中班科學(xué)公開課教案《好玩的磁鐵》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)中班科學(xué)公開課教案好玩的磁鐵含反思 中班科學(xué)公開課教案好玩的磁鐵含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒 能自主探究磁鐵特性，提高探索能力和思維能力，感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，對(duì)探索磁鐵活動(dòng)感興趣，嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)公開課好玩的磁鐵含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，對(duì)探索磁鐵活動(dòng)感興趣。2. 能自主探究磁鐵特性，提高探索能力和思維能力。3. 嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5

2、. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一塊磁鐵，每人一份操作材料(內(nèi)有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質(zhì)瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘?shù)取?活動(dòng)重點(diǎn)了解磁鐵吸鐵的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程一、出示磁鐵，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友(出示磁鐵)，你們認(rèn)識(shí)嗎?(認(rèn)識(shí)，吸鐵石。)孩子們，真聰明，吸鐵石還有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵，那孩子們記住它的名字了嗎?它的名字叫什么?(磁鐵，幼兒重復(fù)一遍)小結(jié)：磁鐵的形狀有很多種：有長(zhǎng)方形、馬蹄形、橢圓形、圓形，等等。還有一些裝飾好了，外觀特別好看的磁鐵。二、鼓勵(lì)幼兒探索活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)并記錄

3、老師：磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。1.介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表，提出要求。師：孩子們，用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起來(lái)，你在記錄表上畫一個(gè)對(duì)號(hào)，看看什么不能吸起來(lái)，你在記錄表上畫一個(gè)錯(cuò)號(hào)，把結(jié)果都記錄好。還有把能吸起來(lái)的物品放在一起，把吸不起來(lái)的物品放在一起，聽明白了嗎?(聽明白了)好下面，先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我們開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來(lái)，開始操作和記錄吧。2. 幼兒動(dòng)手操作并做記錄，老師巡回指導(dǎo)。老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么?磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西，舉手說(shuō)

4、一說(shuō)?(請(qǐng)2-3個(gè)小朋友回答)3.根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，再次實(shí)驗(yàn)分享結(jié)果。我們根據(jù)記錄的答案再來(lái)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，看我們驗(yàn)證的對(duì)嗎?一起再來(lái)實(shí)驗(yàn)一次。小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，平時(shí)我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來(lái)的就不是鐵做的。三、解決問(wèn)題，動(dòng)腦筋、想辦法1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒解決問(wèn)題。老師：好，孩子們，現(xiàn)在把你們的記錄表都放在盤子的底下，把小板凳輕輕的面向老師，老師這里出現(xiàn)了很多問(wèn)題，需要你們動(dòng)腦筋幫老師想辦法解決，我想先請(qǐng)一名坐的即快又端正的小朋友，上來(lái)幫我解決第一個(gè)問(wèn)題。(1)一名粗心的工人把他的鐵釘?shù)舻浇痿~缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)(2)老師有兩

5、張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái)，怎么辦呢?(3)老師不小心把許多回形針掉在了沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)啊?(用手太麻煩了，還有什么更好的辦法嗎?)2.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。師：剛才那幾位小朋友非常棒，幫助老師想了很多解決問(wèn)題的好辦法?，F(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把回形針?lè)旁诩埌迳厦?，把磁鐵放在紙板的下面，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?師：孩子們，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?(因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F)小結(jié)：孩子們真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。四、老師自

6、制磁鐵玩具-跳舞的小魚，讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)1.范例，教師演示跳舞的魚。2.引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動(dòng)起來(lái)?總結(jié)：用兩個(gè)回形針粘貼在小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚，此時(shí)小魚會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái)，就好象小魚在跳舞。五、磁鐵在生活中給我們帶來(lái)的方便出示圖片PPT，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。延伸活動(dòng)將材料投放到探索區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用