結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”試題及解析

1、結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”試題及解析（一）教師1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各 種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考，不盲從、不迷信 權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任 何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。第二，在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí) 的主人，尊重學(xué)生的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、 合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的 單向灌輸，使學(xué)

2、生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教， 能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情 境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造 能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎ?課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。2、你最欣賞的班主任是哪一種類型【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。常見的班 主任有以下幾種：第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生，喜歡用感情來進行 管理，容易感性超過理性。第二，官員型。這種班主任主

3、要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作，各項 工作井然有序，頗見成效，但學(xué)生過于被動。第三，政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動，使學(xué)生跟隨他， 聽從他。第四，領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進 行各種各樣的活動，在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中 解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。第五，導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己 獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。第六，科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生，第一是尊重，第二 是愛，遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。我認為這六種類型都有

4、各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己成為一名綜 合型的班主任。3、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求，較快地 實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師， 我打算從以下幾個方面著手適應(yīng)教師這個行業(yè)：首先，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點，并虛心地向周圍 的老教師請教工作上的問題，如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上 課中需要注意的一些問題、如何與學(xué)生更好地溝通等。其次，我會與學(xué)生保持溝通，多參加學(xué)生的集體活動，多和學(xué)生交流， 了解他們的想法，吸收他們好的建議。另外，還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學(xué)生的家庭環(huán)

5、境，以便后期更好地開展教學(xué)。最后，我會積極參與學(xué)校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師 隊伍。4、教師如何提高駕馭課堂的能力【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學(xué)，即學(xué)生是課堂的主體， 教師是課堂的主導(dǎo)，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量， 我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學(xué)情， 才能夠做到對癥下藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊，在自 己的掌控之中。其次，教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教

6、學(xué)活動的 過程中能夠利用活潑的學(xué)生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學(xué)活動中 突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便 合理地調(diào)整知識點的講解時長。做到以上幾點，我相信教師一定能夠很好地 駕馭課堂。做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對于班集體的制度建設(shè)和文 化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，班主任在工作過程中應(yīng)當(dāng)扮演既是母親又是領(lǐng) 導(dǎo)的角色，所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外，還要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴，新的 班主任尤其要注重樹立自我的權(quán)威地位。否則在今后的工作中可能會遇到困 難。作為一名新的班主任，我會從

7、以下幾個方面著手來樹立我的權(quán)威。首先，我會樹立我在知識方面的權(quán)威形象，知識淵博、海納百川的教師 很容易得到學(xué)生的認可和尊重;其次，我會任用一些在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助 我完成班級制度的完善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行；最后，我會積極組織班級活動并參加其中，與學(xué)生增加互動和交流，充 分傾聽學(xué)生的建議，真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的 班主任的權(quán)威地位，以便今后更好地開展班級管理工作。6、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)【參考答案】我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點素質(zhì)：首先，要 愛崗敬業(yè)，有甘為人梯、甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)；其次是 專業(yè)水平高，要

8、有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力；再次，具有較強的科研能 力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育；最后， 最重要的是教師的人格魅力，一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才 會受到學(xué)生的愛戴。才會真的“桃李滿天下”。（二）學(xué)生1、請描述青春期學(xué)生的心理特點【參考答案】青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理表現(xiàn)出以下幾個 特點：第一，性意識驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，青少年對性知識 特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望；第二，智力水平迅猛提高。對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從 形象思維為主向抽象邏輯思維過渡；第三，自我意識強而不穩(wěn)定。獨立欲望增強，對事物能做出自己的判

9、斷 和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立 欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣” 之間的矛盾等；第四，情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定 狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、 動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界；第五，興趣愛好日益廣泛。求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活， 積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動 更是樂此不疲；第六，人際交往欲望強烈。一方面強烈希望結(jié)交志趣相同、年齡相仿、 能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友；另一方面，對自己周圍的人盡量 保持良好

