版二年級數(shù)學下冊《第1單元-萬以內(nèi)數(shù)的認識【全單元】》優(yōu)質(zhì)課件

1、最新西師大版二年級數(shù)學下冊第1單元 【全單元】精品PPT優(yōu)質(zhì)課件最新西師大版二年級數(shù)學下冊西師大版 數(shù)學 二年級 下冊認識計數(shù)單位“千”“萬”情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊認識計數(shù)單位“千”“萬”情觀察右圖，你能得到什么信息？情境導入觀察右圖，你能得情境導入10個一是十。數(shù)一數(shù)，說一說。探究新知例 110個一是十。數(shù)一數(shù)，說一說。探究新知例 110個十是一百。10個十是一百。10個一百是一千（ ）100010個一百是多少呢？10個一百是一千（ ）100010個一百是多少呢？萬 千 百 十 個10個一百是多少呢？萬 千 百 十 個10個一百是

2、多少呢？01002003004005006007009008001000仔細觀察線段上的數(shù)，一起數(shù)一數(shù)。1000是一個比較大的數(shù)。01002003004005006007009008001010個一千是一萬（ ）。10001000100010001000010000是一個更大的數(shù)。數(shù)一數(shù)，說一說。例 210個一千是一萬（ ）。10001000100010先數(shù)一數(shù)，再在計數(shù)器上撥一撥。一（1）十（10）一百（100）萬 千 百 十 個 一萬 千 百 十 個 十萬 千 百 十 個 百例 3先數(shù)一數(shù)，再在計數(shù)器上撥一撥。一（1）十（10）一百（100一千（1000） 千萬 千 百 十 個 萬萬 千

3、百 十 個 一萬（10000）一千（1000） 千萬 千 百 十 個 萬萬 千 百 數(shù)位順序表個 位十 位百 位千 位萬 位右左萬 千 百 十 個 一、十、百、千、萬都是計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。 數(shù)位順序表個 位十 位百 位千 位萬 位右左（1） 圖中有（ ）個小方格。數(shù)一數(shù)，說一說。（2）圖中共有（ ）個小方格。（3）10個（2）題這樣的圖共有（ ）個小方格。100100010000十個一百是一千十個一千是一萬課堂練習（1） 圖中有（ ）個小方格。數(shù)一數(shù)，說一說在計數(shù)器圖上畫 。 一萬萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 一千 一百在計數(shù)器圖上畫 。

4、一萬萬 千 百 十 個 萬 千 百下面的人民幣每扎是100張，各是多少元？再求出100張是多少元。1001000一百個一是一百一百個十是千先看一張人民幣的面額是多少元。下面的人民幣每扎是100張，各是多少元？再求出100張是多少 10個一百是（ ），10個一千是（ ）。十萬里面有（ ）個一萬，一千里面有（ ）個十。 填一填。10001010000十個一百是一千十個一千是一萬萬 千 百 十 個 10個十20個十30個十40個十50個十60個十70個十80個十90個十100個十100 10個一百是（ ），10個一千是（ 這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)10個一是十。一、十、百、千、萬都是計數(shù)單

5、位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。10個十是一百。10個一百是一千。10個一千是一萬。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)10個一是十。一、十、百課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊數(shù)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的組成情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊數(shù)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的組成情境導觀察右圖，你能得到什么信息？九十七一百一百零四八十八十五你會數(shù)嗎？情境導入觀察右圖，你

6、能得九十七一百一百零四八十八十五你會數(shù)嗎？情境導一個一個地數(shù)。（1）用小棒從九十七數(shù)到一百二十。探究新知例 4一個一個地數(shù)。（1）用小棒從九十七數(shù)到一百二十。探究新知例 一個一個地數(shù)。（1）用小棒從九十七數(shù)到一百二十。九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十一個一個地數(shù)。（1）用小棒從九十七數(shù)到一百二十。九十七、九十（2）在計數(shù)器上從一百九十七數(shù)到二百一十。萬 千 百 十 個一百九十七、一百

7、九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十（2）在計數(shù)器上從一百九十七數(shù)到二百一十。萬 千 百 十 個（2）二百一十里有（ ）個百和（ ）個十。萬 千 百 十 個數(shù)出每個數(shù)位上有幾顆珠子。 百 十21（2）二百一十里有（ ）個百和（ ）個十。萬 千 一十一十地數(shù)。（1）從九百八十數(shù)到一千零五十。萬 千 百 十 個例 5九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十一十一十地數(shù)。（1）從九百八十數(shù)到一千零五十。萬 千 百 十（1）九百八十由（ ）個百和（ ）個十組成。萬 千 百

