繁星春水讀書(shū)筆記（14篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 繁星春水讀書(shū)筆記（14篇） 繁星春水讀書(shū)筆記精選14篇 品評(píng)完一本名著后，相信大家的收獲斷定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是我為大家收集的繁星春水讀書(shū)筆記，接待閱讀，希望大家能夠熱愛(ài)。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇1 ?繁星?、?春水?的內(nèi)容，是詩(shī)人冰心平日隨意記錄的隨時(shí)隨地的感想和回憶“。后來(lái)，她受到泰戈?duì)?飛鳥(niǎo)集?的，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于的小詩(shī)集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉靜的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的

2、影響下，促使五四“以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代?？偟膩?lái)說(shuō)，?繁星?、?春水?的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的頌；二是對(duì)大自然的和贊頌。三是對(duì)人生的斟酌與。在語(yǔ)言上，?繁星?春水?新穎淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力。?繁星?春水?兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栃≡?shī)之長(zhǎng)。 她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從?繁星?中童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！翱上攵?，冰心的童年彌漫著夢(mèng)，彌漫著童稚的空想。呵，靈魂深處的孩子呵?！案忈尡呐c兄弟姐妹之間那不成言喻的深情厚誼。這些是冰心彌漫童稚的渴望與幸福。她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆

3、來(lái)表達(dá)自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她空想著與母親見(jiàn)面，空想著回家，她很喜悅。但是一旦沒(méi)了空想，那么她就會(huì)變得更加的失落與消沉。她離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？故土的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！按_實(shí)，只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最宏偉，母親的愛(ài)是最。 冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的，全是出自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年空想中度過(guò)的，她的空想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。母愛(ài)是世界上任何一種愛(ài)，所不能代替的。通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇2 “別了！春水感謝你一春潺潺的細(xì)流帶去

4、我大量思緒向你揮手了緩緩地流到人間去罷我要坐在泉源邊靜聽(tīng)回響讀完冰心奶奶的?繁星春水?，我感想頗深。 ?繁星春水?這部詩(shī)集主要是以略帶憂愁的和暖筆調(diào)，寫(xiě)出了一篇篇愛(ài)的頌歌。其中最順耳入耳的，是對(duì)母愛(ài)的頌歌。 “母親??！掀開(kāi)你的憂愁容我躺在你的懷里沉酣只有你是我心靈的安置可曾記得，兒時(shí)的我們，受了委屈，是撲在誰(shuí)的懷里哭泣？是母親，母親用她身上的和暖蒸發(fā)了淚水，用那雙和暖的手撫摩著我們的額頭，這撫摩貌似拂去了全體的不喜悅。 “母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里地震的風(fēng)雨來(lái)了，嬰兒躲在母親的懷里，母親的懷里是最和暖的，隔離了外面的黑暗，拒絕了死神的來(lái)訪，嬰兒不記得

5、就這樣躺在媽媽的懷里多久，也不記得從什么時(shí)候起，媽媽的身體逐漸冰冷，但他會(huì)記得，母親塞在他懷里的手機(jī)上，有一行字：“寶物，假設(shè)你還活著，請(qǐng)記得我愛(ài)你！在四川地震中，這只是母愛(ài)表現(xiàn)的一片面。 母愛(ài)這首頌歌貫古今，串未來(lái)，上溯孟母三遷，下至汶川地震，母愛(ài)這首頌歌總是有力而不失溫柔，普遍而又不失獨(dú)特。母愛(ài)像港灣，容納小舟；母愛(ài)像春雨，洗去我們心靈的創(chuàng)傷；母愛(ài)像陽(yáng)光，映照花兒 愿天下的母親幸福、喜悅、美滿(mǎn)。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇3 現(xiàn)在的我已經(jīng)道別了童年，逐漸的駛向了成熟的對(duì)岸。童年，那天真爛漫的時(shí)刻，那曾經(jīng)和摯友們自由自由的在某處奔跑、騰躍的記憶，也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落，任由著它落滿(mǎn)灰塵