10、的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧 肯自己受點委屈，也要保持生活圈子的平衡與協(xié)調(diào)。2、為什么學(xué)生會偏科【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因，最主要的有三點：第一是興趣，學(xué) 生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán) 境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好；第 三是老師，部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對于學(xué)生的偏科現(xiàn) 象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和 共同之處，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望；其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué) 科教師更要注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，教師在教學(xué) 過程

11、中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。3、如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣【參考答案】一個人的很多行為習(xí)慣往往形成于青少年時代，所以作為 教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣包括三個方面：第 一方面是學(xué)生做人習(xí)慣，即道德意識，具體包括孝敬父母、善待他人、珍愛 生命、誠實可信等；第二方面是學(xué)生做事習(xí)慣，包括學(xué)生日常的一些行為習(xí) 慣，如作息時間、衛(wèi)生習(xí)慣等；第三方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課是否 認真聽講、注意力是否集中、學(xué)習(xí)方法是否合理等。教師在教學(xué)過程中不僅 應(yīng)當(dāng)重視知識本身的傳授，同時也要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)這些良好行為習(xí)慣，只有這樣才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。4、你覺得學(xué)生課外

12、閱讀有什么作用【參考答案】學(xué)生的課外閱讀對拓展學(xué)生的知識儲備和開闊視野有著積 極的作用，課本上的知識是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是這些對于學(xué)生的成長 來說是遠遠不夠的，想要汲取更多的知識只能選擇合適的課外閱讀資料和借 助網(wǎng)絡(luò)等知識庫來完成。但另一方面，學(xué)生還不具備是非辨別能力，在課外閱讀書目的選擇上可 能會存在誤區(qū)，導(dǎo)致吸收了錯誤的知識，歪曲了價值觀。所以，教師和家長 應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生來完成課外閱讀書目的甄選，應(yīng)當(dāng)主動地跟學(xué)生溝通，結(jié)合他 們的喜好共同選擇書目，并合作完成閱讀，共同交流讀后感。相信這樣一定 能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力【參考答案

13、】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點，以中學(xué)生為 例，一般而言，凡是引起中學(xué)生強烈情緒體驗、易于理解的事物會記憶較快 而且記憶保持時間也較長。低年級中學(xué)生主要采取機械識記的方法，高年級 中學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的中學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧 乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而 在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多采用一些生動 形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。到了高年級，由于他們的知識經(jīng) 驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記比例逐漸 增長，教師在教學(xué)過程中就不能只是采用實物教學(xué)了，可以采用邏輯嚴謹?shù)?演

14、繹推理過程來幫助學(xué)生記憶。6、你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛學(xué)習(xí)，你會如何處理【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、 急躁、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會給予更多的耐心和理解，我會從以下幾個方面 來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán) 境對于孩子性格的形成能起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子 做出分析并幫助孩子改進。其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛學(xué)習(xí)的原因， 是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂還是其他原因，然后有針對性地進行改善。如果是因 為教學(xué)內(nèi)容聽不懂，我會聯(lián)系相關(guān)學(xué)科教師幫其補課；如果是因為教學(xué)活動 不夠精彩，我會多添加一些游

15、戲和合作模式來吸引學(xué)生的注意力。最后，針對該學(xué)生任性和急躁的性格，我會多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的 活動來幫助其改善，如下象棋、打太極拳等活動。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)和性格上都有一定的改善。7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師應(yīng)如何處理【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤 僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個 方面來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性 格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分 析并幫助孩子改進。其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不

16、愛說話、不喜 歡和別人溝通的原因。如果是因為自卑，我會安排一些活動，鼓勵他上臺表 現(xiàn)，并多給予表揚和鼓勵，建立他的自信心；如果是因為不合群，我會鼓勵 他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動圈子；如果是因為膽子 小，我也會多給他在課上和課下表現(xiàn)的機會，多鍛煉他的膽量。最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進，給每個孩子表現(xiàn)的機會和平 臺，并多加肯定他們，鼓勵他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績 也會有所提高。（三）教學(xué)1、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么【參考答案】我認為一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是：第一是是否達到教學(xué)目標(biāo)。因為這是促進教學(xué)發(fā)展的根