8、 十 個數(shù)出每個數(shù)位上有幾顆珠子。 百 十98返回（1）九百八十由（ ）個百和（ ）個十組成。萬 千（1）一千零五十由（ ）個千和（ ）個十組成。萬 千 百 十 個 千 十15數(shù)出每個數(shù)位上有幾顆珠子。（1）一千零五十由（ ）個千和（ ）個十組成。萬 （2）從一千九百數(shù)到二千零一十。萬 千 百 十 個一千九百九十、二千、二千零一十。（2）從一千九百數(shù)到二千零一十。萬 千 百 十 個一千九（2）一千九百由（ ）個千和（ ）個百組成。萬 千 百 十 個 千 百19數(shù)出每個數(shù)位上有幾顆珠子。（2）一千九百由（ ）個千和（ ）個百組成。萬 千（2）二千零一十由（ ）個千和（ ）個十組成。萬 千 百 十

9、 個 千 十21數(shù)出每個數(shù)位上有幾顆珠子。（2）二千零一十由（ ）個千和（ ）個十組成。萬 填空。由（ ）個千（ ）個百、（ ）個一組成。萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 由（ ）個千和（ ）個十組成。 由（ ）個千（ ）個百、（ ）個十組成。 23147134課堂練習填空。由（ ）個千（ ）個百、（ ）個一組成。萬 千 填一填。1.圖書館存書七千三百零八本，它是由（ ）千、（ ）個百和（ ）個一組成的。2.一千九百五十是由一個（ ）、九個（ ）、五個（ ）組成的。7十百千83 填一填。1.圖書館存書七千三百零八本，它是由（ ）千判斷題。1、四千零四這兩個四表示的意義

10、相同。（ ）2、3個百、7個十、6個一組成的數(shù)是三百七十六。（ ） 每個數(shù)位表示的意義是什么。先看這兩個四分別在哪一位上。判斷題。1、四千零四這兩個四表示的意義相同。（ ）2、3個連一連。4個千和6個百4個千和6個十6個千和4個一6個千和4個十六千零四十六千零四四千零六十四千六百幾個千就組成幾千，幾個百就組成幾百，幾個十就組成幾十。連一連。4個千和6個百4個千和6個十6個千和4個一6個千和4這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個 一組成的。3.數(shù)數(shù)時，要關(guān)注幾十九、幾百九十九、幾千九百 九十九后面的數(shù)。2.數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，也可以一十一十地

11、數(shù)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個千課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊練習一復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊練習一復習舊知課堂小結(jié)課后10個一百是一千，一千里面有10個一百；10個一千是一萬，一萬里面有10個一千。一個大正方形里面有100個小正方形。一共有十個100，所以是1000。認識計數(shù)單位“千”“萬”復習舊知10個一百是

12、一千，一千里面有10個一百；一個大正方形里面有1個 位十 位百 位千 位萬 位右左 數(shù)位順序表認識數(shù)位順序表 一、十、百、千、萬都是計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。個 位十 位百 位千 位萬 位右左 數(shù)位順序表認識一個一個地數(shù)數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的方法一十一十地數(shù)一百一百地數(shù)萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 萬 千 百 十 個 一個一個地數(shù)數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的方法一十一十地數(shù)一百一百地數(shù)萬 千 數(shù)的組成：一個數(shù)的千位、百位、十位、個位上的數(shù)各是幾，這個數(shù)就分別由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。萬 千 百 十 個 千位上是4，百位上是1，所以4100是由4個千和1個百組成的。數(shù)的組成數(shù)的組成：

13、一個數(shù)的千位、百位、十位、個位上的數(shù)各是幾，這個數(shù)在數(shù)位順序表中，從右邊起百位是第（ ）位，右邊起的第五位是（ ），千位是第（ ）位。數(shù)位順序表從右到左依次是個位、十位、百位、千位、萬位三萬四鞏固練習在數(shù)位順序表中，從右邊起百位是第（ ）位，右邊起的第五從下面各數(shù)起，往后依次數(shù)3個數(shù)。三百九十九五千零八 四千八百九十九九千九百九十七五千零九、五千零一十、五千零一十一四百、四百零一、四百零二四千九百、四千九百零一、四千九百零二九千九百九十八、九千九百九十九、一萬從下面各數(shù)起，往后依次數(shù)3個數(shù)。三百九十九五千零九、五千零一按要求數(shù)數(shù)。一十一十地數(shù)，從七百七十到八百四十。七百七十、七百八十、七百九十

