小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教一年級上冊56～10的認(rèn)識和加減法解決問題教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教一年級上冊56～10的認(rèn)識和加減法解決問題教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教一年級上冊56～10的認(rèn)識和加減法解決問題教案_第3頁
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文檔簡介

課題：6-10的認(rèn)識和加減法：解決問題（加法）教學(xué)目標(biāo)：鞏固有關(guān)6和7的加減法，理解圖中大括號和問號的含義，會解決簡單的實際問題；用所學(xué)知識解決實際問題，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力；體會數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值教學(xué)重點：1、用6和7的加減法解決生活中的實際問題教學(xué)難點：1、讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題，并且正確理解大括號的意思教具：多媒體課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入根據(jù)這幅圖片，列出相應(yīng)的算式3+4=77-3=44+3=77-4=3思考：如果只想根據(jù)圖片列減法算式應(yīng)該怎么辦？引入本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容：用加法解決問題探究新知觀察這幅圖，你知道了什么？左邊有4只兔子，右邊有2只兔子如果想把兩邊的兔子合在一起，應(yīng)該怎么辦？引出“ ”，表示一共有多少只引導(dǎo)學(xué)生提出合適的問題：一共有多少只？4+2=6（只）講一講4、2、6分別表示什么意思，為什么要用加法呢？ 想一想：如果要算一共有多少只，還有沒有其他的辦法呢？ 知識運用同步練習(xí)1: ？只根據(jù)圖片，你知道了什么信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題：一共有多少只？完整的說一說圖片的意思列式解答：2+5=7（只）說一說算式里面的2、5、7分別表示的什么意思，講一講為什么要用減法？思考：還可以怎樣列算式同步練習(xí)2： ？朵完整的說一說這幅圖的意思根據(jù)圖片在練習(xí)本上列出相應(yīng)的算式2+5=7（朵）回顧總結(jié)大括號下面加上問號表示把左邊和右邊合并在一起一

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