2020年中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》考前練習(xí)試題-附解析

1、2020年中學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力考前練習(xí)試題附解析-SS考前須知：-SSk考試時(shí)間：120分鐘,本卷總分值為150分.2,請(qǐng)首先掖要求在試卷的指定位置地寫您的姓名,準(zhǔn)考證號(hào)等信息.3、請(qǐng)仔班網(wǎng)診各種避目的回答要求.在密封線內(nèi)答Si,否那么不予過分.一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每題2分，共42分）.李哲愛好廣泛，恰逢同六晚上歐有足球爨.又有演唱會(huì).碩部杷去看.由于二者時(shí)間沖突.他很矛屆.他面臨的沖突是 .A.雙檔式?jīng)_突B.雙遢式?jīng)_突C.珞思式?jīng)_突D.多水總明沖突.教師進(jìn)行教學(xué)的且按依據(jù)是（）A.課程計(jì)劃B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書3、課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手一做”.在于手臟并用,

2、以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種謖和類型朧干（）.A、學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)生課程D、教師課程4、王老師在化學(xué)像上講到元素周期表中的“錨”無(wú)索時(shí),向?qū)W生們介紹了 “錨”的發(fā)現(xiàn)在居用. 夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育.這表達(dá)了哪一教學(xué)原那么？（）A.理論聯(lián)系實(shí)除的原那么B.科學(xué)性和思想.性統(tǒng)一的悚那么兇也C.啟發(fā)性原那么兇也I）.發(fā)勝性原那么5、我國(guó)古代教育文獻(xiàn)（學(xué)記3中要求“學(xué)不阿等” “不段節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,那么壞 亂而不借”。這表達(dá)了教學(xué)應(yīng)遵循（）.立啟發(fā)性原那么B.鞏囚性岸那么C.一序漸進(jìn)原那么D.因材施教原那么6、學(xué)校荏肓可以通過多種途徑熨施,但其中G葩本的途徑是（） .A.思想

3、政治其它學(xué)科教學(xué)B.諜外和校外活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)7、初中生小黃熱愛班集體.學(xué)習(xí)認(rèn)真.對(duì)自已要求嚴(yán)格，小黃的這沖性格特征屆（ -A.態(tài)度特征B.理解特征C.情緒特征D.意志特征8、發(fā)現(xiàn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化對(duì)教向口的的制約作用.強(qiáng)調(diào)教fffl的要根榭社會(huì)需要來(lái)IW定.家 要承當(dāng)IHK我育的主要職貪的觀點(diǎn)屬于（ A.個(gè)人本位論B.社會(huì)木位論C.知識(shí)本位論D.能力本位論9.王老師是數(shù)學(xué)老齡.相當(dāng)自信.他認(rèn)為,只要他努力.讀能梃離數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困靖學(xué)生的成績(jī).這說明王老師那種心理特征較好？（）A.數(shù)學(xué)監(jiān)控倭力B.教學(xué)應(yīng)攵能力C.角色認(rèn)同球D.教學(xué)效能感10.一殷說來(lái).M約教仃開展現(xiàn)模，速度和我

4、仃結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）.（生產(chǎn)力發(fā)轉(zhuǎn)水平B.政治經(jīng)濟(jì)制收C.人口數(shù)冊(cè)和質(zhì)量D.社會(huì)息識(shí)形態(tài)IK在實(shí)際校學(xué)中，教師不能突襲（比方應(yīng)該學(xué)習(xí)欷知識(shí)卻進(jìn)行考試），這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí).這種做法的依據(jù)是學(xué)習(xí)的（）.A.準(zhǔn)備建B.煉習(xí)體C.效果律D. M*12,將行為主義學(xué)習(xí)觀與認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀相結(jié)合的代表人物是 .A.奧蘇貝爾B.加涅C.托爾曼D.布魯納. “標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的熟象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精裨.這句話工要 表達(dá);敕行的() .A,正向功能B.負(fù)向功俵C.社會(huì)開展功能0、陽(yáng)性功能.在意義學(xué)習(xí)中.新學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是原有觀點(diǎn)的上位觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)被稱作) .A.練介學(xué)習(xí)B.并列學(xué)習(xí)c.美屬學(xué)習(xí)