14、、八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十記得七百七十也要數(shù)哦！按要求數(shù)數(shù)。一十一十地數(shù)，從七七百七十、七百八十、七百九十、撥一撥，說一說。（1）先撥三千五百，再說由（）個千和（）個百組成。萬 千 百 十 個 看清數(shù)位上是幾，再撥珠。53撥一撥，說一說。（1）先撥三千五百，再說由（）個千和（）撥一撥，說一說。（2）先撥六千零三，再說由（）個千和（）個一組成。萬 千 百 十 個 千位上是6，個位上是3。63撥一撥，說一說。（2）先撥六千零三，再說由（）個千和（）（1）（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一合起來是（ ）。352數(shù)一數(shù)，說一說。253三百五十二3張100元5張10元2張1元（1）（

15、 ）個百、（ ）個十和（ ）個一合起來是（ 數(shù)一數(shù)，說一說。（2）（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成（ ）。24232423二千四百二十三數(shù)一數(shù)，說一說。（2）（ ）個千、（ ）個百、（ ）個（1）從九百九十起，十個十個地數(shù)，數(shù)到第四個數(shù)是一千零三十。（ ）（2）由3個一，4個十和5個百組成的數(shù)是三百四十五。（ ） 我是聰明的小法官。（1）從九百九十起，十個十個地數(shù)，數(shù)到（2）由3個一，4個十數(shù)字在什么數(shù)位上，就是幾百，幾十和幾。在括號里填上合適的數(shù)。（1）八百二十九是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成。（2）六百九十是由（ ）個百和（ ）個十組成。（3）四百三十六是由4

16、個（ ）、3個（ ）和六個（ ）。82969百十一數(shù)字在什么數(shù)位上，就是幾百，幾十和幾。在括號里填上合適的數(shù)。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.10個一百是一千，一千里面有10個一百；10個一 千是一萬，一萬里面有10個一千。2.數(shù)位順序表上從右到左依次是個位、十位、百位、 千位、萬位。 計數(shù)單位分別是一、十、百、千、萬。相鄰兩個 計數(shù)單位間的進率是10。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.10個一百是一千，一這節(jié)課你們都學會了哪些知識？3.數(shù)的組成：一個數(shù)的千位、百位、十位、 個位上的數(shù)字各是幾，這個數(shù)就分別由幾 個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？3.數(shù)

17、的組成：一個數(shù)的千位、百位課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊萬以內(nèi)數(shù)的寫法情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊萬以內(nèi)數(shù)的寫法情境導入探究觀察右圖，你能得到什么信息？你會寫數(shù)嗎？萬 千 百 十 個 寫作（ ）情境導入觀察右圖，你能得你會寫數(shù)嗎？萬 千 百 十 個 寫作:( ) 寫作:( ) 寫作:( )從計數(shù)器上可以看出：從右往左數(shù)，第1位是個位，第

18、2位是十位，第3位是百位。第4位是千位，第5位是萬位。撥一撥，寫一寫。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個探究新知例 1寫作:( ) 寫作:( ) 寫作:( 寫作:( )萬 千 百 十 個65撥一撥，寫一寫。十位上有6顆珠子也就是6個十，在十位上寫6，個位上有5顆珠子也就是5個一，在個位上寫5。這個數(shù)寫作：65。寫作:( )萬 千 百 十 個65撥一撥，寫一寫。十 寫作:( ) 萬 千 百 十 個265百位上有2顆珠子也就是2個百，在百位上寫2，十位上有6顆珠子也就是6個十，在十位上寫6，個位上有5顆珠子也就是5個一，在個位上寫5這個數(shù)寫作：265。撥一撥，寫一寫。 寫作:(

19、 ) 萬 千 百 十 寫作:( )萬 千 百 十 個3246千位上有3顆珠子也就是3個千，在千位上寫3，百位上有2顆珠子也就是2個百，在百位上寫2，十位上有4顆珠子也就是4個十，在十位上寫4，個位上有6顆珠子也就是6個一，在個位上寫6這個數(shù)寫作：3246。撥一撥，寫一寫。 寫作:(寫作:( ) 寫作:( ) 寫作:( )寫數(shù)方法：寫數(shù)時，先明確是幾位數(shù)，再從高位寫起，按照數(shù)位順序?qū)?。幾千在千位上寫幾，幾百在百位上寫幾萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個652653246撥一撥，寫一寫。寫作:( ) 寫作:( ) 寫作:( 萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個 寫作:( ) 寫

