以相伴為話題寫一篇作文

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)以相伴為話題寫一篇作文相伴作文1你的額上如今已是一道道深溝，頭發(fā)也已經(jīng)花白，那曾經(jīng)馱著我的肩膀也不再那么厚實(shí)，背也日益駝了下去。歲月把你，我的爺爺，帶進(jìn)了花甲之年。小時(shí)候，讓我印象最深入的是你那一手漂亮的字。無(wú)論是瀟灑如游龍的毛筆字，還是整齊得像軍陣的鋼筆字，都讓我羨慕極了。受你的影響，我也開場(chǎng)練毛筆字和鋼筆字，可我卻往往“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。你總是板著一張臉很兇地說(shuō)我，叫我不要偷懶，而我總是左耳進(jìn)右耳出。你總是搖了搖頭嘆口氣，還不時(shí)吐槽我的字：“這字寫得真難看，怎么這么像是雞爪寫的呢?你看看人家的字，哎，讓你當(dāng)時(shí)不好好練字。”年幼的我被氣得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后攥緊了我小小的

2、拳頭：“我會(huì)寫得好的!”那一次，我寫了一張我認(rèn)為很滿意的字，興沖沖地拿到你面前給你看，眼里心里滿是期待。但你，卻只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還差得遠(yuǎn)呢，繼續(xù)努力，總會(huì)有點(diǎn)成就的?！蹦暧椎奈翌D覺(jué)受到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊，心情沮喪之下不由對(duì)你產(chǎn)生了點(diǎn)隔膜，也不再屁顛屁顛兒地跑來(lái)要你背著我玩了。直到后來(lái)，奶奶無(wú)意間提起我的小時(shí)候，說(shuō)你那時(shí)總是口是心非，當(dāng)著我的面說(shuō)我寫的字怎么不好，背地里卻總和別人說(shuō)我的字不錯(cuò)，說(shuō)著奶奶把我當(dāng)時(shí)寫的字拿了出來(lái)。那張既讓我熟悉又生疏的紙，已經(jīng)皺得不成樣子了，每一道褶皺都忠實(shí)地記錄著你經(jīng)常翻看的痕跡，我沒(méi)想到你竟然會(huì)一直留著它。當(dāng)初潔白的紙張，如今也已經(jīng)泛黃，可紙上卻很干凈，沒(méi)有半點(diǎn)灰塵，我

3、輕輕撫摩著，似乎還能感受到紙上留下的你手指撫過(guò)的余溫?？粗且粋€(gè)個(gè)扭曲的字，在晶瑩的淚光中，眼前又浮現(xiàn)出了你和藹欣慰的笑容爺爺，是你陪著我長(zhǎng)大，看我從幼小的七斤多長(zhǎng)到了如今，是你時(shí)常鞭策我，告訴我戒驕戒躁。感謝一路有你相伴!相伴作文2從05年我呱呱墜地的那一刻起，我的母親就沒(méi)有分開過(guò)我，無(wú)論是我的成長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)，都是對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，從嬰兒到幼兒再到如今已成少年的我，給予了我最甜蜜的母愛(ài)。也給了我最溫暖的陪伴。還記得八年級(jí)地生考試的前一天，那天，家里來(lái)了很多客人，母親早上天還沒(méi)亮就起了床準(zhǔn)備飯菜，白天也根本上是沒(méi)碰過(guò)椅子，直到晚上客人都走后，母親才拾掇好廚房里的鍋碗菜盤，母親習(xí)慣性的來(lái)到

4、我的房間。我正認(rèn)真的刷著才剛開場(chǎng)的練習(xí)題，沒(méi)有注意到母親的到來(lái)，直到母親一臉的疲倦走到我身旁，彎下腰撿起我掉到地上的復(fù)習(xí)資料時(shí)，我才意識(shí)到母親進(jìn)來(lái)了?！皨?，您坐?！蔽译m然嘴里招呼著母親，可我的眼睛還是盯著題目，頭也沒(méi)抬?！昂?你寫你的作業(yè)，我只是來(lái)看會(huì)兒書。”母親輕聲地說(shuō)，隨手在書架上拿出一本書，動(dòng)作很輕，生怕聲音太大，打攪了我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答復(fù)母親，繼續(xù)做題。于是，屋里有了這樣一幅充滿詩(shī)意又溫暖的畫面：兒子趴在桌子上刷著題，母親坐在凳子上看著書。很快;我發(fā)現(xiàn)母親連打了幾個(gè)哈欠，看了看表，已經(jīng)十點(diǎn)多了。我這才想起來(lái)，母親今天是忙了一天的人了，怎么能這么晚還不睡呢?我堅(jiān)持著想多做幾道題目，對(duì)母

