崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3篇

1、Word 崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3篇 崗前培訓(xùn)是新調(diào)入高校任教人員和新補(bǔ)充到高等學(xué)校的青年老師盡快完成角色轉(zhuǎn)換成為高校合格老師的重要環(huán)節(jié),下面是作文庫(kù)帶來(lái)的崗前培訓(xùn)的，歡迎大家閱讀。 篇一：崗前培訓(xùn)的心得體會(huì) 短短15天的崗前培訓(xùn)立刻就要接近尾聲了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的歡樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的圓滿，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最珍貴的收獲。 一、提高了思想熟悉，體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到計(jì)算機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行，縣委縣政府及人力資源社會(huì)保障局對(duì)本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重

2、視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作和使用的重要性。隨著計(jì)算機(jī)使用不斷深化，新的時(shí)代對(duì)事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無(wú)論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代進(jìn)展的潮流了。通過(guò)培訓(xùn)，為我指明白今后工作的方向，我對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計(jì)算機(jī)運(yùn)用等有了全新的熟悉。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升。 二、時(shí)間緊，任務(wù)重。 15天的時(shí)間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊急的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)

3、間都沒(méi)有。可是大家的精神真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著，太快了。假如能拉住時(shí)間的腳，大家肯定會(huì)毫不遲疑地伸出手去。 三、通過(guò)學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的學(xué)問(wèn)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，在今后的學(xué)習(xí)中，我肯定常常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉?lái)在工作上多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來(lái)很便利、很有用。這15天我們?cè)诰W(wǎng)上溝通、爭(zhēng)論、提交作業(yè)。掃瞄網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的吸取著學(xué)問(wèn)的甘露。

4、感到一種前所沒(méi)有的滿意，這種滿意是我們對(duì)學(xué)問(wèn)的一種渴望。 3、通過(guò)15天的學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深刻的熟悉，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們今后的工作供應(yīng)了便利，為我們的事業(yè)供應(yīng)了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细盍?、更有新意，更能制造性的發(fā)揮我們的崗位能手。 4、通過(guò)15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了許多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這15天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的學(xué)問(wèn)毫不保留的相互溝通著。雖然學(xué)習(xí)是緊急的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到15天的時(shí)間真的是太短了，需要相互學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的是

5、太多了。 5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)：楊青松主任、晴隆民族中學(xué)的易黎老師和鄒江老師等教育培訓(xùn)工。早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教室，為早來(lái)的學(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒(méi)有。他們急躁的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們?nèi)康膶W(xué)員都很感動(dòng)。 6、通過(guò)舉辦“培訓(xùn)晚會(huì)”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與溝通，加深了學(xué)員之間的友情。晚會(huì)上，得到即將走上縣電視臺(tái)播音員工作的張福麗同學(xué)的信任和大力關(guān)心下，我第一次走上舞臺(tái)上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會(huì)的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語(yǔ)言表達(dá)和組織力量。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，

6、盼望我們還有再一次學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。在今后的工作崗位中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會(huì)。 篇二：崗前培訓(xùn)的心得體會(huì) 作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的討論生，我很榮幸地成為師范高校文理學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)頭了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)我們對(duì)新老師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題的要求，盼望新老師在將來(lái)的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些埋怨多想些方法。接下來(lái)李申文教授對(duì)高?；竟δ堋⒏咝＠蠋熯M(jìn)行了介紹，并對(duì)高校老師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)討論

7、的視野與方法的具體講解。張路進(jìn)院長(zhǎng)將我校實(shí)際與教書(shū)育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長(zhǎng)對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了具體地介紹，寸艷昆處長(zhǎng)對(duì)同學(xué)工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長(zhǎng)對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深化地講解，楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最終白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德，如何開(kāi)展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的熟悉，加深了我們的驕傲感。通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，特殊是發(fā)覺(jué)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)更加喜愛(ài)。 “師者，所以傳道、授

8、業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，高校老師在國(guó)家進(jìn)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，高校的老師要做傳授學(xué)問(wèn)的“經(jīng)師”，更要做擅長(zhǎng)育人的“人師”。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：一方面要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做同學(xué)的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育同學(xué)，真正成為同學(xué)的引路人。所以我將更加喜愛(ài)我的工作，以樂(lè)觀主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和同學(xué)管理工作。 其次，培訓(xùn)讓我熟悉到師德的重要性。 有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家

9、，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。 老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)策略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 。 老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)宏大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能樂(lè)觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老

10、師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 2.喜愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人是師德的核心 喜愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛(ài)同學(xué)，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批判某些老師是“制