5、D.總括學(xué)習(xí)15.在我國(guó)近現(xiàn)代改革中.明確規(guī)定格學(xué)費(fèi)改為學(xué)校.實(shí)行男女平驊允許初等小學(xué)男女同校的 學(xué)制是)A.王寅學(xué)制B.英卯C壬子癸丑D.壬或?qū)W制16、中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的表任與任:務(wù).根據(jù)柯爾的格的遒博開展階段理 論.小張的道族判斷處于).A.還罰服從檔向B.相對(duì)功利均向C.尋求認(rèn)可趨向D.社會(huì)奧均趨向17.為了更好地因材的教，新學(xué)期伊蛤化學(xué)課李老師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)憂況進(jìn)行了投底考試, 初步了解學(xué)生已有的知識(shí)基拙和有美能力.這種考試R r ).A.形成性評(píng)價(jià)B.性斯性評(píng)價(jià)C.她站性評(píng)價(jià)D、相對(duì)性評(píng)價(jià)18.上學(xué)路匕馀燕石到個(gè)同學(xué)正果現(xiàn)地推行位電輪椅的老人上料坡路.她II

6、常激動(dòng)這種道 趙脩感屬于().a.動(dòng)作性道情感體抬B.形象性道也情憾體敢C.想軟性道德情修體驗(yàn)D.倫理性道劭情性體及19、我國(guó)近代教丙.對(duì)封建教育制度所進(jìn)行的度料塔、興學(xué)堂等改革始于) .A.明朝末期B.清朝初期C.消朝末期D.民國(guó)初期.教懺的根本任務(wù)是（）.A.傳遞文化知識(shí)B.發(fā)規(guī)生產(chǎn)力C.發(fā)收教臼制啜D.培養(yǎng)人.在中學(xué)階段開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課看屬于（A.學(xué)科課程B.瓊合課程C.活動(dòng)課程D.社合課程二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）.全面開展就是指學(xué)生傷智體諸方面平均開展,.教育過程中的纖生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系.正你化可以增強(qiáng)反響頻率負(fù)強(qiáng)化可以降低反響頻率.自雙教學(xué)

7、是教學(xué)r段也是教學(xué)目的.三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題10分，共40分）1.衙述中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)履的一般特征.2、簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法.3、衙述發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個(gè)教學(xué)階段.4.衙述班集體形成的條件,四、材料分析（本大題共2小題，每題18分，共36分）I、小土是班上出了名的“淘氣!fe”,上課不專心.課后追逐打鬧.亂花錢.無(wú)節(jié)制,甚至連乘車阿家的錢都向老帥倡.老即找他談話后,他容許改正,但并無(wú)實(shí)際行動(dòng).般如你是小王的老如.你梅加河運(yùn)用德育的有關(guān)知識(shí)來(lái)解決這一一現(xiàn)實(shí)何超.2.材料r 笫調(diào)5學(xué)生學(xué)習(xí)枳極性的報(bào)告顯示.有半的老師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不商材料二：在一沖政治課上.老師在認(rèn)真的

8、講課.還時(shí)不時(shí)地在黑板上寫下重點(diǎn)內(nèi)容，面學(xué)生 有-局部在學(xué)英語(yǔ).i局部在看小說.一小局部同學(xué)甚至在交頭接耳.老師忽然意識(shí)到了學(xué)生 的情況,說把你們無(wú)關(guān)的東西收起來(lái)，否列我就下去收也.有一個(gè)同學(xué)小小地說“講的深有什 么意思.還不是照本宣科.還不如自接劃重點(diǎn)算了”.結(jié)合上述材村，談?wù)劕F(xiàn)在敦fi中存在的一些同區(qū)，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每題2分，共42分）1、A2、C3、答案；B4、B5、【答案】C.解析 “學(xué)不維等”“不陵節(jié)而碓”“朵施而不孫，姬壞亂而不怪”中的 “nr -K-為超越 越過之意：“處一為按規(guī)律之意：整體意思是學(xué)習(xí)不能超越等級(jí)、次第， 妥

9、球循一定的顫序,表達(dá)循序漸進(jìn)的故學(xué)151那么。6、A1、卜8、【答案】B9、【答案】D.胡析：微念心理學(xué)I：.把人對(duì)自己進(jìn)行某一活動(dòng)畿力的主觀判斷稱為效能盛. 效侵感的高低往往會(huì)影響一個(gè)人的認(rèn)知?jiǎng)e行為，教學(xué)效能括，是指教師對(duì)自己影胸學(xué)生學(xué)習(xí)行 為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的直觀判斷.這種判斷.會(huì)影響教仲對(duì)學(xué)生的期待.對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等行為. 從而影響教師的工作效率。答案：A生產(chǎn)力開展水平A8答案：B14、D答案:C壬子焚丑學(xué)制DBB19* C20.答案：D21、A二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）1、1參考答案】林次 金而開展是指人的勞動(dòng)能力,即人的體力和智力的全面、和游、充分的 開展還包括人的

