幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思

1、幼兒園大班音樂教案池塘里的小星星含反思幼兒園大班音樂教案池塘里的小星星含反思活動目標：1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。3、體驗與同伴合作演奏的快樂。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動準備：1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、欣賞樂曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事池塘里的小星星。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好

2、落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽嗎？（好聽）師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！2、欣賞曲子，初步感受音樂。師：音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣）這是一首AAB結構的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、討論樂曲的

3、配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。師：鈴鼓配在哪里好聽？小鈴？還有響板？三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些。3、交換樂器演奏。師：想不想換一下樂器演奏。（想）四、整理樂器，小結結束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！活動反思：上完小池塘公開課后，細細體會這節(jié)課的得失，課堂預設和生成之間有

4、很大的差距，有很多值得思考的地方。小池塘一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。教學小池塘這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。但是這節(jié)課，因為課前準備和學科專業(yè)知識的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學

5、習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學生理解比喻句，這是很不妥當?shù)?，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，PPT的頁數(shù)過多，應該刪除一些重復的內(nèi)容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經(jīng)驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學快樂的小面條幼兒園中班音樂游戲教案幼兒園中班游戲活動教案：活動目標：1、在了解煮面條的基礎上，發(fā)揮想像，用夸張的肢

6、體動作進行模仿和表現(xiàn)。2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現(xiàn)，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。活動準備：錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室活動過程：一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。二、基本部分：（一）肢體動作的想象和表現(xiàn)：1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節(jié)來表現(xiàn)。3、面條下鍋后怎樣一點一點

7、變軟的呢？引導幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。在老師的語言提示下用肢體動作完整表現(xiàn)煮面的過程。（二）樂曲的.想像和表現(xiàn)：1、完整欣賞樂曲。2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節(jié)奏變化。3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。4、集體表演，充分感受表演的歡樂。（三）結束部分放松游戲：給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

8、是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。幼兒園小班音樂課教案學習歌曲小牙刷含反思活動目標：1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲小牙刷。2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。3.控制地使用牙刷來進行表演。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?.人手兩把牙刷，分清一把是牙刷爸爸，一把是牙刷媽媽。2.杯、碟子各一半。3.音機及錄音帶，課件?；顒舆^程：一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)師：小朋友，現(xiàn)在我們來做運動拉。(放健康歌)二、練習：歌曲小動物叫。1.師：小

9、朋友，剛剛做完運動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎?2.我們一起來聽音樂唱歌。3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。三、新歌教學。1.出示小牙刷圖片引出主題。師：剛才小朋友表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?師：哦

10、，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。師：好，現(xiàn)在小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小朋友想聽嗎?4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫小牙刷，你們想聽嗎?(唱一次)6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想

11、不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音刷刷刷來唱好不好?8.教師帶領幼兒演唱歌曲。師：小朋友，現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。師：小朋友看完了，現(xiàn)在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。師：那現(xiàn)在我們也拿出牙刷爸爸跟牙刷媽媽來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)師：現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，