6、。 不知從何時(shí)開(kāi)頭，我逐漸地對(duì)那些無(wú)憂無(wú)路的孩童們報(bào)以不屑，每當(dāng)他們歡鬧著從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我總是嗤之以鼻不屑一顧，外加一句口是心非的：“童稚!只不過(guò)每每說(shuō)完這句話后我都會(huì)狠狠地自責(zé)一把莫非我真的不想找回童年了? 答案當(dāng)然是否決的，童年有什么不好?不用惦記未來(lái)，只在意眼前的喜悅。這樣的心情自從長(zhǎng)大了以后就再也沒(méi)有展現(xiàn)過(guò)。我還能不能找回那份童真，那份喜悅呢? 后來(lái)我上了六年級(jí)，看著那些低年級(jí)的老師們和孩子們?cè)谝黄痖_(kāi)心地玩耍，老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小摯友們捧腹大笑的時(shí)候，有那么一瞬間， 我都覺(jué)得他們不是大人，不是老師，而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光，

7、映照著我的心。 這是我想要的答案! 原來(lái)，童年并沒(méi)有走遠(yuǎn)，甚至可以說(shuō)他根本就沒(méi)有走。他只是換了個(gè)樣子，換了個(gè)天性存在于我的心中對(duì)，那就是童心。在父母眼里，每個(gè)人都是長(zhǎng)不大的孩子;在童心眼里，沒(méi)有人是長(zhǎng)大了的大人。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇4 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間全體的一切，更愛(ài)讀書(shū)。 讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。在暑假里，學(xué)校組織我們多讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的?繁星春水?，感想頗深。 在冰心看來(lái)，“母愛(ài)是博大無(wú)邊宏偉無(wú)窮的，母親是大寫(xiě)的“人，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài)?！澳赣H呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只有躲到你懷里。 冰心的心中永遠(yuǎn)有一顆童真的心，

8、正是由于有這可童真的心才能寫(xiě)出孩子們熱愛(ài)的文章。她認(rèn)為“心愛(ài)的，除了宇宙，最心愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話不必思量，態(tài)度不必矜持，抬起來(lái)開(kāi)玩笑，低下來(lái)弄水“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。唱出了童年的純真和美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美的崇仰和追求。 ?繁星春水?里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然的圖畫(huà)。 冰心的小詩(shī)不僅表達(dá)了愛(ài)的哲學(xué)，更反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解，它是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新與舊的斗爭(zhēng)。有一些小詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于抵擋的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念：陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和微小的刺果說(shuō)：“借我的氣力伸出頭來(lái)吧，

9、解放了你幽囚的自己! 通過(guò)這本書(shū)，使我感到了童年的美好，母愛(ài)的宏偉，自然的千變?nèi)f化。 ?繁星春水?的表達(dá)的主要內(nèi)容總結(jié)在一起莫過(guò)于是母愛(ài)童真自然 繁星春水讀書(shū)筆記 篇5 ?繁星?和?春水?是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕某雒髌?飛鳥(niǎo)集?的影響下寫(xiě)成的。?繁星?和?春水?主要包括三個(gè)內(nèi)容： 一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。由于世界上，母愛(ài)是宏偉的，母愛(ài)是最高最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉。所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道；母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱秘？由于有童真，童趣，童心，才會(huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美觀的風(fēng)景，而是

10、彌漫純真童趣的歲月；所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句：“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。 二是對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸福喜悅，所以冰心奶奶才然為；我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。 三是寫(xiě)出了對(duì)人生的斟酌和感悟。正如冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 另外，冰心奶奶還通過(guò)“造物者假若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著；我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼叫，對(duì)自然的

11、詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。 梁實(shí)秋說(shuō)：冰心女士是一位冰冷到零度以下的作家，?繁星?和?春水?這種載體，再詩(shī)國(guó)里，中規(guī)不會(huì)登上大雅之堂。對(duì)于梁實(shí)秋的說(shuō)法，我一點(diǎn)也不贊同，冰心奶奶寫(xiě)出了宏偉的母愛(ài)，他知道天真爛漫的童心，童趣，童真，怎么會(huì)是一個(gè)冰冷到零度以下的作家呢？?繁星?春水?里有宏偉的母愛(ài)，又天真爛漫的童趣，還有法然深思的斟酌和感悟，是多么的豐富多彩呀！怎么會(huì)登不上大雅之堂呢？ 我相信，會(huì)有更多的人會(huì)熱愛(ài)?繁星?和?春水?。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇6 “別了！春水感謝你一春潺潺的細(xì)流帶去我大量思緒向你揮手了緩緩地流到人間去罷我要坐在泉源邊靜聽(tīng)回響讀完冰心奶奶的?繁星春水?，我感想頗深。其中最

