原地雙手胸前投籃說課稿

1、原地雙手胸前投籃說課稿各位評委老師：大家好，我是一號考生。今天，我說課的題目是水平四初中 一年級籃球原地雙手胸前投籃，輔助內(nèi)容復(fù)習(xí)各種運球技術(shù)。現(xiàn)在開始我的 說課。整堂課我計劃從以下幾個部分來說：教學(xué)背景、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教 材分析 、教學(xué)重難點、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法、教學(xué)流程、運動負(fù)荷預(yù)測。首先 是一、教學(xué)背景在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和 心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育 打下堅實的基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)?；@球運動是由跑、跳、投等動作 組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固

2、定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性、趣味性等特點?；@球賽 攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，富有吸引力，深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動， 主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力；靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的 準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性；增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能；同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢 頑強、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主 義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。學(xué)情分析初中生由于處于活潑好動的年齡階段，對新鮮事物的接受能力較快。他們正 處于生長發(fā)育的快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力較容易分散，自我控 制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，但可塑性

3、大，好勝心強，勇于 克服困難，喜歡參加一些對抗性活動和活動性的游戲。本次課為單元設(shè)計的第一 節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)運動參與：自己能示范所學(xué)的動作并積極主動觀察和評價同伴的動作 運動技能：了解籃球運動的常用術(shù)語且能掌握籃球雙手胸前投籃的動作技能 身體健康：能進(jìn)行籃球雙手胸前投籃的練習(xí) 心理健康：了解體育活動對產(chǎn)生良好情緒的影響社會適應(yīng)：在體育活動中尊重與關(guān)愛運動能力弱的同伴教材分析 主教材：1、球性練習(xí)；2、移動滑步練習(xí)；3、原地雙手胸前投籃 輔教材：跑動傳球接力練習(xí) 通過球性練習(xí)和移動滑步練習(xí)，能有效提高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，為將來 學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)做好準(zhǔn)備；原地雙手胸前投籃技術(shù)是籃球運動中的基本技

4、術(shù) 之一，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。跑動傳球接力練習(xí)能夠把學(xué)生的球性和步法結(jié)合起來練習(xí)，不僅能夠很好的 發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，而且注意了單個動作之間的銜接，彌補了主教材的不足。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：熟練控球技術(shù)，重心低，蹬有力，移動快，要平衡以及正確的投 籃預(yù)備姿勢。教學(xué)難點：投籃的用力順序與球形弧線。六、說教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法1、教學(xué)方法：講解示范法、預(yù)防與糾正錯誤法，運動競賽法。講解示范法：講清楚動作的方法和要領(lǐng)，以及需要注意的動作環(huán)節(jié)，比 如投籃動作的方向、動作幅度、力量大小等，直觀、有效指導(dǎo)學(xué)生掌握動作 技術(shù)和技能；示范時教師采用鏡面和側(cè)面示范，使學(xué)生建立正確的動作表象， 加深

5、理解動作方法、要領(lǐng)。預(yù)防與糾正錯誤法：加強基本動作學(xué)習(xí)，及時糾正錯誤動作，建立正確 的動作表象，預(yù)防錯誤動作的發(fā)生和錯誤動作定型。運動競賽法：本節(jié)課由于學(xué)生是技術(shù)動作的泛化學(xué)習(xí)向鞏固提高學(xué)習(xí)的 過渡階段，還沒有達(dá)到 100%的學(xué)生熟練掌握投籃技術(shù)階段，因此課堂教學(xué) 主要以學(xué)習(xí)技術(shù)動作為主，集中練習(xí)較多，分散練習(xí)較少。因此，通過運動 競賽練習(xí)，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交往的能力以 及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，活躍課堂氣氛。2、學(xué)習(xí)方法：合作探究法、評價法、展示法。合作探究法：兩人互相觀察、糾正，有效練習(xí)。 評價法：自評互評，取長補短，互相學(xué)習(xí)，教師要對學(xué)生的練習(xí)給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示法：通過學(xué)生自墊球的展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)投籃的積極性。七、教學(xué)過程1.準(zhǔn)備部分（lOmin）（1）課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好。（lmin）（ 2 ）繞籃球場慢跑 2 圈，跑途中做一些步法練習(xí)，如滑步，交叉步，并步練習(xí)。（3min）（ 3）游戲：合作傳球接力（ 5min）游戲規(guī)則：將全班分成人數(shù)相等的兩組，每組又再分為兩人一組，兩路縱隊 站于球場端線處，每組半個籃球場。排頭兩人并排站立，其中一個手托球，信號 發(fā)出后，兩人跑動前進(jìn)，持球者在跑動中傳球給另一方，然后另一方傳回，如此 反復(fù)，從啟動到另一端線再跑回來算一個來回，然后再傳球給下一組

7、，直到全部 隊友都完成傳球，先完成一方獲勝。通過游戲增加趣味性，鞏固傳球技術(shù)和提高保護(hù)球的意識，在行進(jìn)中完成傳 球，鍛煉了學(xué)生的靈敏性和反應(yīng)能力。2基本部分（30min）（1）球性練習(xí)：雙手各部位拋接球練習(xí)。（5min） 教學(xué)內(nèi)容：兩人一組，互拋互接練習(xí)，先近距離，后遠(yuǎn)距離；先原地拋球，后移 動中拋球；先拋定點球，后不定點拋球練習(xí)；先雙手拋接后單手拋接。 在練習(xí)時拋球不能過低，動作標(biāo)準(zhǔn)。（2）看手勢做前、后、左、右滑步；做三角滑步。（5min） 聽教師信號示意，學(xué)生做前后、左右及三角滑步練習(xí) 反應(yīng)迅速，動作準(zhǔn)確。（3）學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃（15min）教師：講解持球手型、投籃動作、出手動作及瞄準(zhǔn)點的技術(shù)要求；示范投籃動作，持球的蹬伸動作，及完整動作，組織學(xué)生練習(xí)并給與糾正；巡回觀察并給與糾正。學(xué)生：模仿學(xué)習(xí)教師的動作；分組練習(xí)并相互糾正動作（分兩組站在罰球線以內(nèi)投籃）；籃下投籃練習(xí)、游戲“看誰投得準(zhǔn)”。教師采用講解和示范教學(xué)法，幫助學(xué)生掌握正確的動作概念，在反復(fù)練習(xí)中鞏固 和加強動作，糾正錯誤的技術(shù)動作。（ 4）雙手胸前傳接球-左（右）滑步-原地雙手胸前投籃。（ 5min）教師講解示范；學(xué)生兩人一組，傳接投籃練習(xí) 教師先講解示范，要求配合步法完成雙手胸前投籃練習(xí)，動作基本協(xié)調(diào)。結(jié)束部分（ 5min）（1）放松練習(xí)：放松操，由教師帶操，進(jìn)行四肢