英語教案-《中秋節(jié)》英語課

1、文檔編碼 : CX3D3I9X10F6 HZ3Y5E5L3G1 ZE5K2B8Z9H4學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中秋節(jié)英語課【教學(xué)目的】1.在網(wǎng)上收集有關(guān)節(jié)日的大量信息,通過對節(jié)日的描述,提高同學(xué)口語表達(dá)才能；2.比較中外不同節(jié)日文化的內(nèi)涵,培養(yǎng)同學(xué)跨文化的國際溝通意識；3.通過生活實例,使同學(xué)把握形容詞的比較級和最高級；【教學(xué)重點(diǎn)】使同學(xué)明白并且比較中外文化的差異；能 嫻熟運(yùn)用形容詞的比較級和最高級；【教學(xué)方法】“ 任務(wù)型” 教學(xué)途徑；交際法和視聽法；【教具預(yù)備】網(wǎng)絡(luò)課件、實物投影設(shè)備；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入 課題 1.以日常問候語引入到節(jié)日的話題 Greetings 師生對唱一首英語歌曲

2、Are you happy ？,從而引入節(jié)日主題,讓同學(xué)列舉他們所熟識的節(jié)日；2. 提問：你能猜到老師最寵愛哪個節(jié)日嗎？為什么？Can you guess which festival I like best ？Why ？3.導(dǎo)入 課題：中秋節(jié) Look ！What s this ？What do you think of when you see the moon？用一段動畫傳遞中秋節(jié)信息,讓同學(xué)說 出月餅、嫦娥、團(tuán)圓等相關(guān)信息；二、提出問題,自主學(xué)習(xí)Task1 Reading1. 網(wǎng)上閱讀,明白中秋節(jié)的相關(guān)信息；問：月亮中美麗的嫦娥有著美麗的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載傳說,你想明白嗎？You k

3、now the beautiful LadyChange has its beautiful stories.Do you want to read them？呈現(xiàn)Legend 中秋傳奇 、 Traditions&Customs 傳統(tǒng)風(fēng)俗 和Background 歷史背景 等與主題相關(guān)的內(nèi)容；在電子詞典的幫忙下,同學(xué)自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜尋和瀏覽,閱讀網(wǎng)頁各個板塊的內(nèi)容；2.自我檢測 Self-test 自我測試對閱讀內(nèi)容的懂得；相關(guān)問 題 ： 哪 些 內(nèi) 容 和 中 秋 節(jié) 相 關(guān) ？ Which are related to Mid-autumn Day ？ 月餅的象征意義是什么？What s t

4、he meaning of the moon cake ？ 三、文化比較,文化滲透Task2&3 Listening and Speaking1. 觀看一個美國家庭過感恩節(jié)的錄像 You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully,trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving. 感受純正的英語口語,在真實的情境中明白這些節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵；讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語言的同時,

5、感受文 化差異；2.聽力測驗 Quiz 完成聽力檢測題,由運(yùn)算機(jī)判定正誤；師生互動反饋信息；3. 形 容 詞 的 比 較 級 和 最 高 級 Comparative and Superlative Degrees of Adjectives 呈現(xiàn)一組與日常生活密學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載切相關(guān)的 Flash 動畫,供應(yīng)不同的形容詞；讓同學(xué)仿照示例,同桌之間相互練習(xí)形容詞的比較級和最高級；四 、 拓 展 學(xué) 習(xí) , 寓 學(xué) 于 樂1. 電 腦 游 戲 1 單 詞 銀 行WordBank 讓同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi),正確輸入本單元的單詞,累計得分；通過競賽的形式,獲最高分者為優(yōu)勝；2“ 嫦娥” 問答LadyCh

6、ang e幫忙“ 嫦娥” 正確回答五個問 題,使她逐步飛上月亮和她的玉兔團(tuán)圓；鞏固形容詞的比較 級和最高級；2.享受網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)站自主搜尋世界各國的節(jié)日,分析、比較和總結(jié)中外節(jié)日的異同點(diǎn)；3.課后練習(xí) Task4 Writing1 收集更多節(jié)日的相關(guān)信 息,下節(jié)課進(jìn)行介紹；2發(fā)電子郵件給一個外國網(wǎng)友,介紹一個中國節(jié)日；發(fā) 一封郵件給老師介紹一個外國節(jié)日；五、學(xué)習(xí)評判, 享受成功 Survey1. 通過一份評判表來評 估本節(jié)課的學(xué)習(xí)成效；2.全班齊唱但愿人長期終止本課；點(diǎn)評 由于老師的素養(yǎng)較高,整堂課教學(xué)似行云如流水,聽來 讓人賞心悅目,可圈可點(diǎn)之處有三：1.重視構(gòu)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境；課的內(nèi)容是“

7、中秋節(jié)”,假如 就課教課,所授學(xué)問的文化顏色與學(xué)科的背景反差甚大；教學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師在讓同學(xué)明白課文的基本內(nèi)容后,播放了一段美國家庭過 感恩節(jié)的錄像：原汁原味的對白增強(qiáng)同學(xué)的聽力,仿照對話 提高同學(xué)的口語水平,真實情境更讓同學(xué)發(fā)覺、區(qū)分和體會 到中外節(jié)日的共性、差異和各自豐富的文化內(nèi)涵；2.重視培養(yǎng)同學(xué)獵取信息的才能；在自主學(xué)習(xí)時,老師 要求同學(xué)在電子詞典的幫忙下,有選擇性的閱讀老師預(yù)制的 主題網(wǎng)頁,利用各板塊供應(yīng)的內(nèi)容,解決實際問題；在拓展 學(xué)習(xí)階段,更是讓同學(xué)在“ 做中學(xué)” ：通過網(wǎng)絡(luò)查找介紹世界各 國節(jié)日的書籍、圖片、卡片、詩句和音樂等；在“ 網(wǎng)絡(luò)享受”中,讓同學(xué)感受了一場“ 頭腦風(fēng)暴” ；3.重視檢測反饋,關(guān)注教學(xué)實效；本課通過運(yùn)算機(jī)完成 的檢測有兩次：一在同學(xué)自主閱讀后,環(huán)圍著“ 哪些內(nèi)容