2022-2023學(xué)年安徽省合肥瑤海區(qū)四校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）121世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下：下列說法不正確的是( )A該工藝流程所使用的原料中，TiO2屬于氧化物B反應(yīng)可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為TiCl4+2MgTi+2MgCl2C該工藝流程

2、中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用D分解MgCl2的過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能2某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是A反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多B反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少C反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多D反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變3下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫正確的是（）A氧化鈣CaOB五氧化二磷O5P2C氯化銨NH4CLD氧化鐵FeO4下列做法中正確的是（）A為了獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里可觸摸藥品或嘗藥品B為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶C為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向D為了能看到藥品的名稱，傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)

3、簽不能向著手心5下列圖象表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是（ ）ABCD6下列關(guān)于物質(zhì)的“用途 、性質(zhì)”對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A氧氣用于火箭發(fā)射：可燃性B氮?dú)庥糜谑称贩栏撼叵路€(wěn)定C氖氣可制航標(biāo)燈：通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光D氫氣可做清潔燃料：可燃性7生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳-14會(huì)逐漸減少（稱為衰變）。因此科學(xué)家可通過測(cè)量生物體遺骸中碳-14的含量，來計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測(cè)年法。碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核。下列關(guān)于新原子核的說法正確的是( )A碳原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子B碳原子核，含6

4、個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子C氮原子核，含7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子D氧原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子8將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2，都能區(qū)別開的方法是（ ）A用燃燒的木條B分別通入澄清石灰水C分別通入灼熱的氧化銅D用帶火星的木條9下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是A氧氣不易溶于水B液態(tài)氧是無色的C相同條件下，氧氣的密度比空氣略大D通常狀況下，氧氣是無色無味氣體10下列說法錯(cuò)誤的是A高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)B化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用C人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)D“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11小剛

5、利用右圖所示裝置探究水的組成。(1)電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_。 (2)通電后的現(xiàn)象如圖中所示，則管a與電源的_相連，管a收集到的氣體是_，管b中所收集到的氣體是_。 (3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_。(4)該實(shí)驗(yàn)可得出水由氫元素和氧元素組成，得出該結(jié)論的依據(jù)是：_ 。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。（1）指出儀器a的名稱：a_。（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置可選用：_(填序號(hào))。（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是_。（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)

6、驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是_。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13下圖中，是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答下列問題：(1)鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_。(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_(寫字母編號(hào))。(3)A和B兩種粒子的_相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀譥(填“得到”或“失去”)電子。(4)C所表示的粒子的符號(hào)為_。14化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣展開研究，根據(jù)下列裝置回答問題小軒同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，可以選擇B裝置和裝置_組合（填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 二氧化錳的作用是_。小軒發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度過快

7、，同學(xué)給出了下列建議，你來幫小軒判斷一下正確的建議有_A往長(zhǎng)頸漏中加些蒸餾水 B提高反應(yīng)的溫度C改用較小容積的反應(yīng)裝置 D將長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗小檀同學(xué)選用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶較純的氧氣，選用的裝置組合是_（填編號(hào)）當(dāng)看到_時(shí)，說明氧氣收集滿了，收集滿的氧氣應(yīng)該瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上。F裝置是一種簡(jiǎn)易的排水集氣法，收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該從_端通入。（填a ”或b)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴小檀，氯化鉀可以作為植物生長(zhǎng)所需的化肥，所以小檀決定從混合物中提取氯化鉀，給班級(jí)的植物施肥，他提取氯化鉀的步驟為_如果小檀制取了0.6moL的氧氣，理論上他可以回收多少克氯化鉀_。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)

8、算）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,CO(NH2)2、(NH4)2HPO4是常用的化學(xué)肥料?；卮鹣铝袉栴}（1）(NH4)2HPO4中N和H原子的個(gè)數(shù)比為_。（2）CO(NH2)2的相對(duì)分子質(zhì)量是_。（3）CO(NH2)2中各元素的質(zhì)量比為_。（4）150g CO(NH2)2中含有多少克的氮元素_？16高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能水處理劑,工業(yè)上常采用次氯酸鈉（NaClO）氧化法生產(chǎn)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為3NaClO+2Fe（NO3）3+10NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+6NaNO3+5H2O。（NaClO的相對(duì)分子質(zhì)量為74.5

9、；Na2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為166）。（1）在Fe（NO3）3中，鐵元素和氮元素的質(zhì)量比為_（填最簡(jiǎn)比）。（2）現(xiàn)稱取44.7g次氯酸鈉,最多能制得高鐵酸鈉的質(zhì)量是多少?（列式計(jì)算）_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、氧化物的定義，只含兩種元素，其中一種元素為氧的化合物為氧化物，所以該工藝流程所使用的原料中，TiO2屬于氧化物，故A正確；B、四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成鈦和氯化鎂，化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，故B正確；C、既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，所以該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用，故C正確；D、分解MgCl2的

10、過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故D錯(cuò)誤。故選：D。2、A【解析】高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，生成的氧氣增加了氧氣的量，生成的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑，使反應(yīng)的速率加快；故選A。3、A【解析】A、氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為CaO，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確。B、五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，書寫化合物的化學(xué)式時(shí)，顯正價(jià)的元素符號(hào)寫在前面，顯負(fù)價(jià)的元素符號(hào)寫在后面，其化學(xué)式為P2O5，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤。C、氯化銨中銨根顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，元素符號(hào)在書寫時(shí)要遵循“一大二小”的原則，其化學(xué)式為NH4Cl，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤。D、氧化鐵中鐵元素顯+