20、作:( )寫出下面的數(shù)。26003001例 2左邊計數(shù)器中，千位有2顆珠子，百位上有6顆珠子，十位和個位上1顆珠子也沒有，說明十位和個位上的數(shù)是0，所以要在十位和個位上寫0，因此寫作：2600。右邊計數(shù)器中，千位有3顆珠子，個位上有1顆珠子，百位和十位上1顆珠子也沒有，說明百位和十位上的數(shù)是0，所以要在百位和十位上寫0，因此寫作：3001。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個 寫作:( )萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個寫作:( ) 寫作:( )寫出下面的數(shù)。26003001寫數(shù)方法：先明確計數(shù)器上所表示的數(shù)是幾位數(shù)，再從高位寫起，數(shù)準每一位上珠子的個數(shù)。哪一位上一個珠子也沒有，就在這一位

21、上寫0占位。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個寫作:( ) 寫作207548001臺柜式空調(diào)四千八百元，1臺洗衣機二千零七十五元。根據(jù)文字描述，確定數(shù)的最高位以及位數(shù)，再按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法寫出這兩個數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。四千八百寫作：二千零七十五寫作：例 3207548001臺柜式空調(diào)四千八百元，1臺洗衣機二千零七十看圖寫數(shù)。寫作：（ ）21212個千1個百2個十1個一看圖寫數(shù)。寫作：（ ）21212個千1個百2個十1個 填一填。3648是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，表示（ ）個（ ），百位上是（ ）表示（ ）個（ ），十位上是（ ）表示（ ）個（ ），個位上是（ ）表示（ ）個（ ）。四千

22、3百86446十8一千課堂練習 填一填。3648是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位400161455050試一試。六千一百四十五寫作：（ ）五千零五十寫作：（ ）四千零一寫作：（ ）400161455050試一試。六千一百四十五寫作：（ 萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個寫作:( ) 寫作:( ) 寫作:( )142320415020萬 千 百 十 個看圖寫數(shù)。明確幾位數(shù)從最高位寫數(shù)準珠子沒有珠子用0占位萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個寫作:( ) 寫 填一填。蜜蜂每秒約振動三百八十次翅膀，海龜?shù)膲勖铋L可達一百五十二年。 三百八十 寫作：（ ） 一百五十二 寫作：（ ）。380152太平洋

23、是世界上第一大洋，平均水深約四千五百七十米。四千五百七十 寫作：（ ）。4570 填一填。蜜蜂每秒約振動三百八十次翅膀，海龜?shù)膲勖铋L可我說你寫。1.一個數(shù)個位上是5，十位上是3，百位上是6，千位 上是2，這個數(shù)寫作（ ）。2.一個數(shù)的千位和十位上都是3，百位和個位上都是 0，這個數(shù)寫作（ ）。3.一個數(shù)是由3個千和5個一組成的，這個數(shù)寫作（ ）。263530303005先看這些數(shù)字別在哪一數(shù)位。在哪個數(shù)位上就在相應的數(shù)位寫幾。我說你寫。1.一個數(shù)個位上是5，十位上是3，百位上是6，千位這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)總之，哪一位上有幾個計數(shù)單位就在這一位上寫幾，哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒

24、有，就在這一位上寫“0”占位。寫數(shù)時，從高位寫起，幾個千就在千位上寫幾，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)總之，哪一位上有幾個計數(shù)課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊萬以內(nèi)數(shù)的讀法情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊萬以內(nèi)數(shù)的讀法情境導入探究觀察右圖，你會讀嗎？萬 千 百 十 個讀作

25、：（ ）情境導入觀察右圖，你會讀嗎？萬 千 百 十 個讀作：（ 萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3 1 51 2 3 6沙河鎮(zhèn)大地小學有學生315人，沙河鎮(zhèn)中心校有學生1236人。讀出橫線上的數(shù)理解題意，要求讀數(shù)。在計數(shù)器上撥出這兩個數(shù)。解決問題，讀出這兩個數(shù)。探究新知例 4萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3 1 51 2 3 6讀數(shù)方法：讀數(shù)是從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；百位上是幾讀作幾百萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3 1 51 2 3 6讀作：三百一十五讀作：一千二百三十六讀數(shù)方法：讀數(shù)是從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；百位上是幾讀出下面各數(shù)。萬 千 百 十 個萬

