利用鄉(xiāng)土資源開展區(qū)角活動

1、授課資料范本利用鄉(xiāng)土資源睜開區(qū)角活動編寫：_時間：_1/5幼兒園教育指導(dǎo)大綱（試行）總則部分明確指出：“城鄉(xiāng)各樣幼兒園都應(yīng)從實(shí)質(zhì)出發(fā)、就地取材地實(shí)行素質(zhì)教育、為幼兒一世的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！绷子變簣@是我園的一所分園、地處物產(chǎn)豐富的魚米之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)村幼兒園睜開區(qū)角活動有必定困難、可是我們在實(shí)踐中、依照我園的環(huán)境、從實(shí)質(zhì)出發(fā)、發(fā)掘所有可以利用的自然和社會資源、為幼兒供應(yīng)一些必備的基礎(chǔ)資料、和孩子們收集較為合理、有濃烈鄉(xiāng)老氣味的游戲資料、讓幼兒按自己的意向和感情進(jìn)行活動、把不利的條件變?yōu)橛欣臈l件、睜開有鄉(xiāng)村特色的幼兒園區(qū)角活動、并獲取了優(yōu)秀的見效。一、合理的環(huán)境設(shè)置,促使幼兒社會性的發(fā)展。在我園活動面積

2、小、幼兒人數(shù)多的情況下、我們巧妙的利用每一寸空間。比方：在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時、把集體授課用的桌椅、分組擺放、即可就地利用；窗臺上掛上蒲草、毛線練習(xí)編辮子；在門子后邊掛上自制的圖書袋、幼兒拿到圖書到自己座位看、不利用空間而且不占地盤。二、多門路發(fā)掘鄉(xiāng)土資源睜開地區(qū)活動。誠然我們幼兒園室內(nèi)、室外的操作資料少、可是我們卻擁有豐富的自然資源。我們選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然資料用于幼兒在區(qū)角活動中的操作和游戲。1、經(jīng)過幼兒收集、激發(fā)孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、麥穗、麥管；夏天引導(dǎo)幼兒收集田螺殼、蘆葦葉；秋天時引導(dǎo)幼兒將落葉、樹枝帶回來進(jìn)行活動。同時引導(dǎo)幼兒收集果2/

3、5實(shí)、種子等、還有稻穗、玉米皮、棉花、各樣豆子、花生殼、瓜子殼、快樂果殼等豐富活動區(qū)的資料、讓孩子親身感覺豐富的鄉(xiāng)村資源、在增進(jìn)幼對周圍環(huán)境認(rèn)識的同時、也引起了幼兒的想象力和創(chuàng)辦力。2、利用家長教育資源、收集充分、豐富區(qū)角活動資料。我們向家長開放區(qū)角活動、孩子們燦爛多姿的作品、教師們深入淺出的解說、使家長們茅塞頓開：原來生活中一些不起眼的廢舊物品原來是培養(yǎng)幼兒多項(xiàng)能力的好幫手。于是向家長們提出的收集要求也獲取了響應(yīng)。經(jīng)過家長收集的活動區(qū)資料主假如在活動區(qū)睜開中需要家長參加制作或供應(yīng)的們還發(fā)動家長收集了布條、農(nóng)田里的蔬果、毛線等等一系列資料。家長們的職業(yè)、專長各不一樣樣、這就為充分、豐富幼兒園的

4、區(qū)角活動供應(yīng)了條件。3、綜合利用教育資源、讓區(qū)角活動走向社會。我們經(jīng)過成立多功能社區(qū)活動網(wǎng)、使幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到社區(qū)服務(wù)中、獲取新經(jīng)驗(yàn)。如：九九重陽節(jié)、我們組織表演區(qū)的幼兒到社區(qū)敬老院、為老人表演唱歌、舞蹈、優(yōu)秀的表演贏得了一片喝采聲。手工區(qū)的幼兒做小制作送給爺爺奶奶,幼兒在表演中能力提高了、興趣變濃了、尊老敬老的感情獲取了體驗(yàn)。同時、將幼兒在區(qū)角中著手制作的小制作參加各級各樣比賽、獲取了優(yōu)秀成績、幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。三、研究資料、使其與教育目標(biāo)聯(lián)合。區(qū)角活動的教育功能主假如經(jīng)過游戲資料來實(shí)現(xiàn)的、資料供應(yīng)的的層次性和開放性直接影響到幼兒發(fā)展的速度和方向。幼兒發(fā)展波及各個方面、在工作中我們

5、要善于依照教育目標(biāo)投放不一樣樣的資料、組織各樣區(qū)角活動以鍛煉和培養(yǎng)孩子們的各樣技術(shù)。主要包括：1）著手技術(shù)類活動、如串珠、編辮子、玩泥巴等、以孩子的小肌肉鍛煉為主、3/5目的是提高幼兒的著手操作技術(shù)、增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。2）研究發(fā)現(xiàn)類活動、如沙中淘寶、沉與浮、取水果汁等、讓孩子在著手動腦中觀察、思慮、比較、記錄分析、發(fā)現(xiàn)新問題、掌握新知識。3）表達(dá)表現(xiàn)區(qū)、以滿足孩子們表達(dá)表現(xiàn)的夢想、如時裝表演、歌舞表演等、讓孩子們獲取歡欣的感情體驗(yàn)。4）在運(yùn)動區(qū)投放鍛煉幼兒基本動作的自制簡單器械、幼兒在活動時不但能快樂盡興地玩、還鍛煉了大肌肉動作、促使幼兒身心健康發(fā)展。四、把區(qū)角開設(shè)到大自然中去。鄉(xiāng)村自然資源豐

6、富、大自然中有取之不盡的資料、同時也是天然的活動區(qū)。鄉(xiāng)村中多的是土、把土做成泥、用泥做糖葫蘆、做窩窩頭、做汽車、還可以撿樹葉、做標(biāo)本、貼畫、拼畫在大自然中、幼兒的想象力盡興放飛、創(chuàng)辦力盡興地發(fā)揮、同時盡興感覺大自然的美。這是在幼兒園那狹小的空間中所不可以取代的。五、將活動區(qū)擴(kuò)展到家庭之中。自從睜開了區(qū)角活動、我們不但把活動區(qū)開設(shè)到大自然中去、還擴(kuò)展到幼兒家中。第一請家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地、并供應(yīng)豐富資料、讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請家長為孩子供應(yīng)勞動機(jī)遇、比方幫家長摘揀蔬菜、幫家長做餃子或餃子皮。只需家長肯放手、孩子就會很愿意而為。同時還增強(qiáng)了勞動意識、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。豐富的鄉(xiāng)土資料為我們幼兒園帶來了特色、帶來了活力、也帶來了新的希望。我們的區(qū)角活動不過是開始、但也看出區(qū)角活動擁有其他教育形式不可以取代的優(yōu)越性、深受幼兒的喜愛、更有利于幼兒的發(fā)展。我們堅(jiān)信：跟著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、我們周遍所包括的教育資源將越來越豐富、只需我們在貼近幼兒生活的基礎(chǔ)上充分發(fā)掘當(dāng)?shù)刭Y源、豐富