12、順耳入耳的，是對(duì)母愛(ài)的頌歌。 “母親?。∠崎_(kāi)你的憂愁容我躺在你的懷里沉酣只有你是我心靈的安置可曾記得，兒時(shí)的我們，受了委屈，是撲在誰(shuí)的懷里哭泣？是母親，母親用她身上的和暖蒸發(fā)了淚水，用那雙和暖的手撫摩著我們的額頭，這撫摩貌似拂去了全體的不喜悅。 “母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里地震的風(fēng)雨來(lái)了，嬰兒躲在母親的懷里，母親的懷里是最和暖的，隔離了外面的黑暗，拒絕了死神的來(lái)訪，嬰兒不記得就這樣躺在媽媽的懷里多久，也不記得從什么時(shí)候起，媽媽的身體逐漸冰冷，但他會(huì)記得，母親塞在他懷里的手機(jī)上，有一行字：“寶物，假設(shè)你還活著，請(qǐng)記得我愛(ài)你！在四川地震中，這只是母愛(ài)表現(xiàn)

13、的一片面。作文 母愛(ài)這首頌歌貫古今，串未來(lái)，上溯孟母三遷，下至汶川地震，母愛(ài)這首頌歌總是有力而不失溫柔，普遍而又不失獨(dú)特。母愛(ài)像港灣，容納小舟；母愛(ài)像春雨，洗去我們心靈的創(chuàng)傷；母愛(ài)像陽(yáng)光，映照花兒 繁星春水讀書(shū)筆記 篇7 這幾個(gè)月，我都用在讀一本書(shū)上，它的名字叫?繁星春水?，開(kāi)頭還有些讀不透，后來(lái)反復(fù)讀了幾遍，就有了新的體會(huì)與收獲。 在?繁星?里，有諸多勵(lì)志的短詩(shī)，其中我認(rèn)為寫(xiě)的最妙的是：“青年人！信你自己罷，只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。這段詩(shī)報(bào)告了我們有一個(gè)道理：要想成長(zhǎng)、要想卓越，就務(wù)必落實(shí)到自己的行動(dòng)上，對(duì)自己要有信仰，不要輕易放棄。 有的那么表現(xiàn)了對(duì)母愛(ài)的贊美：“母親呀！天

14、上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。我體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是宏偉的，是母愛(ài)在我們需要關(guān)切的時(shí)候賦予我們關(guān)切，母愛(ài)就像天上的太陽(yáng)，不時(shí)的賦予我們和暖，母愛(ài)就像一股暖流，在我們心靈受傷時(shí)，賦予我們最大的撫慰。 “我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。表現(xiàn)了人與大自然之間的緊密關(guān)系。人類(lèi)的一切都是大自然給的，所以我們要養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境。 讀?春水?我認(rèn)為這些短詩(shī)寫(xiě)得好：“青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。浮云似的，無(wú)力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呀！這段詩(shī)報(bào)告我們，青年人的心要像山一般穩(wěn)重，不要像浮云那樣飄而不定。 “當(dāng)我浮云般自來(lái)自去的時(shí)候，只覺(jué)得宇宙太落莫了

15、！我們逐漸地長(zhǎng)大，所以我們要開(kāi)頭品評(píng)生活了，假設(shè)你不留心的品評(píng)它，那你的人生就太落莫了。 我還覺(jué)得這個(gè)短詩(shī)寫(xiě)得好：“青年人！只是回想么？這世界是不住的前進(jìn)呵。我們不能總是回憶過(guò)去，由于那已經(jīng)是歷史了，我們要腳踏實(shí)地走好腳下的每一步，不管你以前是好是壞。 讀完了?繁星春水?，我感悟到了大量哲理，品評(píng)到大量隱含的深層的條件，這使我受益匪淺，同時(shí)，我也明白了讀書(shū)反復(fù)的讀，要品評(píng)著讀。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇8 繁星故土的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。 體會(huì)：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故土的思念。它是通過(guò)寫(xiě)故土的海波、浪花，寫(xiě)這些事物對(duì)詩(shī)人的影響，來(lái)側(cè)面表

