小班綜合活動《好玩的刷子》說課稿

1、Word - 4 -小班綜合活動好玩的刷子說課稿 下面是收拾的小班綜合活動有趣的刷子說課稿范文，希翼對大家有所協(xié)助，小班綜合活動有趣的刷子說課稿范文。 一、設(shè)計意圖 綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點是幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注重不要把藝術(shù)教導(dǎo)變成機械的技能訓(xùn)練。因此，我們就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的美術(shù)教導(dǎo)觀枯燥乏味的技能訓(xùn)練，引入新的教學(xué)理念給孩子一個藝術(shù)創(chuàng)作的自由空間。同時支持幼兒共性化和制造性的表述。 綱要中還多次提到，要利用藝術(shù)活動激活情趣，體悟?qū)徝烙鋹偤腕w現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有心情顏色，常停歇在有趣、我喜愛的水平

2、上。這種愛好簡單轉(zhuǎn)移，也易于波動。因而激活愛好需要貫通始終。 因為小班幼兒還在繪畫階段的涂鴉期。他們的各方面的能力還比較薄弱。受自身能力的限制。假如我們沿著傳統(tǒng)的美術(shù)教導(dǎo)觀，過多的用蠟筆和白紙取代全部的繪畫活動，舉行依樣畫葫蘆，那我們既違反了綱要的精神，也違反了幼兒身心進展的邏輯。幼兒制造能力和共性化的培養(yǎng)就無從談起了。因此本次活動按照小班幼兒的年齡特點，以他們喜愛情境式活動為依據(jù)，我采納郵遞員送信，變魔術(shù)的嬉戲情境，激活幼兒參加活動的愛好。利用玩刷子、刷色活動，引領(lǐng)幼兒（學(xué)習(xí)）刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動學(xué)習(xí)為主動參加。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的

3、審美特點，從而激活他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的愛好。 二、說目標(biāo)： 按照綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)總目標(biāo)，結(jié)合本次活動的特點，我將目標(biāo)設(shè)計為： 1、學(xué)習(xí)用刷子往返涂畫的技能。 2、享受共用嬉戲，共同刷畫的歡樂。 3、利用玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。 第一個目標(biāo)是技能目標(biāo)，是本次活動的主要目標(biāo)，是本次活動的中心目的。 其次個目標(biāo)是社會目標(biāo)，h4資料分享平臺/h4小班綜合活動有趣的刷子說課稿范文(https:/.)。主要是讓剛?cè)雸@的幼兒初步感知伙伴合作的美妙，并在活動中體悟創(chuàng)作的歡樂。 第三個目標(biāo)是情感目標(biāo)。主要是激活幼兒對藝術(shù)活動的愛好，為下次的活動做一個精神鋪墊，打好自主

4、作畫的基礎(chǔ)。 三、說預(yù)備： 首先說說我的心里預(yù)備。因為我首次在這么多領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的老師面前開展活動，我壓力很大。然而我們小班幼兒剛?cè)雸@不久，又有四歲、五歲兩個年齡層次。他們在各方面的預(yù)備還不完美，在活動中也浮現(xiàn)了我意想不到的問題。因此本次活動我以物質(zhì)預(yù)備為主。在活動中預(yù)備了小刷子、小水桶、水粉顏料、廢紙箱糊的紙房等東西。這些是本次活動內(nèi)容必備的物質(zhì)材料，也保證了幼兒個體和整體操作的綻開。這里指值得一體的是廢紙箱的通過。廢紙箱是我們身邊常見的廢材料。幼兒園的點心盒，幼兒家中的鞋盒等等，大的、小的，你想要多少就有多少。然而我們農(nóng)村幼兒園又缺乏物質(zhì)條件，按照綱要廢物通過的提議和本園節(jié)省辦園的宗旨，通過

5、廢紙盒時常在耳邊響起。因此，我們在紙箱上作畫，也成為一種時尚。實踐證實幼兒在紙箱上作畫更能體悟創(chuàng)作的歡樂。 四、說活動過程： 第一環(huán)節(jié)開頭部分。我分配角色入場，初步引起幼兒的愛好。以送禮物引入主題。激活幼兒開展活動的愛好。愛好是活動得以開展和幼兒參加的原動力。 其次環(huán)節(jié)是熟悉創(chuàng)作工具的過程。由于每次的創(chuàng)作都有不同的工具，所以利用每次活動讓幼兒熟悉工具的名稱也是須要的。固然這也需要多次活動閱歷的累積，使幼兒逐步把握每種工具的使用辦法的。 第三環(huán)節(jié)是刷得過程。我設(shè)置懸念，激起幼兒刷得欲望。并在刷得過程中體悟歡樂，學(xué)習(xí)刷得技巧。這里我運用了老師示范工具的操作辦法，是引發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的把握工具的運用。刷得過程中幼兒共同合