小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊數(shù)學(xué)好玩1冊數(shù)學(xué)好玩一起做游戲熊貓路小學(xué)鐘銀紅教學(xué)設(shè)計

1、一起做游戲教學(xué)設(shè)計冊數(shù)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)（一）年級（上）冊頁碼：數(shù)學(xué)好玩P90-P91頁知識課題：一起做游戲設(shè)計者：鐘銀紅學(xué)校：熊貓路小學(xué)學(xué)情簡析：一年級的小朋友，天生就喜歡做游戲。游戲中如果有一定的競爭性和創(chuàng)造性，更能激發(fā)他們的興趣。他們在學(xué)習(xí)中，已經(jīng)認(rèn)識了各種幾何形體和具備了20以內(nèi)加減法運(yùn)算的能力，有了一定的合作意識和反思意識，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，能夠進(jìn)一步讓孩子體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)和合作交流的樂趣教學(xué)目標(biāo)：1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活動中，積累對圖形特征的經(jīng)驗(yàn)和利用數(shù)學(xué)解決問題。 2、能夠從游戲中獲得信息，體會學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。

2、 3、在游戲中體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠了解長方體、正方體、圓柱、球這幾個立體圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。核心問題串：1.小朋友，你們喜歡玩積木嗎？它們都是什么形狀的？2.學(xué)生兩人一組玩堆“積木”游戲，有哪些游戲規(guī)則呢？3.剛才的游戲，有趣嗎？接下來，我們要四個人一組玩“摸牌”游戲，你參加嗎？ 4.在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)1.談話導(dǎo)入（1）小朋友們，你們喜歡玩積木嗎？（2）今天，老師帶來了許多積木。你們瞧，他們都是什么形狀的？ （1）學(xué)生說一說（2）長方形、正方形、圓柱、球（1）激發(fā)學(xué)生的興趣

3、(2)幫助學(xué)生回憶對圖形的已有知識經(jīng)驗(yàn)2.玩“搭積木”游戲(講述規(guī)則，理解規(guī)則)1、兩人一組玩堆積木游戲，比一比哪組堆得又快又高2、老師一邊出示游戲規(guī)則，一邊講解（1）每組有十個各種形狀的物體，拼搭時，10個物體都要用上。（2）搭出的作品要有創(chuàng)意。（3）堆得又快又高的小組獲勝。（1）學(xué)生仔細(xì)思考、認(rèn)真聽老師講解的游戲規(guī)則（2）同桌兩人合作完成在同桌兩人合作中明確游戲規(guī)則，并能初步找到獲勝策略。3.評比活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)1、各組展示各自的作品，評選“小小設(shè)計師”。2、全體成員進(jìn)行評比，并說說評比中的發(fā)現(xiàn)。 3、在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？展示自己小組的作品分享作品并能體會到通過自己的設(shè)計，從中

4、獲得快樂和成就感4.四人一組，玩“摸牌”游戲(講述規(guī)則，理解規(guī)則)1、剛才的游戲，有趣嗎？接下來，我們要四個人一組玩一個游戲，名字叫“摸牌”游戲，你參加嗎？ 2、老師一邊出示游戲規(guī)則，一邊講解（1）一邊摸牌，一邊算牌上數(shù)的和。（2）結(jié)果比10大的被淘汰。（3）結(jié)果最大的人獲勝。（4）結(jié)果一樣大的，誰摸牌少誰獲勝。（1）學(xué)生回答（2）學(xué)生仔細(xì)思考、認(rèn)真聽老師講解的游戲規(guī)則學(xué)生通過理解游戲規(guī)則，并進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的趣味性。5.活動總結(jié)，交流體會在剛才的游戲活動中，每個組都產(chǎn)生了冠軍。老師想現(xiàn)場采訪一下，小冠軍們有什么想對大家說的？其他同學(xué)呢？你們在游戲中有什么感受呀？讓學(xué)生們暢談自己在游戲中的感受和體會從游戲中獲取數(shù)學(xué)知識、獲取快樂。6.全課總結(jié)，課后延伸一副撲克牌牌面還有J、Q、k、王，(電腦顯示)這些又怎么計算點(diǎn)數(shù)呢？我們在游戲中可以共同創(chuàng)造制定，