16、達(dá)的海的寬容，海的純凈，海的開(kāi)闊，海的無(wú)私 全體，全體的一切，都被詩(shī)人銘刻心壁。對(duì)她來(lái)說(shuō)，故土的海才是最有意義的，最有代表性的，象征意義的。 繁星春水讀書(shū)筆記 篇9 母愛(ài)，便如那閃爍的繁星，閃動(dòng)著你的和藹慈祥；人類(lèi)之愛(ài)，便如那綿柔的春水，滌蕩著你的人性光芒；自然之愛(ài)，便如那皎潔的月光，折射著你的生命激情；童心之愛(ài)，便如那清亮的童聲，唱響著你的天真純凈。我想?繁星春水?就是愛(ài)的哲學(xué)最完備、最貼切、最真實(shí)的詮釋吧。 母親呵！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置。詩(shī)人毫無(wú)留存地贊頌了母愛(ài)。溫柔慈祥的母親，無(wú)論是在她年幼無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，還是長(zhǎng)大后煩擾增多時(shí)，總是像一座不倒的雕像陪伴

17、著她。母親是生命的源泉，孩子是母親生命的派生，孩子的一切都得之于母親。在母親的懷中沉睡，飄蕩無(wú)依的心靈才會(huì)得到平靜，得到休憩。多么喜悅的母愛(ài)啊，多么宏偉的母愛(ài)?。?詩(shī)人渴求廣泛的、無(wú)任何芥蒂的全人類(lèi)之愛(ài)，她關(guān)愛(ài)每一位世界公民。正如人類(lèi)呵！相愛(ài)罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。所希望的那樣，想有這互愛(ài)來(lái)拯救萬(wàn)民于水火，拯救大地的未來(lái)，這是一種美好的精神追求和關(guān)愛(ài)。我看到了詩(shī)人在她優(yōu)美世界里表現(xiàn)了普遍的人情，旨在創(chuàng)造一個(gè)世間萬(wàn)物和諧互愛(ài)的天國(guó)?；蛟S今天人世間已經(jīng)不再清白，甚至有了自私，有了勢(shì)利，有了邪惡，一切的骯臟已將純凈掩染。但從今天起，我們可以為明天的和諧互愛(ài)的社會(huì)做好充分的打定，來(lái)迎接

18、那一天的到來(lái)。 當(dāng)我們只會(huì)感嘆自然的神秘與美觀且從未在自然里斟酌過(guò)，從未在自然中得到些什么時(shí)。詩(shī)人已將時(shí)間與殘花墜落于滿(mǎn)地，飛鳥(niǎo)一去而不返聯(lián)系著，揣摩我們的生命是否也與自己所看到的一樣來(lái)也匆促，去也匆促。確實(shí)，自然賦予了我們無(wú)限的警示，只要我們擅長(zhǎng)探索，用一雙明麗的慧眼去查看，必能如詩(shī)人一般察覺(jué)自然的奧秘。 童年是人生的花季，是人生的華章，是人生的樂(lè)曲。詩(shī)人雖已23歲，依舊童心未泯，她將自己對(duì)童年的憧憬融入了對(duì)孩子們的愛(ài)好：萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著宏偉的靈魂。從那宏偉的靈魂竟會(huì)在孩子們細(xì)小的身軀中可以看到，詩(shī)人是多么蘊(yùn)藉含蓄啊。嬰兒，在他哆嗦的啼聲中，有無(wú)限神

19、秘的語(yǔ)言。從最初的靈魂里帶來(lái)，要報(bào)告世界。嬰兒本是人之一生最無(wú)知無(wú)助的時(shí)刻，而詩(shī)人卻深刻的感悟到了嬰兒的生命哲理，反現(xiàn)了無(wú)知而單純的心愛(ài)，這種宏偉的靈魂就是成年人所損失的本質(zhì)吧。我們?cè)跄懿蝗フ湎篮玫耐陼r(shí)光呢？ 詩(shī)人就是一首精妙絕倫的詩(shī)呵，她將愛(ài)，母愛(ài)，人性之愛(ài)，自然之愛(ài)，童心之愛(ài)高明的繡在了自己的詩(shī)中。我想自己的感悟再深切，再切實(shí)，也無(wú)法概括詩(shī)人在?繁星春水?中所表達(dá)的愛(ài)的哲學(xué)。作文 繁星春水讀書(shū)筆記 篇10 假設(shè)問(wèn)世界上最宏偉的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純凈的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)出名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌?繁星春水?。 記得在冰心寫(xiě)的?繁星春水?中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨

20、來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。 媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的保護(hù)；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，激勵(lì)著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當(dāng)我們不聽(tīng)話，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽?zhuān)^“打在兒身痛在娘心?？墒牵?dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽依舊會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，由于假設(shè)她的痛能夠換來(lái)我們的喜悅，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的。這使我想起一首詩(shī)： 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。?游子吟? 媽媽對(duì)我們所付出的實(shí)在太多了，

