)基地，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化水平。社會服務(wù)能力建設(shè)。廣泛開展與東莞中小企業(yè)的合作，為企業(yè)培訓(xùn)員工100人 次，有針對性地參與技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)提供個性化技

17、術(shù)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)難題，申報 國家發(fā)明專利和實用新型專利3項。數(shù)控技術(shù)辦成專業(yè)。2015年，數(shù)控技術(shù)要發(fā)展成專業(yè)，完成數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才 崗位及能力調(diào)研，成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。開放共享教學(xué)資源庫建設(shè)。利用學(xué)院開放式教學(xué)資源云平臺，建設(shè)和完善機(jī)械 制造與自動化專業(yè)教學(xué)資源庫，主要建設(shè)職業(yè)信息、專業(yè)建設(shè)、課程資源、培訓(xùn)認(rèn)證、 實訓(xùn)項目、素材庫等資源庫，為東莞區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校師生和機(jī)械制造企業(yè)員工的教與學(xué)、 職業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源云服務(wù)。到2016年，本專業(yè)在校生規(guī)模保持在270人左右。為實現(xiàn)“與國際相融的專門人才、具有與發(fā)展相稱的創(chuàng)新思維、掌握與市場相應(yīng)的 特殊技能”的培養(yǎng)目標(biāo)，必須詳盡作好專業(yè)

18、發(fā)展規(guī)劃，有目的、分步驟地實施各項建設(shè) 計劃，按期完成艱巨的任務(wù)。表3近3年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)年度招生專業(yè)名稱計劃招生數(shù)在校生規(guī)模累計備注2014 年機(jī)械制造與自動化（2年制）150名697名機(jī)械制造與自動化（3年制）100名2015 年數(shù)控技術(shù)（2年制）150名660名數(shù)控技術(shù)專業(yè)方向辦成專業(yè)機(jī)械制造與自動化（3年制）100名2016 年機(jī)械制造與自動化（3年制）100名270名專業(yè)群建設(shè)2009年珠三角地區(qū)制造業(yè)從業(yè)人員1055萬人，但絕大多數(shù)為學(xué)歷層次及技術(shù)水平 低下人員，高級技工只占技術(shù)人員的5%，大大地阻礙了產(chǎn)業(yè)的升級與發(fā)展。為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，滿足行業(yè)發(fā)展的需要，

19、機(jī)電工程系將 著力打造制造類專業(yè)及專業(yè)群，具體包括：機(jī)械制造與自動化、模具設(shè)計與制造、數(shù)控 技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)，主要培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)一線從事機(jī)械制造、加工設(shè)備調(diào)試維 修、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等工作的技術(shù)技能型專門人才。（1）專業(yè)群師資建設(shè)現(xiàn)有師資專業(yè)平臺基礎(chǔ)扎實，但專精化程度不很高，因此要以更具專業(yè)化的理念建 設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，全面提升機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)教師隊伍的 專精化水平，參加有針對性的系統(tǒng)化專業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)修相關(guān)專業(yè)前沿課程，各專業(yè)及 方向分年度分別聘請企業(yè)兼職教師8名。（2）專業(yè)群實訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有實驗、實訓(xùn)室基礎(chǔ)上，分類擴(kuò)建數(shù)控、模具、機(jī)電等校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地，

20、增 加生產(chǎn)性實踐教學(xué)學(xué)時，擴(kuò)招專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，打造東莞職教培訓(xùn)基地。針對就業(yè)崗 位的不同，有所側(cè)重地建設(shè)各專業(yè)類別的校外實訓(xùn)基地，滿足專業(yè)群校外實習(xí)的需要。三、專業(yè)建設(shè)任務(wù)（一）人才培養(yǎng)模式及工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)任務(wù)項目負(fù)責(zé)人：成員：于2014年召開機(jī)械制造與自動化教學(xué)委員會會議，總結(jié)5年來辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合行 業(yè)及學(xué)生反饋，討論修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，注重中職和高職教育在學(xué)生培養(yǎng)等方面的 延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培 養(yǎng)通道。2015年把數(shù)控技術(shù)辦成專業(yè)，通過到企業(yè)調(diào)研聯(lián)系，了解數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心能力 目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案，改革課程體系。2016年成

21、立數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。（二）師資建設(shè)任務(wù)師資隊伍建設(shè)是教學(xué)的靈魂，是關(guān)鍵。因此打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、師德高 尚的教學(xué)團(tuán)隊至關(guān)重要。通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合的方式，打造一支“專兼結(jié)合、 雙師素質(zhì)、能力突出”的教學(xué)團(tuán)隊。項目負(fù)責(zé)人：成員：專業(yè)帶頭人的引進(jìn)與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人必須是具備先進(jìn)職教理念、教學(xué)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有企業(yè)實踐經(jīng) 驗的“雙師型”教師。引進(jìn)或在現(xiàn)有教師中選拔1至2名副高以上教師進(jìn)行重點培養(yǎng)， 以教研教改、科研項目為突破口，到知名院校、企業(yè)、科研院所進(jìn)行項目攻關(guān)、進(jìn)修培 訓(xùn)，提高雙師素質(zhì)、科研能力和學(xué)術(shù)水平。經(jīng)過兩至三年的培養(yǎng)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)與提高。