26、千 百 十 個萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個2 6 0 3 1 0 0 4 0 3 0 4 0 0 3 例 5讀出下面各數(shù)。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個萬 千 百萬 千 百 十 個讀作:( ) 260是由2個百和6個十組成的。2 6 0 百位上是2，讀作二百。十位上是6，讀作六十。個位上的0不讀。合起來讀作二百六十。二百六十萬 千 百 十 個讀作:( ) 260是由萬 千 百 十 個讀作:( ) 3100是由3個千和1個百組成的。3 1 0 0千位上是3，讀作三千。百位上是1，讀作一百。十位和個位上的0不讀。合起來讀作三千一百。三千一百萬 千 百 十 個讀作:( ) 34030是

27、由4個千和3個十組成的。千位上是4，讀作四千。百位上是0，讀作零。十位上是3，讀作三十。個位上是0，不讀。萬 千 百 十 個讀作:( ) 4 0 3 0四千零三十合起來讀作四千零三十。4030是由4個千和3個十組成的。千位上是4，讀作四千。百位4003是由4個千和3個一組成的。千位上是4，讀作四千。百位和十位上的2個0只讀作1個零。個位上是3，讀作三。萬 千 百 十 個讀作:( ) 4 0 0 3四千零三合起來讀作四千零三。4003是由4個千和3個一組成的。千位上是4，讀作四千。百位讀出下面各數(shù)。260讀作:( ) 二百六十3100讀作:( ) 三千一百4030讀作:( ) 四千零三十4003

28、讀作:( ) 四千零三讀數(shù)時，末尾的0不讀。中間有1個或連續(xù)2個0，只讀1個零。讀出下面各數(shù)。260讀作:( ) 讀出下列各數(shù)。61558007004690426784360讀作：六百一十五讀作：六千九百零四讀作：二千六百七十八讀作：四千三百六十讀作：七千零四讀作：五千八百課堂練習讀出下列各數(shù)。61558007004690426784360世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度約是8844米。讀出橫線上的數(shù) 8844 讀作：八千八百四十四世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度約是8844米。讀出橫線上的數(shù)讀出橫線上的數(shù)中國有文字記載的歷史約有5000年。5000讀作 ：五千讀出橫線上的數(shù)中國有文字記載的歷史約

29、有5000年。5000判斷。1.7004讀作七千零零四 （ ）2.6300讀作六千三百 （ ）3.讀數(shù)與寫數(shù)時，都應該從最低位開始。（ ） 讀數(shù)時，末尾的0不讀。無論讀數(shù)還是寫數(shù)，都從高位到低位一級一級地讀、寫。中間有1個或者連續(xù)兩個0，只讀1個零。判斷。1.7004讀作七千零零四 （ ）讀讀作:( ) 讀作:( ) 讀作:( )萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個六十五三百六十五三千二百四十六 按照計數(shù)器下面的數(shù)在計數(shù)器上畫珠子，并讀一讀。 6 5 3 6 5 3 2 4 6讀作:( ) 讀作:( ) 讀這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.讀數(shù)方法：讀數(shù)是從高位讀起，千

30、位上 是幾，讀作幾千；百位上是幾讀作幾 百2.讀數(shù)時，末尾的0不讀。中間有1個或連 續(xù)2個0，只讀1個零。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.讀數(shù)方法：讀數(shù)是從高課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。徽n堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊認識算盤情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊認識算盤情境導入探究新知課觀察右圖，你能說出來它各部分的名稱嗎？情境導入觀察右圖，你能說出來它各部分的名稱

31、嗎？情境導入認識算盤。梁檔上珠下珠底珠個位十位百位千位框頂珠定位探究新知例 6認識算盤。梁檔上珠下珠底珠個位十位百位千位框頂珠定位探究新知個位十位百位千位定位可以在算盤上任選一檔記個記號，定為個位，向左數(shù)第2檔是十位，第3檔是百位個位十位百位千位定位可以在算盤上任選一檔記個記號，定為個位，一個上珠表示5，一個下珠表示1，空擋表示0。10應該怎樣撥珠呢？一個上珠表示5，一個下珠表示1，空擋表示0。10應該怎樣撥珠（ ）（ ）（ ）（ ）1259讀出算盤上的數(shù)（ ）（ ）（ ）（ ）1259讀出用算盤記數(shù)（1）在算盤上分別表示：71，509，6800。71十位上撥7，用一個上珠，2個下珠，個位上撥

