小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊三加與減《猜數(shù)游戲》教案改

1、猜數(shù)游戲（6的加減法）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式，并能正確計算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。2、在猜數(shù)游戲的活動中，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)6的加減法的計算方法。3、能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。重點：能正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法難點：能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1. 游戲我的朋友在哪里，老師給出一個數(shù)字，你比出一個數(shù)字要和老師的數(shù)字湊成5，他們才能成為朋友。2.口算搶答5-1= 3+2= 4-2= 1+4= 1-0= 0+5= 3-3= 2+3= 二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師也

2、要和你們一起來做游戲，你們歡迎我嗎？那我們今天就來做一個猜數(shù)游戲。（板書課題：猜數(shù)游戲）師：對于能夠積極參加游戲并遵守游戲規(guī)則的同學(xué)老師將會獎勵他一張點贊卡，我們比一比看誰今天得到的貼紙最多。游戲規(guī)則是這樣的：1、能認(rèn)真聽老師提出的要求，沒有讓用學(xué)具的時候不能動2、回答問題聲音響亮、說話完整并且認(rèn)真傾聽其他小朋友們的發(fā)言。聽清楚游戲規(guī)則了嗎？(一)想一想，手中有多少個磁珠？（教師出示一個磁珠，讓學(xué)生看看它的大小）師：現(xiàn)在老師拿了一些磁珠放在兩只手里，你們看看發(fā)現(xiàn)了什么?生：一只手有4個，另一只手有2個師：現(xiàn)在認(rèn)真看老師的手勢（把兩只手握在一起），你說現(xiàn)在一共有多少個磁珠呢?為了小朋友們便于觀察

3、，老師現(xiàn)在把它表現(xiàn)在黑板上，請你認(rèn)真看一看。左邊的框代表左手，右邊的框代表右手，現(xiàn)在左邊放幾個磁珠？右邊呢？合起來一共有多少個（6個）。你是怎么得到的？ 學(xué)生可能會說： 1、2、3、4、5、6，一共有6個。 4之后是5、6，一共有6個。 4+2=6，可以畫圖形數(shù)出來。師：用三句話表示，左手有4個磁珠，右手有2個磁珠，合起來一共有6個。你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？（板書算式）2+4=6 4+2=6說一說每個數(shù)字表示的意義(二)猜一猜，手中有多少個棋子？1、還想不想再玩一次？我們還用這6個磁珠2、老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎？老師的兩只手里一共有6顆磁珠，

4、貼在黑板上，右手分走了3個磁珠，那么請你猜一猜老師的另一只手還剩幾個磁珠?你是怎么知道的?先擺6顆磁珠，再拿走其中的3顆，就還剩3顆磁珠。先畫6個圓表示這6顆磁珠，劃掉其中的3個圓表示拿走了3顆，就還剩下3顆。可以列式算出來：6-3=3。我們再看一遍，這次注意用完整的話來表述。（說完整話）一共有6個磁珠，左手有3個，右手也有3個。3、能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎？6-3=3（每個數(shù)字表示的意義）4、接下來，我們看看淘氣和笑笑用擺一擺和畫一畫的方法是怎樣計算的：（1）用圓片擺一擺：先擺了6個，拿走3個，剩下3個，得出6-3=3；虛線表示去掉（2）用畫圖：畫出總數(shù)6個圓，再劃掉3個，剩下3個，

5、得出6-3=3。（課件呈現(xiàn)）5、從剛才我們的學(xué)習(xí)中，你知道我們今天學(xué)習(xí)的是幾的加減法嗎？生：6的加減法（師揭示副標(biāo)題 6的加減法）（三）分一分，填一填1.師：現(xiàn)在我們做完了游戲，老師想將這6個磁珠分別放到這兩只手里，分給左手幾個分給右手幾個，你能怎樣分呢？請你用你的學(xué)具分一分，和你的同桌分享一下你的想法！誰來告訴老師你是怎樣分的？（邊分邊做好記錄）生1：左手里面放O顆，另一只手里面放6顆。6可以分成0和6生2：左手里面放1顆，另一只手里面放5顆。6可以分成1和5生3：左手里面放2顆，另一只手里面放4顆。6可以分成2和4生4：左手里面放3顆，另一只手里面放3顆。6可以分成3和3生5：左手里面放4

6、顆，另一只手里面放2顆。6可以分成4和2生6：左手里面放5顆，另一只手里面放1顆。6可以分成5和1生7：左手里面放6顆，另一只手里面放O顆。6可以分成6和0翻書第34頁，第三個小綠點填空2.仔細(xì)觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的組成，接下來老師想和同學(xué)們做個湊6游戲看看你們有沒有把剛才學(xué)的知識掌握了。也就是說老師出示的數(shù)，要和你比出的數(shù)組成6他們才能成為朋友，你能幫老師的數(shù)字寶寶找到他們的朋友麼？好，開始。我的朋友在哪里：出示卡片1 生：你的朋友在這里，手勢比出5.同學(xué)們的反映可真快，接下來老師想請一個小朋友來當(dāng)小老師，他來出卡片，你們來幫他找朋友，誰來？（四）說一說1、其實這樣的數(shù)學(xué)問題在現(xiàn)實生活中還有很多，我們大家一起來看一看。（出示課件）2、誰能將這幅圖的圖意說一說？（出示34頁蘋果）3、這幅圖又出現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題呢？（出示34頁小貓）說出算式每個數(shù)字表示的含義三、練習(xí)鞏固看來同學(xué)們都掌握了6的加減法的計算，下面老師要考考你們，咱們一起去計算王國，看看誰能夠闖關(guān)成功！口算游戲找朋友：