11、造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表?yè)P(yáng)、確定同學(xué)。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)同學(xué)就要對(duì)同學(xué)一視同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)同學(xué)都能勝利，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。 3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展 要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取

12、學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)

13、落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂(lè)。 實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的同學(xué)，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

14、用愛(ài)心為同學(xué)撐起一片寬闊的天空。 最終，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作供應(yīng)了許多閱歷和方法。 在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)閱歷豐富的老老師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深化淺出、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書(shū)等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論和實(shí)踐上能把握更多的學(xué)問(wèn)。以后我肯定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，多給同學(xué)講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)問(wèn)和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過(guò)培訓(xùn)后思索，我對(duì)教學(xué)方法有以下熟悉： 1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展為宗旨。 同學(xué)的自主進(jìn)展是老師自主進(jìn)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的

15、動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。脫離同學(xué)的自主進(jìn)展，學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水，無(wú)本之木。不能自主進(jìn)展的同學(xué)，是失敗的同學(xué)，學(xué)校和老師的一切是為了同學(xué)的自主進(jìn)展。教學(xué)有效與否，要通過(guò)同學(xué)來(lái)表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，老師必需樹(shù)立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進(jìn)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展和共性進(jìn)展，更要關(guān)注同學(xué)將來(lái)的可持續(xù)性自主進(jìn)展。 2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求老師有時(shí)間和效益的觀念。 老師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問(wèn)題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。 3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以老師自主的進(jìn)展為基礎(chǔ)。 老師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過(guò)程中，

16、老師教學(xué)觀念的變革，老師實(shí)行的教學(xué)策略，老師對(duì)教學(xué)批判反思的力量，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開(kāi)老師自身的自主進(jìn)展。 4.教學(xué)有效性以同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)。 通過(guò)同學(xué)的自主能動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。 5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注老師的教學(xué)策略。 在保證教學(xué)有效性的條件下，老師的教學(xué)策略占有重要的地位。老師要把握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的學(xué)問(wèn)。 形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的熟悉，有以下幾種策略值得借鑒： 1.愛(ài)好化教學(xué)策略 2.生活化教學(xué)策略 3.信息化教學(xué)策略 4.探究性教學(xué)策略 總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)打算一切，有了樂(lè)觀的

17、心態(tài)就勝利了一半!我們年輕老師要以樂(lè)觀的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，信任自己，信任學(xué)校，不因臨時(shí)的困難而埋怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)! 篇三：崗前培訓(xùn)的心得體會(huì) 為期兩天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，明天我們就要奔赴自己的工作崗位，在那里開(kāi)創(chuàng)將來(lái)的事業(yè)了。這兩天讓我受益良多，短短的時(shí)間，讓我對(duì)將來(lái)的工作布滿信念，也更加堅(jiān)決自己的選擇。兩天中我不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)了信用社的有關(guān)，接受了體系化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更重要的是我在各位領(lǐng)導(dǎo)的身上學(xué)到了怎樣做一名信合人。特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們組織支配了此次培訓(xùn)。 現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 兩天里我了解了信用社

18、的主要業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)了信用社的相關(guān)法律學(xué)問(wèn)及員工行為規(guī)范，對(duì)信用社各部門(mén)的工作流程及業(yè)務(wù)狀況有了初步的熟悉。作為信用社的一名員工，我認(rèn)為要做到三心。 一是：細(xì)心。我們每天要以金錢(qián)和數(shù)字為工作對(duì)象，這需要我們時(shí)時(shí)到處細(xì)心謹(jǐn)慎對(duì)待每項(xiàng)工作，決不允許消失一點(diǎn)差錯(cuò)。或許一時(shí)的疏忽大意就會(huì)使聯(lián)社的經(jīng)濟(jì)和信譽(yù)受損。所以辦每一筆業(yè)務(wù)都要求我們細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。 二是：急躁。信用社面對(duì)農(nóng)村，為廣闊農(nóng)夫供應(yīng)基本金融服務(wù)，面對(duì)農(nóng)夫我們更需要的是急躁，農(nóng)夫沒(méi)有接受過(guò)高等教育，在理解和溝通力量上可能會(huì)有一些困難，面對(duì)他們的疑問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)急躁的解釋，周到的服務(wù)。 三是：恒心。作為一級(jí)柜員，安排到了基層，對(duì)于我們這些從小生活條件優(yōu)越的80后來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種考驗(yàn)，我們所面對(duì)的不再是高樓大廈