32、1個下珠。71例 7用算盤記數(shù)（1）在算盤上分別表示：71，509，6800。7509百位上撥5，用1個上珠，十位上是0，1個都不撥，個位上是9撥1個上珠，4個下珠。509509百位上撥5，用1個上珠，十位上是0，1個都不撥，個位上6800千位上是6，撥1個上珠和一個下珠，百位上是8，撥1個上珠和3個下珠，個位和十位上是0，1個都不撥。68006800千位上是6，撥1個上珠和一個下珠，百位上是8，撥1個 (2)寫一寫（ ）（ ）4008050（ ）309 (2)寫一寫（ ）（ ）4把相同的數(shù)連起來。課堂練習把相同的數(shù)連起來。課堂練習看圖寫數(shù)。（ ）（ ）（ ）126460800個位個位看圖寫數(shù)

33、。（ ）（ 17個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。17個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。1000個位十位百位千位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。1000個位十位百位千位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。609個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。609個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。254個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。254個位在算盤上撥珠表示下面的數(shù)。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個下珠表示1，空檔表示0。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)算盤四周叫做框，根根小棒課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課

34、后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊大小比較（1）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊大小比較（1）情境導入探究觀察右邊的計數(shù)器，你會比較大小嗎？萬 千 百 十 個2005萬 千 百 十 個304情境導入觀察右邊的計數(shù)器，你會比較大小嗎？萬 千 百 十 個2005比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個32005143200是大于1000的四位數(shù)。514是小于1000的三位數(shù)。32001000,100

35、0514，所以3200514。方法一探究新知例 1比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3200514比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3200514方法二千 百 十 個位 位 位 位3 2 0 0 5 1 4第一個數(shù)千位上是3，表示3個千，第二個數(shù)千位上沒有數(shù)。比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3200514比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3200514位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，位數(shù)多的那個數(shù)就大。比大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個3200514在里填“”或“”。997 10001374 89586 1064271 999課堂練習位數(shù)多的那個數(shù)就

36、大。在里填“”或“”。997 10001374 先填數(shù)，再比較大小。（ ） （ ）630萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個6000寫數(shù)時，從最高位開始寫起哦！位數(shù)多的那個數(shù)大！先填數(shù)，再比較大小。（ ） （ ）630給下面動物排排隊。48609654860965從大到?。何粩?shù)不同的兩個數(shù)比較大小，位數(shù)多的那個數(shù)大！給下面動物排排隊。48609654860965從大到?。何话严旅娓鲾?shù)填在合適的圓圈里。200,438,567,999，大于1000的數(shù)小于1000的數(shù)200,3278，438,567,4002,1001,9993278,4002,1001，小于1000的是三位數(shù)，大于1000的最小

37、也是四位數(shù)。把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。200,438,大于1000的數(shù)方框里可以填幾？100099123456789怎樣解決呢？1000是四位數(shù)，一定大于三位數(shù)，所以可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9。方框里可以填幾？1000991怎樣解決呢？1000是四位數(shù)比一比。0100200300400500600700900800100020010008001000數(shù)軸上的數(shù)越往右越大。比一比。01002003004005006007009008小李在計數(shù)器上撥了一個四位數(shù)，如左下圖，這個數(shù)寫作（ ），小吳用相同的珠子也撥了一個數(shù)如右下圖，這個數(shù)寫作：（ ），試著比一比。萬 千 百 十 個萬

38、千 百 十 個（ ）（ ）12363541236354小李在計數(shù)器上撥了一個四位數(shù)，如左下圖，這個數(shù)寫作（ 先填數(shù)，再比較大小。（ ） （ ）1000200101600201211620合起來是1211。1000是四位數(shù)，一定大于三位數(shù)。先填數(shù)，再比較大小。（ ） （ ）1000這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，位數(shù)多的那個數(shù)就大。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂

39、感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊大小比較（2）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊大小比較（2）情境導入探究萬 千 百 十 個2005萬 千 百 十 個2104情境導入觀察右邊的計數(shù)器，你會比較大小嗎？萬 千 百 十 個2005萬 千 百 十 個2104情境導入兩個數(shù)的位數(shù)相同，都是四位數(shù)，從最高位比起，4850千位上是4，表示4個千，5200千位上是5，表示5個千，4個千比5個千小，所以48505200。在里填“”或“”。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個48505200”或“”或“”或“”或“”或“”。（2）

