小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)一生活中的數(shù)第一單元生活中的數(shù)

1、第一單元 生活中的數(shù)第五課時(shí) 快樂(lè)的午餐【教學(xué)內(nèi)容】快樂(lè)的午餐（比多少）【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)、比一比、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)兩個(gè)數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不等關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)，能夠清楚地表達(dá)出誰(shuí)和誰(shuí)同樣多、誰(shuí)比誰(shuí)多、誰(shuí)比誰(shuí)少，積累一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 3、情感目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，有序操作，大膽表達(dá)的習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示主題圖：松鼠寶寶今天過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了它的好朋友們，看看它有幾個(gè)好朋友？生：6個(gè)（師擺出松鼠圖片并寫(xiě)出6）松鼠們準(zhǔn)備美餐一頓，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們一起去看看。板書(shū)課題：快樂(lè)的午餐看圖找出數(shù)學(xué)

2、信息。 師：看看，桌子上已經(jīng)擺好了哪些餐具？數(shù)一數(shù)生：盤(pán)子6個(gè)，勺子5個(gè)，杯子7個(gè)。師板書(shū)三、操作感知，感悟“一一對(duì)應(yīng)” 1、讓學(xué)生動(dòng)手操作，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較多少。盤(pán)子夠嗎？生：夠。師：你是怎么知道的？生：小松鼠有6只，盤(pán)子有6個(gè)，都一樣，所以夠。師：真棒，你用數(shù)數(shù)的方式，知道6和6是一樣的，所以盤(pán)子夠。師：要比較物體的多少可以數(shù)數(shù)；也可以一個(gè)對(duì)一個(gè)的進(jìn)行比較。老師這里有松鼠和盤(pán)子圖，我們一起來(lái)擺一擺，看看盤(pán)子到底夠嗎？師生動(dòng)手?jǐn)[一擺，感受一一對(duì)應(yīng)。師：一只松鼠要發(fā)一個(gè)盤(pán)子，那我們就把一個(gè)盤(pán)子對(duì)著一只松鼠擺，一個(gè)對(duì)著一個(gè)。這就叫“一一對(duì)應(yīng)”。師：看圖，松鼠和盤(pán)子剛好一一對(duì)應(yīng)擺整齊，我們就說(shuō)

3、松鼠和盤(pán)子的數(shù)量同樣多。板書(shū)：同樣多勺子夠嗎？師：餐廳里的勺子夠嗎？我們一起來(lái)擺一擺。指名學(xué)生擺一擺。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)勺子跟松鼠一一對(duì)應(yīng)擺放后，勺子少一個(gè)。師：我們就說(shuō)，勺子比松鼠少一個(gè)，也可以說(shuō)松鼠比勺子多一個(gè)。 擺一擺的過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的擺放要規(guī)范。杯子夠嗎？師：有了盤(pán)子勺子，還要給每只小松鼠準(zhǔn)備杯子，餐廳里的杯子夠嗎？讓學(xué)生先讀一讀小動(dòng)物說(shuō)的話，然后小組演一演，借助學(xué)具擺一擺，最后全班交流。生：杯子多一個(gè)。師：杯子比誰(shuí)多？生：杯子比松鼠多，因?yàn)楸佑?個(gè)，松鼠只有6只。 2、看圖讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)最多、那個(gè)最少。理解“多少、同樣多、最多、最少”的含義。師：同學(xué)們,現(xiàn)在老師把

4、餐桌上的餐具都擺在了一起,你們仔細(xì)看看,能正好配成套嗎?哪個(gè)最多?哪個(gè)最少?生：杯子最多，勺子最少師：請(qǐng)?jiān)谧疃嗟奈锲泛螽?huà)，最少的后面畫(huà)0這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，總是會(huì)有學(xué)生在拍第二的物品后畫(huà)符號(hào)，這里可以提醒學(xué)生按要求完成。三、練習(xí)反饋，強(qiáng)化思維1、拍手游戲，前后呼應(yīng)。如：師拍3下，你和我一樣多。生相應(yīng)拍手3下。師拍4下，你比我多。生相應(yīng)拍手5下。（指名說(shuō)）師拍4下，你比我少。生相應(yīng)拍手3下。（指名說(shuō)）2、畫(huà)一畫(huà)。完成教材“練一練”的第1題。引導(dǎo)學(xué)生先讀每道題的要求，再按要求畫(huà)。畫(huà)完后，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。3、完成教材“練一練”第2、3題。四、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們知道了“一樣多”“誰(shuí)比誰(shuí)多”“誰(shuí)比誰(shuí)少”,我們主要是通過(guò)“一一對(duì)