音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)闡明的音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念，我經(jīng)過(guò)深化的學(xué)習(xí)和探討，特制定了此教學(xué)安排: 1.體現(xiàn)素養(yǎng)教化觀念，明確中小學(xué)音樂(lè)教化目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教化觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對(duì)全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際須要?jiǎng)由?，設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難心情，突出體現(xiàn)音樂(lè)教化的基礎(chǔ)性作用。 3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教化觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知

2、規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。變更過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方式，代之以學(xué)生的生活閱歷，愛(ài)好，實(shí)力與須要為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)建音樂(lè)以及學(xué)習(xí)，積累音樂(lè)文化的廣袤天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。 二、工作目標(biāo)： 1.培育學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞實(shí)力，表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 3.培育學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。 4.通過(guò)聽唱一組歌頌祖國(guó)，國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，教化兒童酷愛(ài)

3、祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，敬重國(guó)旗。 5.逐步培育兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好。 6.通過(guò)嬉戲，仿照，歌頌，表演，繪畫等藝術(shù)形式綻開教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生的音樂(lè)感知力。 7.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏，音色，旋律等音樂(lè)要素的感受實(shí)力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)展音樂(lè)想像力和創(chuàng)建實(shí)力;接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽覺(jué)藝術(shù)的親密聯(lián)系。 三、詳細(xì)工作： (一)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃彈琴、大鼓和小鼓、國(guó)旗國(guó)旗真漂亮、彝家娃娃真華蜜、我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)、好摯友、各族小摯友在一起、兩只小象、在動(dòng)物園里、我們才不怕大灰狼、新年好、過(guò)新年、找春天、柳樹姑娘。 2.觀賞曲目有：中華人民共和國(guó)國(guó)歌、吹蘆

4、笙、蔭中鳥、鴨子拌嘴、獅王進(jìn)行曲、大象、小機(jī)智之歌、一個(gè)師傅仨徒弟、活動(dòng)回家轉(zhuǎn)、獅子舞繡球。 3.音樂(lè)活動(dòng)有：找尋生活中的聲音、聽聽我創(chuàng)建的聲音、用聲音編織的故事、音樂(lè)探寶、聲音的長(zhǎng)短、豐富多彩的動(dòng)畫人物、唐僧騎馬咚得咚、猜一猜誰(shuí)在敲。 (二)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲，通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。 2.學(xué)會(huì)如下音樂(lè)學(xué)問(wèn)：相識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。 3.上好觀賞課。通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。 (三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十

5、五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在觀賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂(lè))曲的主旋律是本學(xué)期觀賞部分的重點(diǎn)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。 (四)教學(xué)措施： 1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕

6、馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 四、教學(xué)進(jìn)度： 課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次 1找尋生活中的聲音11 3布娃娃彈琴12 4聽聽我創(chuàng)建的聲音13 5大鼓和小鼓13 6中華人民共和國(guó)國(guó)歌14 7國(guó)旗國(guó)旗真漂亮14 8彝家娃娃真華蜜15 9我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)16 10吹蘆笙17 11好摯友17 12各族小摯友在一起18 13歡樂(lè)小舞曲19 14蔭中鳥、鴨子拌嘴210 15兩只小象111 16在動(dòng)物園里112 17獅王進(jìn)行曲、大象112 18我們才不怕大灰狼113 19小機(jī)智之歌113 20一個(gè)

7、師傅仨徒弟214 21唐僧騎馬咚得咚114 22勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)115 23新年好116 24獅子舞繡球217 25過(guò)大年118 26找春天119 27柳樹姑娘120 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排2 一學(xué)情分析 本班共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生29人。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)

8、學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 一、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注意學(xué)生特性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。 一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性

9、與觀賞曲的可聽性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛(ài)好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。） 3、練耳部分：聽辯

10、音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 三、觀賞部分： 培育學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 二、學(xué)段目標(biāo) 1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好； 2、開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感； 3、能自然地、有表情地歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表

11、現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)； 4、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。 三、詳細(xì)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器仿照； 2、聽長(zhǎng)短音； 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)； 4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作； 5、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、歌頌的正確姿態(tài)； 2、每學(xué)年背唱首歌曲； 3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏； 4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演； 5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （三）創(chuàng)建 1、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)； 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。 （四）音樂(lè)與相關(guān)文化

12、1、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)； 2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏； 3、聲音與生活的探究。 四、教學(xué)措施 1、面對(duì)全體、因材施教； 2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段； 3、遵循聽覺(jué)藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)； 4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系； 5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。 6、一年級(jí)的新生，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。 7、在平常音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。 8、利用嘉獎(jiǎng)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性 9、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 10、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)