40、如果兩個數(shù)的位數(shù)相同，就從高位比起，最高位上的數(shù)相同，就依次在里填“”或“”。7435 68904321 43123174 34713285 6005位數(shù)相同，就從高位開始比較，直到比出大小為止。課堂練習在里填“”或“”。7435 68904321 先填數(shù)，再比較大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個（ ）（ ）12361254寫數(shù)時，從最高位開始寫起哦！位數(shù)相同，就從高位開始比較，直到比出大小為止。先填數(shù)，再比較大小。萬 千 百 十 個萬 千 百 十 個（ 2860 1806 1860 998 1680 把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。28601860大于1850的數(shù)小于2400的數(shù)1806

41、 1860998 16802860 1806 1860 998 1680 把把下面物品的價格按從低到高的順序排列起來。9651230135021252150電冰箱 2150元空調(diào) 2125元飲水機 965元彩電 1350元洗衣機 1230元先把位數(shù)不同的數(shù)進行比較，再來比較位數(shù)相同的數(shù)。把下面物品的價格按從低到高的順序排列起來。9651230方框里可以填幾？+413-5得8,8大于的數(shù)有7、6、5、4、3、2、1。但是右邊已經(jīng)有了4，所以可以填0、1、2、3。0123方框里可以填幾？91019090991901千 百 十 個位 位 位 位先看數(shù)位多少，再從高位一位一位的開始比哦！9 0 9 0

42、9 1 0 19 9 1 09 這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)如果兩個數(shù)的位數(shù)相同，就從高位比起，最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一位上的數(shù)，直到比較出兩個數(shù)的大小為止。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)如果兩個數(shù)的位數(shù)相同，就課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊較大數(shù)的估計（1）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊較大數(shù)的估計（1）情境導入觀

43、察右圖，你知道哪種水果多嗎？情境導入觀察右圖，你知道哪種水果多嗎？情境導入觀察圖片填寫“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下問題。議一議，估一估。1.橘子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比橘子（ ）2.柚子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比柚子 （ ） 探究新知例 1觀察圖片填寫“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下議一議，估一估。堆的大小差不多，但橘子比蘋果小，橘子的個數(shù)應該多一些。議一議，估一估。堆的大小差不多，但橘子比蘋果小，橘子的個數(shù)應1.橘子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比橘子（ ）2.柚子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比柚子 （ ） 多一些少一些議一議，估一

44、估。1.橘子的個數(shù)比蘋果 （ ）多一些議一議，估一估。柚子比蘋果大得多，柚子的個數(shù)應該少得多。議一議，估一估。柚子比蘋果大得多，柚子的個數(shù)應該少得多。1.橘子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比橘子（ ）2.柚子的個數(shù)比蘋果 （ ） 蘋果的個數(shù)比柚子 （ ） 多一些少一些少得多多得多議一議，估一估。1.橘子的個數(shù)比蘋果 （ ）多一些橘子大約有多少個？（畫“”）議一議，估一估。15001000800400橘子柚子橘子大約有多少個？（畫“”）議一議，估一估。1500100議一議，估一估。柚子大約有多少個？（畫“”）15001000800400橘子柚子橘子大約有多少個？（畫“”）議一議，估一估。柚子大

45、約有多少個？（畫“”）1500100選擇。（1）比400多得多的數(shù)是（ ）。A 120 B 1000 C 420多得多就是比400大得多的數(shù)，因此選B。 B（2）比400少一些的數(shù)是（ ）。A 380 B 120 C 420 A排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此選A。課堂練習選擇。（1）比400多得多的數(shù)是（ ）。A 120 從下面的數(shù)字中選擇合適的數(shù)字填空。4900 380 3006 620 86 1.比450少一些的數(shù)是（ ）。2.比5000少一些的數(shù)是（ ）。3.比4900少得多的數(shù)是（ ）。380490086，620，380關(guān)鍵是要理解多一些，少一些，多得