17、本宗旨和目的；第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，只有滿足這一點才能保 證教學(xué)的科學(xué)性；第三是教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生的參 與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力；第四是老師是否具有良好 的教學(xué)基本功，如粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計等。2、你最贊賞的教學(xué)方法是什么【參考答案】只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動 活潑的教學(xué)方法都是我所贊賞的教學(xué)方法。具體到各個學(xué)科，不同的教學(xué)方 法有不同的效果，以我所教授的地理學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法是讀 書指導(dǎo)法，通過讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給予指導(dǎo)的方式，充分調(diào)動學(xué)生 的參與性，使他們自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣

18、既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的能力，我認為是個很不錯的教學(xué)方法。3、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么【參考答案】備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師 要想真正備好一堂課，都應(yīng)該腳踏實地。結(jié)合自身和學(xué)生的實際。創(chuàng)造性地 進行研究和設(shè)計。第一，“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可 少的環(huán)節(jié)；第二，“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識庫是教師進行旁征博引的 必要條件；第三，“細致”是備課的基本要求，教師課前要做好關(guān)于整堂課的教學(xué)目 的、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、時間分配、教學(xué)活動設(shè)計、板書設(shè)計等方 面的準(zhǔn)備；第四，“創(chuàng)新”是備課成功的亮點，新穎的教學(xué)設(shè)計是激發(fā)

19、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的好辦法。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)，如果我有幸能成為一名教師，我將用 這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。4、現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些 學(xué)習(xí)行為【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教 學(xué)理念。建立民主平等的師生關(guān)系必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原 則，因此從教師的角度來說，以下幾項需要特別注意：第一，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個性得到充分的張揚。教師必須把學(xué)生當(dāng)作一 個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要 充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)行為；第二。教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定 會學(xué)

20、有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師要尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他們的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生。要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分保護他們學(xué)習(xí)的積極性；第三，教師必須以平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的 導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴。要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難。 以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。我認為只有教師放下高高在上的 師道尊嚴，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才 能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會有民主平等的師生關(guān)系。5、如何開展個桂化教學(xué)【參考答案】個性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)

21、涵， 都要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮學(xué)生的特長， 挖掘?qū)W生的潛能到極致。但個性化教學(xué)更強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特 點，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展個性化教學(xué)，我認為應(yīng)當(dāng)做到 以下幾點：第一，深入細致地了解和研究學(xué)生。弄清每個學(xué)生的興趣、愛好、性格 特點、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、健康狀況以及家庭、社會背景等。對學(xué)習(xí)表現(xiàn) 最好和最差的學(xué)生可做重點的個案研究。第二，正確對待學(xué)生的個別差異。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處， 而在另一些方面有長處；比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于 邏輯推理。教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點進行全面而具體的分析。第三，針對學(xué)生

22、個性特點，采取不同的具體措施。在教學(xué)中，教師要對 各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的、靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異 或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只要善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng) 采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個 別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。而對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要 給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一 套適合他們的培養(yǎng)方案。對學(xué)習(xí)馬虎大意，漫不經(jīng)心的學(xué)生，除進行學(xué)習(xí)目 的的教育外，必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏 堅強意志的學(xué)生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等。只有 進行個性化教學(xué)，才能使每一個學(xué)生都得到充分而全面的發(fā)展，才能真正貫 徹新課程改革的理念。6、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么【參考答案】新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行 者，要求教師營造出良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達 自己的教育理念等。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)作為變革性理念出現(xiàn)的重要意義，它 徹底改變了教師和學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中的地位，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí) 的主人，真正實現(xiàn)了促進全體學(xué)生全