13、生能夠充分發(fā)展。 11、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 12、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 13、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 14、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)進(jìn)程支配 主題周次課時(shí) 第一課耳朵的故事12 其次課誰(shuí)的歌兒多22 第三課小鳥32 第四課小青蛙找家42 第五課唱唱跳跳去旅游52 第六課辦家家62 第七課做一做敲一敲73 第八課放

14、牛歌82 第九課劃船92 第十課快快跑102 第十一課咚咚噠噠112 十二課 螃蟹歌122 十三課小小的船132 十四課鴨子拌嘴14152 十五課快樂(lè)哆來(lái)咪16173 十六課復(fù)習(xí)1819 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排3 一、學(xué)情分析。 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課。這一階段的學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)。我們要擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感愛(ài)好，也很新奇，上課也較仔細(xì)。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照實(shí)力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，簡(jiǎn)單一興奮一興奮就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較劇

15、烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間寧?kù)o地觀賞一首樂(lè)曲，依據(jù)音樂(lè)綻開想象的實(shí)力還是不夠好；但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有愛(ài)好的。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)建音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)

16、行審美教化和品德教化。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： （一）發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛(ài)好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da

17、da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等節(jié)奏。） 3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 （三）觀賞部分： 培育學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特

18、征。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來(lái)綻開教學(xué)活動(dòng)。還應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)的份量。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開想象，愛(ài)護(hù)激勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。 2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美為核心來(lái)綻開教學(xué)。 3、留意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀賞某一單一課型。 4、建立一種民主、開放、同等、溝通、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。 5、老師應(yīng)努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。

19、6、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。 以上就是一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)安排方案全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！ 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排4 一、基本狀況分析： 本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 （一）內(nèi)容 1、唱歌：共計(jì)21首。

20、接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作，樂(lè)感的培育。 4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂(lè)；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂(lè)曲。 5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱； （二）編排特點(diǎn) 小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以

21、音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽。在樂(lè)譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 （三）教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析 1、教學(xué)條件 我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障 2、學(xué)生狀況 一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性較高，愛(ài)好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂

22、上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 （四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 傾聽音樂(lè) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂(lè)教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。 四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。

23、備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實(shí)力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學(xué)生的合作、探究實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力的培育。 以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本安排。 五、課時(shí)支配 （略） 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排5 一、學(xué)情分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?至四班的音

24、樂(lè)教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”

25、。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮

26、的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂(lè)小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教化要面對(duì)全體學(xué)生，留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，好摯友、歡樂(lè)的一天、祖國(guó)您好、可愛(ài)的動(dòng)物、愛(ài)勞動(dòng)、小精靈、小小音樂(lè)家、過(guò)新年?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性

27、，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。 2.學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。 3.學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，能初步理解樂(lè)曲。 難點(diǎn)：1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。 2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。 3.重視學(xué)生的參加和實(shí)踐。 4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。 5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。 6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美實(shí)力。 四

28、、教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首 2、 能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。 3、 體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè) 五、教學(xué)內(nèi)容和要求 1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器仿照喜愛(ài)的音響。 2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，

29、能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1、傾聽樂(lè)曲時(shí)，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛(ài)的旋律。 2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培育學(xué)生的聽辨實(shí)力、記憶實(shí)力。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。 4、歌曲教學(xué)時(shí)，

30、要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。 5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來(lái)，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。 6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。 7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)

31、應(yīng)留意與學(xué)生的同等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。 8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好。使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶實(shí)力。 七、教學(xué)進(jìn)度 周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備注第1周第一課 好摯友（總課時(shí)：2課時(shí)）1、傾聽玩具兵進(jìn)行曲、表演你的名字叫什么、相識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)記1第2周2、表演拉勾勾 、傾聽口哨與小狗其次課 歡樂(lè)的一天（總課時(shí)：3課時(shí)）1、傾聽歡樂(lè)的一天、其多列11第3周2、學(xué)唱其多列3、 學(xué)唱跳繩11第4周第三課 祖國(guó)您好(總課時(shí)：3課時(shí))1、聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌、聽祖國(guó)頌，編創(chuàng)與活動(dòng)2、唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮編創(chuàng)與活動(dòng)11第5周