11、3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為Fe2O3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤。故選：A。4、C【解析】A化學(xué)藥品大部分有毒或具有腐蝕性，不能用手觸摸或用嘴品嘗，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B用剩的藥品應(yīng)放到指定的容器內(nèi)，不能放回原瓶，以防造成藥品污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向，選項(xiàng)正確；D傾倒液體試劑時(shí)，為防止試劑流下腐蝕標(biāo)簽，試劑瓶標(biāo)簽一定要向著手心，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C?！军c(diǎn)睛】為了身心安全，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊近藥品聞藥品氣味，不得品嘗藥品的味道。5、A【解析】高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻緼、化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類和質(zhì)量

12、不發(fā)生改變，氧元素質(zhì)量不改變，符合題意；B、反應(yīng)前固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為一定數(shù)值，起點(diǎn)不正確，不符合題意； C、固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大，不符合題意； D、錳酸鉀和二氧化錳是固體，反應(yīng)后固體質(zhì)量不等于0，不符合題意。故選A。6、A【解析】A、所謂助燃物，通俗地說是指幫助可燃物燃燒的物質(zhì)，確切地說是指能與可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A錯(cuò)誤；B、氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，用于食品防腐就是利用其這一性質(zhì)，故B正確；C、氖和氬等稀有氣體充入燈里，通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，故C正確；D、氫氣可以燃燒，并且放出大量熱，產(chǎn)物只有水，沒有污染，被稱為

13、清潔能源。7、C【解析】由于碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核，所以該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)成為7，因此該原子核成為氮原子的原子核，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是7，中子數(shù)也是7；故選：C。8、B【解析】因?yàn)槊拷M氣體中都含有二氧化碳，用一種試劑和方法把它們都區(qū)分開，就要利用二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)?、氧氣、一氧化碳都與石灰水不反應(yīng)，故應(yīng)選擇澄清石灰水；故選：B。9、B【解析】A、氧氣不易溶于水，描述正確；B、液態(tài)的氧氣為淡藍(lán)色，描述錯(cuò)誤；C、相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，描述正確；D、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體，描述正確。故選：B。10、

14、D【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知A高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)，是正確的敘述； B化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用，是正確的敘述； C人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)，是正確的敘述； D“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)，是錯(cuò)誤的敘述，綠色化學(xué)是環(huán)境友好型的化學(xué)；故答案選擇D考點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)的說法二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、增強(qiáng)導(dǎo)電性 正 氧氣 氫氣 2H2O2H2+ O2 分解反應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變 【解析】電解水時(shí)，常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性。電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一，管a中的氣體比管b中的

15、氣體少，所以管a中的氣體是氧氣，與電源的正極相連，管b中所收集到的氣體是氫氣。電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。(4) 由該實(shí)驗(yàn)可得出水由氫元素和氧元素組成，得出該結(jié)論的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽 AC或AD 防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管 集氣瓶中沒有留少量的水或沙子 【解析】（1）據(jù)圖可知，儀器a的名稱是：水槽；（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理來選擇發(fā)生裝置：加熱固體，發(fā)生裝置選擇A；氧氣密度比空氣大，難溶于水，故可以用向上排空氣法和排水法來收集，收集裝置選擇C或D；（3）

16、用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管；（4）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，為了防止生成的熔融物炸裂瓶底，要在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水，瓶底炸裂說明集氣瓶中沒有留少量的水或沙子?！军c(diǎn)睛】氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，收集裝置的選擇與氣體的密度、是否與空氣中的成分反應(yīng)、水溶性有關(guān)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、22.99 B C 最外層電子數(shù) 得到 Cl- 【解析】(1)由鈉元素的元素周期表中的信息可知鈉元素的原子序數(shù)為11；由鈉元素元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為11，表示原子序數(shù)為11；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)

17、=質(zhì)子數(shù)，則鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11；(2)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))，因?yàn)锽C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以BC屬于同種元素的粒子；(3)由圖示可知A、B兩者的最外層電子數(shù)相同，都是7，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)中都容易得到電子；(4)C表示的粒子表示氯離子，符號(hào)為：Cl。14、C或E催化作用或加快反應(yīng)速率ADAC集氣瓶口有氣泡冒出向上a溶解、過濾、蒸發(fā)29.8【解析】過氧化氫和二氧化錳制取氧氣選用固液不加熱型裝置，收集時(shí)可選擇排水法或向上排空氣法，故選C或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2 H2O+ O2;反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；將過氧化氫的濃度降低，可以減慢反應(yīng)速率，用長(zhǎng)頸漏斗加過氧化氫時(shí)不便于控制反應(yīng)速率，可用分液漏斗或針筒代替，故選AD；氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，反應(yīng)裝置選擇A,要收集純凈的氧氣要用排水法收集，故選AC裝置；由于氧氣的密度比水的密度小，故應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出；反應(yīng)結(jié)束后的固體中有氯化鉀和二氧化錳兩種物質(zhì)，氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，故可以經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)來提取；設(shè)制取0.6moL的氧氣可以回收氯化鉀的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2 149 3 X 0.6=得x=29.8g五、探究題（本大題共2小題，