一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第 第 頁一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5 一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，同學(xué)的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下: 一、 加強(qiáng)思想教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。 半年來，我依據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對同學(xué)的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和三自技能為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班隊(duì)會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行競選為主的輪換制，激發(fā)了同

2、學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，加強(qiáng)了班級(jí)凝集力;再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，;最末，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。 學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一

3、件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的技能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我班采用了多種措施對同學(xué)進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面： 1、班主任仔細(xì)協(xié)調(diào)組織任課老師進(jìn)行爭論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。 2、班主任常常溝通各任課老師溝通看法，確立目標(biāo)，形成合力，加強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，老師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，

4、辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高同學(xué)的綜合思想素養(yǎng)。 3、各任課老師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對同學(xué)的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。 (1)、細(xì)心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，細(xì)心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。 (2)、全員參加，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)，大力宣揚(yáng)創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng)的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原那么，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。 (3)、利用班會(huì)課實(shí)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行水、電

5、、火的正確運(yùn)用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的教育，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)行防震演練，進(jìn)一步提高了同學(xué)的安全意識(shí)。 (4)、加強(qiáng)了對同學(xué)的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理技能，使每一位同學(xué)都能“高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去”。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長提

6、出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，加強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 四、著重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽寫，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭取過識(shí)字關(guān)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過和任課老師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了。 五、培育同學(xué)性格特長和制造技能： 我給同學(xué)提供各種進(jìn)展平臺(tái)，支持和鼓舞他們進(jìn)展特長，不放過任何一個(gè)培育同學(xué)技能的機(jī)會(huì)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識(shí)、技能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，援助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步