32、國(guó)慶休假11第6周3、唱同唱一首歌第四課 可愛(ài)的動(dòng)物(總課時(shí)：3課時(shí))1、動(dòng)物說(shuō)話11第7周2、三只小豬、歡樂(lè)的小熊貓3、我有一只小羊羔11第8周第五課 靜靜的夜（總課時(shí)：3課時(shí)）1、傾聽搖籃曲、傾聽、表演小寶寶睡著了2、學(xué)習(xí)閃耀的小星，編創(chuàng)與活動(dòng)11第9周3、編創(chuàng)與活動(dòng)：探究聲音的強(qiáng)弱，表演集體舞星光恰恰恰機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中測(cè)評(píng)11第10周第六課 愛(ài)勞動(dòng)（總課時(shí)：2課時(shí)）1、傾聽勞動(dòng)最光榮，唱、表演洗手絹2、傾聽三個(gè)和尚、表演大家來(lái)勞動(dòng)，編創(chuàng)與活動(dòng)11第11周第七課 小精靈（總課時(shí)：3課時(shí)）1、表演小青蛙找家2、傾聽小青蛙、編創(chuàng)與活動(dòng)11第12周3、傾聽野蜂飄舞、表演小蜻蜓第八課 小小音樂(lè)家（總

33、課時(shí)：3課時(shí)）1、傾聽號(hào)手與鼓手、表演法國(guó)號(hào)11第13周2、傾聽會(huì)跳舞的洋娃娃、表演布娃娃彈琴3、傾聽星光圓舞曲、編創(chuàng)與活動(dòng)11第14周第九課 嬉戲（總課時(shí)：3課時(shí)）1、表演火車開啦2、傾聽火車波爾卡、編創(chuàng)與活動(dòng)11第15周3、傾聽捉迷藏、表演躲貓貓嬉戲機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)11第16周第十課 過(guò)新年（總課時(shí)：3課時(shí)）1、傾聽小拜年、編創(chuàng)與活動(dòng)2、表演隆咚鏘11第17周3、表演新年好、傾聽平安夜、編創(chuàng)與活動(dòng)1第18周至第20周復(fù)習(xí)期末測(cè)評(píng)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排6 一、學(xué)生狀況分析 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)

34、生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 二、總體目標(biāo) 1、以學(xué)生的音樂(lè)審美實(shí)力發(fā)展為核心。 2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。 3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教化特性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教化創(chuàng)新的時(shí)代要求。 三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和實(shí)力。 2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)

35、的愛(ài)好 教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容 1歌曲歡樂(lè)的音樂(lè)娃；聽玩具進(jìn)行曲11歌曲牧童，律動(dòng)摘蘋果童謠誦讀 2歌曲小手拉小手觀賞歡樂(lè)小舞曲兒歌誦讀12歌曲牧童謠，觀賞捏面人天黑黑 3歌曲動(dòng)物說(shuō)話，觀賞你聽，什么敲響了13歌曲小猴子，觀賞野蜂飄舞，童謠誦讀小猴子 4歌曲你早；歌表演嘎嘎小鴨子律動(dòng)14歌曲小螞蟻搬米粒觀賞獅王進(jìn)行曲情景表演 5歌曲多歡樂(lè)，觀賞娃哈哈15歌曲隆咚鏘觀賞放鞭炮秧歌調(diào) 6歌曲太陽(yáng)，律動(dòng)唱吧，跳吧16歌曲堆雪人觀賞乘雪撬律動(dòng)秧歌舞 7歌曲上學(xué)歌；觀賞放學(xué)歌；17綜合復(fù)習(xí) 8歌曲不能告知你觀賞跳繩，演一演18期終考核測(cè)試 9歌曲小樹葉，聽小蘋果律動(dòng) 10歌曲雁兒飛，觀賞驚

36、愕交響曲其次樂(lè)章（片段） 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排7 一、學(xué)生狀況分析 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄ｉT成為小學(xué)生，對(duì)任何新事物都有很大的愛(ài)好，尤其對(duì)音樂(lè)課會(huì)有很強(qiáng)的主動(dòng)性，他們愛(ài)唱、愛(ài)跳。但由于特性的差異，整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。學(xué)生年齡小，留意力缺乏長(zhǎng)久性，所以老師可以嬉戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué)，努力培育學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 新體系小學(xué)音樂(lè)教材的編寫以新體系教化教學(xué)理念為綱，遵循教化的規(guī)律和音樂(lè)的本質(zhì)，以學(xué)生為本，以素養(yǎng)教化為重，從引起音樂(lè)愛(ài)好，引發(fā)主動(dòng)心情價(jià)值到養(yǎng)成音樂(lè)愛(ài)好、駕馭音樂(lè)情感體驗(yàn)的基本閱歷。該套教材的曲目依據(jù)上述原則，由淺入深，按部就班，從童謠、兒歌等簡(jiǎn)潔音樂(lè)

