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文檔簡介

1、.識字教學激趣的研究（第五周）快的“生本”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，旺盛的求知欲。，。， ，作，力爭營造出一種自主、合作、：“，?！钡奶焯?，可以滿足他們好動好玩的心理，使注意力不但能持久穩(wěn)定，。 ， 。如果”“采花”等， “買車票”來說吧。比尾巴，說：“今天，你們想去看看嗎？”學生齊聲答“想！”“上猴子、松鼠、孔雀。接著我說：“讀準了字音，?！?，高舉，?！败嚻薄庇邢?， 6過課文后，我說：“車子來了，?！眳⒖疾牧?？” ， ?！败嚻薄钡膶W生眼里、。、?！昂帽頁P”，。因此，在教學中，：“ 、。 3時，把生字“霧、霜、朝、霞、 4 講臺前，聽我讀字音，找出正確的字卡，并舉起來讀，一面紅旗，為自己組爭光?！爸橇?/p>

2、競賽”的方法，強好勝、自尊心強，愛表現(xiàn)自己的特點，有意引進競爭意識，。， ，。興趣是最好的老師有了興趣，、愉快地學習，作用。，：如玩字卡讀字送“”等，如在教新課程語文一年級下冊 5時，“團量相、尊重令純：“物嗎？ ！”，音。接著我說“?！保_的讀出詞語后，、草莓、葡萄橙子、李子、菠蘿書包、鉛筆文具盒、。在這過程中，參考材料.說 ， ，了、。，培養(yǎng)識字能力?！爸挥袑W生掌握了識字規(guī)律，。在教學中，：1、。 、會意、?？础?。，。 就有這樣的口訣：言來互相尊重，心至令人感動，日出萬里無云水到純凈透明。3。 兩只小獅子學“滾，：“下雨了，?！睂W生笑了，。特點。我告訴學生，對于大多形聲字，。我還告訴學生，形體特征的字，則采用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“部件分析”等方法來記憶。如“怎”參考材料.心由手把“矢 其 旗和“北”等。，。在新課程

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