46、多與少得多的意義，找到正確的標準。從下面的數(shù)字中選擇合適的數(shù)字填空。4900 380 連一連。一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘輪船少一些。火車350人飛機300人輪船1500人根據(jù)題意火車坐的人最多，應該是三個數(shù)中最大的數(shù)。飛機坐的人數(shù)最少，應該是三個數(shù)中最小的數(shù)。連一連。一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.兩個數(shù)（數(shù)量）相差不多，可以用比如 用“多一些”“少一些”來描述。2.兩個數(shù)（數(shù)量）相差很多，可以用比如 用“多得多”“少的多”來描述。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)1.兩個數(shù)（數(shù)量）相差不課后作業(yè)1.從教材

47、課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。徽n堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！西師大版 數(shù)學 二年級 下冊較大數(shù)的估計（2）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1西師大版 數(shù)學 二年級 下冊較大數(shù)的估計（2）情境導入觀察右圖，你知道足球場看臺大約有多少人嗎？情境導入觀察右圖，你知道足球場看臺大約有多少人嗎？情境導入一碗黃豆大約有多少粒？部分整體探究新知例 2先數(shù)出1把有多少粒，再數(shù)出有多少把。先選擇一個標準，就好辦了。一碗黃豆大約有多少粒？部分整體探究新知例 2先數(shù)

48、出1把有多少（1）1把黃豆大約有100粒，這一碗黃豆大約有( )把，這一碗黃豆大約有( )粒。6600一碗黃豆大約有多少粒？先數(shù)出1把有多少粒，再數(shù)出有多少把。（1）1把黃豆大約有100粒，這一碗黃豆大約有( )（2）1小杯黃豆大約有200粒，這一碗黃豆大約有( )小杯，這一碗黃豆大約有( )粒。3600一碗黃豆大約有多少粒？先數(shù)出1小杯有多少粒，再數(shù)出有多少杯。（2）1小杯黃豆大約有200粒，這一碗黃豆大約有( 想一想，說一說，1200張紙大約有多厚？1200張紙約有20本數(shù)學書厚。方法一例 31本數(shù)學書約有60張，兩本厚約1厘米。 10本數(shù)學書約有600張紙，20本數(shù)學書約有1200張紙。

49、想一想，說一說，1200張紙大約有多厚？1200張紙約有201200張紙厚約10cm。方法二想一想，說一說，1200張紙大約有多厚？1本數(shù)學書約有60張，兩本厚約1厘米。 2本數(shù)學書厚約1厘米，20本數(shù)學書厚約10厘米。1200張紙厚約10cm。方法二想一想，說一說，1200張紙1200張紙厚約10cm。想一想，說一說，1200張紙大約有多厚？1本數(shù)學書約有60張，兩本厚約1厘米。 1本數(shù)學書約有60張紙，10本數(shù)學書約有600張紙，20本數(shù)學書約有1200張紙。1200張紙厚約10cm。想一想，說一說，1200張紙大約有議一議。1200名學生站成1列有多長？課堂練習先測出10名同學站成一列的

50、長度。也可以測出12名同學站成一列的長度。議一議。1200名學生站成1列有多長？課堂練習先測出10名同議一議。1200名學生站成1列有多長？10名同學大約長（ ）米100名同學大約長（ ）米1000名同學大約長（ ）米1200名同學大約長（ ）米550500600議一議。1200名學生站成1列有多長？10名同學大約長（ 12名同學大約長（ ）米120名同學大約長（ ）米1200名同學大約長（ ）米660600議一議。1200名學生站成1列有多長？12名同學大約長（ ）米120名同學大約長（ ）一小袋大米大約有500克，10袋大米大約有（ ）克，2000克大約有（ ）袋大米。填空。50004先找

51、基準數(shù)500克，10袋就是10個500克的和。一小袋大米大約有500克，10袋大米大約有（ ）克，你能猜出筆的支數(shù)嗎?150大約50支大約（ ）支大約（ ）支200已知一桶筆大約50支，屬于已知要估計數(shù)額當中的一部分，要估出以此為基礎的幾份的量，只要將份數(shù)進行疊加就可以了。你能猜出筆的支數(shù)嗎?150大約50支大約（ ）支大約（ （1）我們班25張課桌排成一排大約（ ）米。一張課桌大約長1米。填空。25100（2）我們年級4個班的課桌排成一排大約（ ）米。先找一張桌子的長度為基準，估計出一個班桌子的長度，再以一個班桌子的長度為基準估計出一個年級桌子的長度。（1）我們班25張課桌排成一排大約（ ）米。一張課桌大這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)由局部推測整體。可以從抽取一部分數(shù)量數(shù)一數(shù)，找到標準，先估計出