大班綜合花瓣兒風(fēng)車教案反思

1、大班綜合花瓣兒風(fēng)車教案反思這是大班綜合花瓣兒風(fēng)車教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，懂得借助工具能使麥子變成面粉，明白很多食品都是由面粉制作而成的。2.能完好地用自己的語言描述麥子變成食品的過程。活動準(zhǔn)備：掛圖3號，幼兒活動材料，活動前幼兒了解一些由面粉變成的食品活動過程：一、聽聽故事，猜猜情節(jié)。1、（出示圖一，老師講解并描述故事第一段）你猜一猜，麥子會變成什么？那小螞蟻想讓麥子變成什么呢？讓我們連續(xù)往下聽。（學(xué)習(xí)詞匯：黃澄澄的麥子）2、（聽故事第二段）小螞蟻想讓麥子變成什么呢？（變成軟軟的、香香的、甜甜的、脆脆的）是什么東西呢？（軟軟的是面包

2、，脆脆的是餅干，香香的是點(diǎn)心，）螞蟻媽媽要讓麥子先變成什么？（白白的、細(xì)細(xì)的）那白白的、細(xì)細(xì)的是什么呢？（面粉）3、那怎樣才能讓麥子變成面粉呢？小螞蟻是用了什么方法讓黃澄澄的小麥變成白白的、細(xì)細(xì)的面粉呢？讓我們一起往下聽（聽故事后半部分）4、螞蟻們想用什么工具讓麥子變成面粉？（磨盤）可是，它們遇到了什么困難？小螞蟻急得直冒汗，怎么辦？快幫它們想想方法？5、小螞蟻也想了一個好方法，是什么呢？我們連續(xù)聽下去（聽故事到最終）它們想到了什么方法？（找風(fēng)車）找來了什么當(dāng)風(fēng)車？（花瓣兒）為什么要用花瓣兒風(fēng)車來幫忙磨面粉？（幼兒猜想并理解風(fēng)、花瓣兒風(fēng)車和磨盤轉(zhuǎn)動之間的關(guān)系）那小麥變成面粉了嗎？6、它們用什么

3、工具把麥子變成了面粉？二、完好賞識故事。1、幼兒看幼兒活動材料邊聽邊講解并描述故事。2、最終，麥子可以變成什么？（餅干、面包、大饅頭）三、明白麥子變成食品的過程。1、如今你們明白麥子是怎樣變成食品的嗎？2、麥子變成的面粉除了能做成大饃饃、餅干、面包，你們還明白哪些食品也是由麥子變成的？是怎么變的？要用一些什么工具來幫很忙？（幼兒依據(jù)已知的一些由面粉變成的食品，講解并描述麥子變食品的過程，以及借助的工具）活動反思：故事中顯現(xiàn)了石磨，石磨對如今的孩子來說是一個生疏的東西，我讓孩子們先來說一說，石磨師什么？干什么用的？湯加說：我看見過的，它可以用來做豆?jié){。真不錯，你說得很對。俞波說：那個石磨上有一個大大的盤，上面有一個洞洞，還有個柄，往洞洞里放東西，再拉那個柄，就會把東西磨碎了。聽了她的答復(fù)，我們不由鼓起掌來，孩子們也在她的解說中明白了石磨的大體特征和作用。于是，我將石磨的圖片出示給幼兒看，見過的孩子說：對，就是這個。沒見過的孩子說：噢，原來這個就叫石磨。當(dāng)聽到小螞蟻幫爸爸媽媽想方法找風(fēng)車，找到一個花瓣做風(fēng)車，問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時，孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說：花瓣兒的外形像風(fēng)車。有的說：一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉?；顒拥淖罱K，我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說，還有