5、親說(shuō)：“媽，您去睡吧!”“我不累，母親捂著打哈欠的嘴對(duì)我說(shuō);你快點(diǎn)寫，爭(zhēng)取明天考個(gè)好成績(jī)?！币欢魏?jiǎn)短的對(duì)話后，房間又一陣安靜。11：00點(diǎn)了，我看了看鬧鐘，也許母親是真的是忍不住了，竟然困得趴在桌子上睡著了。這時(shí)，我感到心頭一震。心里想著自己平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài);我讀書這件事是為誰(shuí)讀的?毫無(wú)疑問(wèn);是我為我自己讀書。那么我既然是自己為自己讀書，為什么還要讓母親這么辛苦的陪伴著我呢?對(duì)!”讀書是我自己的事”我愣了一會(huì)兒，心里感到有些愧疚，也有點(diǎn)心疼母親。我沒(méi)有停下筆，繼續(xù)埋頭刷題。不打攪媽媽睡覺(jué)，輕輕地給媽媽披上薄被。母親這么不辭辛苦的陪伴我，不就是為了我能認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)嗎?我一定要讓母親看到

6、我滿意的成績(jī)。那一晚，我刷完了整本練習(xí)冊(cè)。終于;期末考試成績(jī)出來(lái)了，我考了195分，平均97。5分，我快樂(lè)地拿出成績(jī)單給母親看，母親欣慰地笑了。我想，這就是我對(duì)母親給我最溫暖的陪伴而做出的最好回報(bào)吧。母親，在我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上給了我最溫暖的的陪伴。相伴作文3在小鳥眼里，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔是一種幸福;在小貓眼里，每天有魚和老鼠吃是一種幸福;在小豬眼里，有吃有睡是一種幸福幸福終究是什么?不同人眼里幸福的答案也不一樣，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，陪伴就是一種莫大的幸福。從小到大，父母陪伴我成長(zhǎng)，他們陪我讀書，陪我玩游戲，陪我學(xué)習(xí)，早晨一覺(jué)悟來(lái)，看到一桌熱乎乎的早餐和媽媽手中不停往我碗里夾菜的筷子，以及一句句關(guān)切的

7、話語(yǔ)，都讓我感到媽媽的陪伴如同清晨的甘露，此刻我是幸福的。下午放學(xué)后，不管遲早，爸爸總會(huì)急匆匆的趕來(lái)接我，即使有時(shí)很晚，但是五年來(lái)我從沒(méi)感到寂寞，一路上和爸爸有說(shuō)有笑，此時(shí)我是幸福的。在學(xué)校，我有同學(xué)們和教師的陪伴，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。教師是除了家長(zhǎng)對(duì)我關(guān)心最多陪伴最多的人，她們的陪伴是我求學(xué)路上的明燈。飛鳥班同學(xué)是和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的同齡人，我們一起玩，一起學(xué)，一起哭，一起笑，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。然而放學(xué)后有一位教師的陪伴，讓我倍感幸福，她就是無(wú)人不知、無(wú)人不曉、面帶笑容、溫順至極的趙教師。每當(dāng)放學(xué)鈴打響后，各班的同學(xué)在教師的帶著下出了校門，然而局部同學(xué)因家長(zhǎng)不能按時(shí)接而要到學(xué)校指定的地方寫作業(yè)，只要沒(méi)有

8、什么特殊任務(wù)，趙教師每天都會(huì)給我們輔導(dǎo)課業(yè)。在這里有2到5年級(jí)不同年齡的孩子，他們有的乖巧，有的卻非常淘氣，惹得溫順的趙教師也會(huì)大發(fā)脾氣。即使這樣，她也沒(méi)有放棄這份額外的工作，直到孩子們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走。記得有一次，爸爸很晚也沒(méi)來(lái)接我，在我萬(wàn)分焦急之時(shí)，趙教師對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)サ掠幇?，不用?dān)憂，教師陪著你，教師工作，你寫作業(yè)，這樣我也不孤單呀?！笔前?，二年級(jí)以來(lái)，我每天都會(huì)在趙教師的陪伴下寫作業(yè)，度過(guò)父母來(lái)接我回家前那一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。陪伴就是一種幸福，我每天都有同學(xué)、教師、家人的陪伴，所以我是幸福的。相伴作文4書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我是在溫暖的書香中成長(zhǎng)的，正是書籍陪伴我在人生路上砥