10、道饞的開展，并不是智體諸方面的平均開展.2、措談.理由：在敦白過程中,師生在教行內(nèi)容的敕學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；在人格上是民主平等 的美系：在社會(huì)道償上此相互促進(jìn)的關(guān)系.3、正確碎案 （這種說法是不正蟠的.強(qiáng)化杵正強(qiáng)化和負(fù)地化之分.正強(qiáng)化也稱枳極強(qiáng)化,是 詡過呈現(xiàn)想要的愉快刺澈來(lái)培迪反響頻率；負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過消除或中止厭悲、不 愉快剌激來(lái)增弱反響頻率.西占郡可以增強(qiáng)反響的頻率.八錨諛，亙觀數(shù)學(xué)指敦他根樹教學(xué)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象，口貌校學(xué)是教學(xué)手 段.軟學(xué)方式而不是教學(xué)目的.三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題10分，共40分)1、中學(xué)生自我意識(shí)開展的一般特征是：(D自我認(rèn)識(shí)的主動(dòng)

11、性.全面性和極括性；(2)自我體驗(yàn)的預(yù)感性、豐II性和矛后性；(3)自我調(diào)控的臼覺性.獨(dú)立性和薄弱性.2.代考答窠：(D明確識(shí)記任務(wù).提而學(xué)習(xí)的目的性(2)深度加工材料(3)有效利用記憶術(shù)(4)進(jìn)行姐塊化編碼(5)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)3、(1)創(chuàng)設(shè)問的情境，使學(xué)生在這種儕嵯中產(chǎn)生矛盛，提出妥求解決和必須蜥決的何漢；(2)促使學(xué)生利用教軍所捉供的某些材料,所提出的問程.以出胡答的假設(shè)：(3)從理論上或?qū)崙?zhàn)上槍驗(yàn)自己的祖設(shè)；(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲利的一些材料或站果在仔細(xì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上引出結(jié)論.1.【咨考答案】(I)端定班級(jí)開展H斑；(2建立班柒體的核心隊(duì)伍；“(3)建立班嫗體的規(guī)那么 利佚序；G)組織多種多

12、樣的活動(dòng)；(5)培養(yǎng)柒體輿論和班風(fēng).四、材料分析(本大題共2小附，每題18分，共36分)I、(1)學(xué)生思想品鐫的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一開展的過程,出科過程的一般期I凈 可以概括為提有道例認(rèn)識(shí)、陶治道他情蜴、俄煉道物意總和培群道德行為習(xí)慣.所以.在解決 小王品也問懣的過程中既要提高小王的道也認(rèn)識(shí)，又要市視道些情監(jiān)、意志和行為的培養(yǎng).(2)學(xué)生的思想品存是在活動(dòng)和交往中形成的.教州應(yīng)開城多種形式的活動(dòng)提升小王的 思忸品給修驊.學(xué)生的電想腦說是在枳極的活動(dòng)和交往過程中逐步形成開展并表現(xiàn)出來(lái)，從而 進(jìn)一步接受其檢驗(yàn)的.形成定品鎊的11的也足為了更好地適應(yīng)和參與社會(huì)新生活的創(chuàng)造因 此教白者應(yīng)把削

13、短學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)和開展社會(huì)交往看成替白過程的M礎(chǔ)，3)學(xué)生思也品播的梃離是一個(gè)思想內(nèi)部的轉(zhuǎn)化M虺.但fl過程既是社公道艷內(nèi)化為個(gè)體 思想品他的過科,又是個(gè)體從的外化為社會(huì)道德行為的過程.要實(shí)現(xiàn)矛后向我自力期里的方向 轉(zhuǎn)化，數(shù)ff在既要的受教育者創(chuàng)造良好的外因，乂要解受教行占的心理矛店，促使其枳梭接 受外界的教力影響.有效地形成新的道的A6質(zhì).的育過程也足教EJ和自我教門的統(tǒng)過程.教 fi者要注這提高受教行者白我數(shù)ff的使力.4)學(xué)生忠想品德的健島是個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過程.在德自過程中教育假設(shè)既要注意受教 fi力膽快拈儻的形成與變化，坐持長(zhǎng)期抓；又要注意受教行者思想品的形成過程中的反女性， 注意反發(fā)抓.2.現(xiàn)在敕白中存在的句規(guī)行(1)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，狄乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：(2)軟師教