思維無限-圖形與視覺設(shè)計課件

1、思維無限圖形與視覺設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想高等教育出版社思維無限圖形與視覺設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想高等教育出版社目錄 壹 基礎(chǔ)篇 圖形與基礎(chǔ) 1 圖形的基本概念 2 形式三要素訓(xùn)練點、線、面訓(xùn)練 3 形式三元素訓(xùn)練圓、三角、方訓(xùn)練 4 維度訓(xùn)練二維圖形聯(lián)想 5 維度訓(xùn)練三維圖形聯(lián)想 6 維度訓(xùn)練空間圖形聯(lián)想 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想平面大師岡特蘭堡海報目錄 壹 基礎(chǔ)篇 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想平面大師岡特蘭堡海報貳 方法篇圖形與訓(xùn)練 7 圖形設(shè)計的方法8 圖形創(chuàng)意正負(fù)圖形9 圖形創(chuàng)意影印圖形 10 圖形創(chuàng)意同構(gòu)圖形 11 圖形創(chuàng)意延展圖形 12 圖形創(chuàng)意異變圖形 13 圖形創(chuàng)意置換圖形 14 圖形創(chuàng)意錯視圖形 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想

2、目錄 德國平面大師烏韋勒斯海報貳 方法篇圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 德國平面大師烏韋勒斯海報叁 應(yīng)用篇 圖形與實踐 15 現(xiàn)代技術(shù)與圖形的表現(xiàn)力16 思維無限圖形與視覺設(shè)計 17 世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計 18 廣闊視野圖形與空間設(shè)計 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 設(shè)計大師奎內(nèi)克作品叁 應(yīng)用篇 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 設(shè)計大師奎內(nèi)克作品課題 16 思維無限圖形與視覺設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想課題內(nèi)容:16-1 圖形與品牌符號 16-2 圖形與貼花藝術(shù) 16-3 圖形與插圖 16-4圖形與招貼廣告課題時間: 12課時在課題16、課題17、課題18中任選一題 訓(xùn)練目的: 1.讀圖時代，圖形成為視覺設(shè)計最為重要的組成部分， 是征服

3、讀者和消費者的 武器，因此對圖形的掌握成為今天所有設(shè)計師的必須學(xué)會的一項能力。.結(jié)合 具體項目進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，讓學(xué)生感悟應(yīng)用的樂趣， 增加實踐經(jīng)驗。課題 16 思維無限圖形與視覺設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想課題內(nèi)容圖形創(chuàng)意與聯(lián)想教學(xué)方式：通過若干個設(shè)計案例進(jìn)行教學(xué)示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找可實施項目。教學(xué)要求：1.引導(dǎo)學(xué)生做好從課程課題向應(yīng)用型課題轉(zhuǎn)變的思想準(zhǔn)備。 2.指導(dǎo)學(xué)生掌握選題的能力，并能把握實施的效果。 3.課題16、 17、 18為應(yīng)用型課題。建議使用真實項目進(jìn)行創(chuàng)意， 如果條件受限，只能采用虛擬課題。作業(yè)要求：參照16-2案例，選擇當(dāng)?shù)赜刑厣漠a(chǎn)品進(jìn)行貼花藝術(shù)設(shè)計的訓(xùn)練，并盡可能地制作出實物效果 圖

4、形創(chuàng)意與聯(lián)想教學(xué)方式：通過若干個設(shè)計案例進(jìn)行教學(xué)示范，引導(dǎo)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-1 圖形與品牌符號應(yīng)用篇圖形與實踐 叁“什么是好的藝術(shù)？”“有特點的作品就是好作品！”這是1997年我回國之前，從柏林藝術(shù)大學(xué)教授、德國新表現(xiàn)主義大師巴澤利茨教授那兒得到的一個關(guān)于對藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)的回答。蘋果標(biāo)志圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-1 圖形與品牌符號應(yīng)用篇圖形與實踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-1 圖形與品牌符號應(yīng)用篇圖形與實踐 叁2005年4月，在曰本愛知世博會的丹麥館里，我們發(fā)現(xiàn)了丹麥青花一有別于中國青花的另一種藍(lán)色花紋瓷器藝術(shù)。丹麥人把安徒生童話故事作為圖形符號貫穿于瓷器藝術(shù)和宣傳品中，用色鮮明而又穩(wěn)重。除此之外的整個展

5、場設(shè)計布置、現(xiàn)場服務(wù)細(xì)節(jié)等都別具特點，讓人領(lǐng)會到了何謂簡單就是美，這就是形態(tài)語言的魅力所在 摘自丹麥安徒生瓷器廣告宣傳冊 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-1 圖形與品牌符號應(yīng)用篇圖形與實踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-2 圖形貼花藝術(shù)應(yīng)用篇圖形與實踐 叁一切學(xué)習(xí)的目的都是應(yīng)用。消費時代，產(chǎn)品銷售的競爭在很大程度上都要依賴于造型與色彩。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中始終要讓他們建立“應(yīng)用”的概念。除此之外，還要讓學(xué)生懂得造型與色彩和我們時代的審美心態(tài)有密切的關(guān)系。對各種各樣的流行產(chǎn)品的造型與色彩進(jìn)行比較研究，總結(jié)出它們的規(guī)律是學(xué)習(xí)的重要途徑 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-2 圖形貼花藝術(shù)應(yīng)用篇圖形與實踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-2 圖形貼花

6、藝術(shù)應(yīng)用篇圖形與實踐 叁這些作品來自不同的領(lǐng)域：音樂、產(chǎn)品和服飾。但它們的共同之處是都有強烈的設(shè)計意識。這表明，設(shè)計師面對一個設(shè)計任務(wù)時，首先應(yīng)該考慮的就是這個對象獨特的視覺構(gòu)成。異域論壇中的插圖 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想16-2 圖形貼花藝術(shù)應(yīng)用篇圖形與實踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐 叁貼花設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐叁貼花設(shè)計圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐 叁也許是一寸光陰一寸金的緣故，人們歷來對計時器的外表設(shè)計傾盡心思。張東霞同學(xué)的這組手表設(shè)計從視覺語言角度作了多維的聯(lián)想，其創(chuàng)造性思維方式賦予了產(chǎn)品新的生命，把時間與潮汐，向曰葵與太陽，計時與計量，傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代傳媒載體 (時間空間跨越），斑馬線與表帶，時間與星象陰陽等，從形意功能角度展開設(shè)計，通過這種方式的訓(xùn)練，你一定會明白什么是設(shè)計的真諦。計時器（表）圖形視覺藝術(shù)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐叁也許是一寸光陰一寸金圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐 叁第十五屆大師獎手繪生肖圖形 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐叁第十五屆大師獎手繪生圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實踐 叁16-3 圖形與插圖這是被譽為美國20世紀(jì)視覺設(shè)計旗手西摩切瓦斯特的設(shè)計人手冊封面、封底、封二、封三的作品，用同一個元素反映科學(xué)與文化、歷史與時尚等的關(guān)