21、而這是我們做子女的一生也沒(méi)手段報(bào)答的。 “可憐天下父母心，媽媽真的真的是世界上最最最最宏偉的人，而這怎么可以用三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽?zhuān)覀儎?wù)必爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祈福，唱出?世上只有媽媽好?，就這么簡(jiǎn)樸，媽媽也會(huì)覺(jué)的心合意足！ 繁星春水讀書(shū)筆記 篇11 翻開(kāi)我的讀書(shū)筆記，你會(huì)看到那里記錄著我的讀書(shū)里程。一字字都彌漫了我對(duì)學(xué)識(shí)的敬仰及期望。 第一頁(yè)，大大的寫(xiě)著“冰心這兩個(gè)字，小時(shí)候，我最崇拜的作家就是冰心，她的作品，更是我的最?lèi)?ài)。讀了?小橘燈?，使我體會(huì)到那時(shí)侯人們生活困苦中的光明，讀了?寄小讀者?，使我體會(huì)冰心

22、奶奶對(duì)我們的期望，有時(shí)候會(huì)情不自禁的被那巧妙的文字所感動(dòng)。更加是?繁星春水?中的巧妙的文字，讓我留戀忘返。 再往后翻，是關(guān)于四大名著的故事。?三國(guó)?的趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城;?水滸?的林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng);?西游?的盤(pán)絲洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形;?紅樓?的情切切良宵花解語(yǔ)，意綿綿靜日玉生香。一幕幕如畫(huà)卷般在我的腦海中放映，讓我與諸葛亮的神機(jī)妙算打贏一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役，讓我和梁山豪杰一起體驗(yàn)多數(shù)風(fēng)波，讓我同孫悟空去斬妖除魔，讓我跟林妹妹一樣多愁善感的哭泣。這就是我對(duì)四大名著的詮釋。 第5頁(yè)，是蘇軾、辛棄疾的詞，他們的豪邁奔放，讓我對(duì)生活彌漫希望，把一切看輕。眾里尋他千百度，

23、驀然回首那人卻在燈火闌珊處。?水調(diào)歌頭?、?書(shū)江西造口壁?深深的刻在了我的腦海中。 后面，是毛澤東最出名的兩首詩(shī)，?沁園春.雪?和?沁園春.長(zhǎng)沙?這兩首詩(shī)是我在網(wǎng)上的角落里無(wú)意間看到的，唾手把它抄了下來(lái)，北國(guó)風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄，是當(dāng)時(shí)的我一知半解，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品評(píng)后才感到一代偉人的壯志。 這幾年，我又迷上了對(duì)聯(lián)，筆記本上記滿(mǎn)里各種各樣的對(duì)聯(lián)，“學(xué)問(wèn)多自虛心得，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量使我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的熟悉?！安萏脗骱笫馈Ｔ?shī)圣著千秋使我對(duì)杜甫有了更深的了解，“周?chē)苫ㄈ媪?，一城山色半城湖使我?duì)濟(jì)南的大明湖有的更深的敬仰。也常去圖書(shū)管苦苦探索關(guān)于對(duì)聯(lián)的書(shū)，然后摘錄下好的對(duì)聯(lián)，賞識(shí)，陶冶，依戀 在初中語(yǔ)文老師的

24、影響下，我愛(ài)上了?讀者?一篇篇精致的文章，仿佛是人生的縮寫(xiě)，給我的讀筆記又增加了精彩的一頁(yè)。 逐漸地，散文吸引了我的留神力，?珍寶鳥(niǎo)?等美文是我彌漫遐想。讓我沉迷于散文中而不能自拔。 現(xiàn)在我依舊被文學(xué)所包圍，比以前更加熱愛(ài)讀書(shū)了。由于讀書(shū)給了我無(wú)限的樂(lè)趣，使我覺(jué)得前方有無(wú)限的光明。我也敢斷定的說(shuō)，我的讀書(shū)筆記會(huì)一向陪伴著我，直到永遠(yuǎn) 繁星春水讀書(shū)筆記 篇12 冰心的?繁星?、?春水?中的詩(shī)歌大多小巧玲瓏，構(gòu)思別致特殊，彌漫詩(shī)情畫(huà)意，語(yǔ)言明麗新穎，富含生活哲理。讀這些詩(shī)，你會(huì)為它的別致構(gòu)思所嘆服，你會(huì)為它的深刻哲理所感動(dòng)。 一、摘自?繁星?一 繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話? 沉靜中