9、礪前行。上了初中，學(xué)習(xí)上的任務(wù)加重了，但我仍未改變喜讀書的愛(ài)好。有天晚上，爸爸帶回了一本聊齋志異，我習(xí)慣性地拿過(guò)來(lái)一翻，第一反響這是文言文，第二反響便是有意思!征得了爸爸的同意后，我便拿著書到書房坐著漸漸品讀。我仍然記得那個(gè)安靜的夏夜，也許是蒲松齡完美的筆觸讓我遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。書中一個(gè)個(gè)情節(jié)豐富、意味深遠(yuǎn)的故事令我欲罷不能，伴隨著窗外螢火蟲帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)仲夏芬芳和晚風(fēng)輕輕地?fù)崦?，我翻書的?dòng)作也不禁加快。一步一步的，我的心思已經(jīng)全部沉浸在書里了。里面不僅有狼這樣有趣的小故事，更多的是那些神神鬼鬼的愛(ài)情故事。正義得不到伸張時(shí)我扼腕嘆息，好人終得善報(bào)時(shí)我頷首微笑。我仿佛也變成了寫作的蒲松齡，在每一那么

10、故事后忍不住發(fā)出深深的感慨讓我難忘的還有書中的那些人物，愛(ài)笑的嬰寧、美麗的聶小倩、香玉這一個(gè)個(gè)溫順體貼、善解人意的狐鬼花妖，最終的結(jié)局卻都不盡人意。我一個(gè)人坐在書房里，不住地黯然傷神，有時(shí)淚眼婆娑，禁不住感慨：唉!三尺長(zhǎng)劍斬不斷相思情纏，這萬(wàn)惡的社會(huì)啊這本聊齋志異算得上是我平生讀過(guò)的第一本文言文的書，此后，我又讀了資治通鑒西湖夢(mèng)尋等同樣有意思的書，雖說(shuō)文言文讀起來(lái)起初未免會(huì)感到枯澀些，但讀進(jìn)去之后，同樣也能使我體會(huì)到古人的溫情與浪漫的，能穿越千年和古人對(duì)話，是一件多么幸福的事情啊!書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書是人類進(jìn)步的階梯，是人類生命的舞臺(tái)，是人類靈魂的升華。德國(guó)的哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)，每個(gè)

11、不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。何為起舞?在我眼中，讀書便是起舞!我可一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，不可一日不讀書。讀書，不僅使我得到了知識(shí)，更領(lǐng)略了歷史文化，山川秀美，人物情感。在我孤獨(dú)郁悶時(shí)，一部好書，可以使我的心靈得到溫暖;在我煩悶枯燥時(shí)，一部好書，可以讓我得到最好的陪伴。書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。從兒時(shí)的懵懂無(wú)知，到如今的好學(xué)少年，甚至到很久很久之后的耄耋老年，我想，書都會(huì)一直給我最溫暖的陪伴。相伴作文5陪伴，給人帶來(lái)溫暖。題記陪伴童話中那個(gè)小女孩的，是一盒火柴;陪伴海倫凱勒的，是夢(mèng)想中的三天光明;陪伴史蒂芬霍金的，是輪椅上的高科技電腦而陪伴我的，是一個(gè)熱氣騰騰的地方澡堂。我與澡堂的

12、交往是從我學(xué)會(huì)說(shuō)話前就開場(chǎng)了。第一次去澡堂是爺爺帶我去的。爺爺抱只不到一米長(zhǎng)的橢圓形木盆，盛著幼年的我，邁進(jìn)霧氣朦朧的澡堂。喧鬧聲、敲打聲、水花聲，響成一片，本就怕水的我嚇得嚎啕大哭。澡堂陪伴我度過(guò)了一個(gè)驚慌的下午。漸漸地，我長(zhǎng)大了。寒冷的冬日，澡堂成為繁忙的地方，每到夜幕降臨，門外總是停滿了車。帶我去澡堂的，不再是爺爺，而是父親。掌柜熱情地招待我們。澡堂像往常一樣，水汽氤氳，伸手不見(jiàn)五指，眼鏡上像是覆蓋了一層霜。澡堂里一個(gè)個(gè)身軀或躺或坐，有老人，有小孩，有看電視的，有聊天的，好不熱鬧!此刻，就快凍酥的骨架被溫暖包圍，非常愜意。兩丈見(jiàn)方的池子，熱氣裊裊，池邊坐滿了人：有泡在燙水里的老人，有把腳撂在池外搓背的中老年人，有在池子里把水花打得四處飛濺的頑童，也有坐在塑料盆里哭鬧的幼兒。各種各樣的嘈雜聲混在一起，形成共鳴，聽著像轟隆的雷聲。澡堂和早茶店一樣，都是家事國(guó)事天下事，事事可聊的地方。老年人們聊，中年人們聊，小孩們聊，聊得不亦樂(lè)乎。泡在池子里，閉目養(yǎng)神，肌肉放松，稍不注意便會(huì)被夢(mèng)