22、目前專業(yè)教師較為充足，側(cè)重在培養(yǎng)與提高。選拔6名中青年教師下企業(yè)鍛煉或參 加師資培訓(xùn)基地各類培訓(xùn)，選派李會玲老師赴德參加培訓(xùn)，范四立、李會玲赴香港參加 培訓(xùn)，以提高實踐教學(xué)能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提高教學(xué)能力；鼓勵舒雨鋒等老師繼續(xù)深造， 攻讀博士學(xué)位，提升理論水平。聘請技能型專家為兼職教師在機(jī)械制造行業(yè)聘請10名左右具有一定理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干、能 工巧匠擔(dān)任兼職教師，重點承擔(dān)實踐技能要求較高的課程教學(xué)。通過相互培訓(xùn)和交流， 促進(jìn)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊能力的整體提升。到建設(shè)期滿，使兼職教師與專職教師1： 1?！半p師型”教學(xué)團(tuán)隊的整體建設(shè)以基于工作過程的課程改革和開發(fā)為切入點，利用寒暑假組織教師

23、參加各類課程學(xué) 習(xí)、高級職業(yè)技能的培訓(xùn)與考核。認(rèn)真落實教師定期到企業(yè)實踐、鍛煉的規(guī)定。在建設(shè) 期內(nèi)力爭雙師素質(zhì)教師比例達(dá)90%以上。（三）課程建設(shè)任務(wù)大力開展核心課程建設(shè)與教學(xué)資源開發(fā)。根據(jù)機(jī)械制造與自動化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗 位群及典型工作任務(wù)分析，突出專業(yè)核心能力培養(yǎng)，由專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員 精選4個重點學(xué)習(xí)領(lǐng)域，建成相應(yīng)的機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控編程與操作、模具 綜合實訓(xùn)指導(dǎo)、頂崗實習(xí)4門優(yōu)質(zhì)課程。按照相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)和崗 位職責(zé)要求，以完成實際工藝流程或真實機(jī)械產(chǎn)品為任務(wù)目標(biāo)，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求， 確定優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)教材建設(shè)，一方面積極使用國家規(guī)劃教材，另

24、一方面根據(jù)現(xiàn)有條件、專業(yè)特點、 東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，教師下企業(yè)鍛煉聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員收集編寫具有本地特色的教 學(xué)案例及實踐教學(xué)教材，制作、收集和整理電子教材、課件、教輔、學(xué)輔資源庫，逐步 形成立體化的教材體系。在開發(fā)實訓(xùn)項目、編寫實踐教材過程中，做到以下幾點：深入企業(yè)開發(fā)實用教材，圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；內(nèi)容上做到貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝；編排形式適合學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律；制作輔助性資源，包括圖片、PPT、動畫、實物、生產(chǎn)過程實錄等。項目負(fù)責(zé)人：成員：等表4課程建設(shè)任務(wù)表年度課程名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)目標(biāo)2014機(jī)械制造技術(shù)教材、資源庫2014數(shù)控編程與操作教材、資源庫20

25、14模具綜合實訓(xùn)教材2015頂崗實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例（四）實訓(xùn)基地建設(shè)1.2014年建成或完善校內(nèi)外以下場室：（1）精密制造實訓(xùn)室1間。責(zé)任人：（2）搬遷、完善數(shù)控機(jī)床維修實訓(xùn)室。責(zé)任人：模具設(shè)計與制造實訓(xùn)中心擴(kuò)建及 完善。責(zé)任人：數(shù)控實訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：開發(fā)東莞高技能培訓(xùn) 中心校外實習(xí)基地，建設(shè)廠中校。責(zé)任人：開發(fā)北京精雕（東莞）校外實習(xí)基地，建設(shè)廠中校。責(zé)任人：（3）2.2015年度完善校內(nèi)外以下場室：（1）精密制造實訓(xùn)室精密測量功能完善及開發(fā)（包括高度測量儀、投影測量儀 等）。責(zé)任人：（2）數(shù)控實訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：（3）開發(fā)校外實習(xí)基地2個。責(zé)任人：3.2016年完善校內(nèi)外以下場室：（1）精密制造實訓(xùn)室精密測量功能完善及開發(fā)（包括高度測量儀、投影測量儀 等）。責(zé)任人：數(shù)控實訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：（2）開發(fā)校外實習(xí)基地2個。責(zé)任人：（五）社會服務(wù)及學(xué)生技能訓(xùn)練針對東莞本土產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，開展各項短期職業(yè)技能培訓(xùn)，包括模具工、 數(shù)控銑工、維修電工、CAD高級繪圖員、電工上崗證等.每年培訓(xùn)100名。責(zé)任人：2.建設(shè)中德精密制造實訓(xùn)室，引進(jìn)德國數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)及德國機(jī)床，為以后粵 德師資培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。責(zé)任人：3.有針對性地參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù) 難題，每年申報國家發(fā)明專利