25、，微光里，他們深深的彼此頌贊了。 鑒賞:短短的幾句，卻勾畫(huà)了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，的想象力是這樣的神秘巧妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能彼此贊頌，特別含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)的追求。 二、摘自?繁星?一五九 母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里; 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。 鑒賞:寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她對(duì)母親表示了由衷的感恩之情。聯(lián)系自然，讀來(lái)委婉溫和。 三、摘自?春水?(一0四) 魚(yú)兒上來(lái)了， 水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂泊著 在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心， 猛然顫抖了。 鑒賞:這首詩(shī)充分表現(xiàn)了冰心的愛(ài)心，寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是:“這小小的生死關(guān)頭

26、，我脆弱的心，猛然顫抖了。這句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的可憐心! 四、摘自?春水?三三 墻角的花! 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。 鑒賞:詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)?！皦堑幕ǎ闶沁@首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花來(lái)形容孤芳自賞者，切實(shí)生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小?！疤斓乇阈×耍?意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙遜，切勿高傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花如井中之蛙，困囿于

27、狹小的視野，而看不到廣闊的天地。 五、?繁星?之十六: 青年人呵! 為著未來(lái)的回憶， 提防著意的描你現(xiàn)在圖畫(huà)。 賞析 這首詩(shī)很通俗，一讀就懂。詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“提防著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候才“能夠不因虛度年華而懊喪，不因碌碌無(wú)為而可恥!你才能夠驕傲地說(shuō):我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“提防，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮囑之情力透紙背。 六、?繁星?之九十八: 青年人! 相信自己罷! 只有你自己是真實(shí)的， 也只有你能創(chuàng)造自己。 賞析 這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信仰。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超

28、越自己，不怕人生路上的艱苦坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是?國(guó)際歌?唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己。摯友，“相信自己罷，“只有你能創(chuàng)造自己，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，呈現(xiàn)一個(gè)全新的自我。 七、?繁星?之一一零: 青年人啊! 你要和老年人比起來(lái)， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。 賞析 這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī)。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中

29、，就確定會(huì)遇到困難和挫折，因此，就確定會(huì)產(chǎn)生“煩悶。我們不能回避，也無(wú)法回避。只有冷靜豁達(dá)地去面對(duì)，大膽樂(lè)觀地去迎接。古人就曾說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)聰慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說(shuō):“困難是人生的一筆資產(chǎn)。真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛楚不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒(méi)有生活負(fù)擔(dān)，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶，比起老年人來(lái)，也是“溫柔的。

30、 八、?春水?之三: 青年人! 你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)， 便應(yīng)當(dāng)像山般靜止， 浮云似的， 無(wú)力的生涯， 只做了詩(shī)人的資料呵! 賞析 這是一首分外精彩的哲理詩(shī)。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止高明設(shè)喻，比較比照，報(bào)告我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在?誠(chéng)子書(shū)?中諄諄告誡其子諸葛瞻 “靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非恬靜無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?？梢?jiàn)神靜氣定，戒除暴躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊! 繁星春水讀書(shū)筆記 篇13 今天，我讀完了這本?繁星春水?。這本書(shū)的是冰心。冰心的原名是謝婉瑩是福建省福州人?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，他開(kāi)頭文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。自1919年9月起，她以冰心這一筆名發(fā)表了大量短篇小說(shuō)，當(dāng)時(shí)引起了較為猛烈的社會(huì)反響。 這本書(shū)是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕?飛鳥(niǎo)集?的影響下完成的，此詩(shī)中冰心以及母愛(ài)，童真和對(duì)大自然與對(duì)人生的斟酌的歌頌作為一個(gè)主題，?繁星春水?的語(yǔ)句很美好，雖然沒(méi)有綺麗的語(yǔ)言，可是他有一種獨(dú)特的魅力，深深也吸引著我的心靈，她的詩(shī)美好，留給我遐想的空間，讓我感受到詩(shī)人的心情。 冰心的詩(shī)集貌似很親切，由于冰心將大自然中最純的感情特別的普遍的表現(xiàn)出，來(lái)沒(méi)有任何綺麗的語(yǔ)言，帶著一絲溫柔的優(yōu)悠，或一