37、元素和簡(jiǎn)潔音樂(lè)心情、音樂(lè)情感入手，漸漸過(guò)渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、劇烈，有審美深度的較困難樂(lè)曲。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、總目標(biāo) 新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂(lè)閱歷為主要教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生感性音樂(lè)閱歷系統(tǒng)的全面構(gòu)成，培育和提高學(xué)生感性相識(shí)、感性理解和感性表達(dá)音樂(lè)的實(shí)力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)駕馭感性音樂(lè)閱歷當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可運(yùn)用的基本教學(xué)要求，作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分，作為多數(shù)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)構(gòu)成的主體部分。 2、時(shí)段目標(biāo)： 第一單元 1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性；了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動(dòng)。 2、集體觀念與課堂秩序的形成；培育同學(xué)間的相互視察與協(xié)作實(shí)力。 3、建立學(xué)生

38、穩(wěn)定的恒拍感；感受音的凹凸并識(shí)別；感受音的強(qiáng)弱并識(shí)別；感受音的長(zhǎng)短、速度的快慢。 其次單元 1、了解與體驗(yàn)各種戶外嬉戲。 2、遵守各種嬉戲規(guī)則。 3、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過(guò)程；聲勢(shì)的相識(shí)與運(yùn)用；操作小型打擊樂(lè)器；氣息的訓(xùn)練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長(zhǎng)短意識(shí)。 第三單元 1、了解冬眠類動(dòng)物和非冬眠類動(dòng)物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。 2、溝通實(shí)力的培育；聽從指令的訓(xùn)練；合作實(shí)力的培育。 3、s與m音高的感受與認(rèn)知；音樂(lè)意志的訓(xùn)練；節(jié)奏長(zhǎng)和短的認(rèn)知；節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜。 第四單元 1、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外嬉戲；兩個(gè)人相互關(guān)注與協(xié)作的實(shí)力。 2、音樂(lè)記憶訓(xùn)練；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí)；

39、歌頌與朗誦的二聲部練習(xí)；節(jié)奏的二聲部練習(xí)；一線譜的讀寫。 四、教學(xué)措施 1、唱歌 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌愛(ài)好。從自身的點(diǎn)滴做起，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力，通過(guò)示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生駕馭正確的唱歌方法；創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)氛圍激勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱。 2、唱游 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參加意識(shí)，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑，通過(guò)供應(yīng)開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂(lè)嬉戲活動(dòng)。 3、器樂(lè) 器樂(lè)教學(xué)要培育學(xué)生正確的演奏姿態(tài)，學(xué)習(xí)初步的演奏方法，留意音樂(lè)節(jié)奏的精確，句法適當(dāng)。 4、觀賞 a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè)

40、。 b、激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參加表演。 五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求 1、培育學(xué)生養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，聽音樂(lè)起立，坐下，寧?kù)o的良好課堂禮儀習(xí)慣。 2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。 3、培育學(xué)生養(yǎng)成寧?kù)o傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。 六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修支配 1、每周進(jìn)行集體備課。 2每周四參與區(qū)教科中心實(shí)行的音樂(lè)老師接著教化培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 七、潛能生指導(dǎo) 1、對(duì)于膽小，羞澀不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采納多激勵(lì)多熬煉的方法，使其通過(guò)多次表演增加信念，漸漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。 2、對(duì)于喜愛(ài)喊唱的學(xué)生，在唱歌時(shí)反復(fù)提示其輕聲演唱，并讓其通過(guò)聽他人美麗，正確的演唱，慢慢意

41、識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)當(dāng)限制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱。 八、教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1跟著走、叫名字、滿天星、落葉、秋天來(lái)了、慶豐收2 2小螞蟻、大鼓和小鼓、投彈兵進(jìn)行曲、小螞蟻要睡覺(jué)2 3跟著走、花巴掌、舂米、滿天星、螢火蟲2 4你好、秋天來(lái)了、慶豐收、亮火蟲要睡覺(jué)2 5官兵捉強(qiáng)盜、下雨了、雨、跳皮筋2 6踢毽、排球、捉迷藏2 7謎語(yǔ)蹺蹺板、蹺蹺板、短短長(zhǎng)2 8小棕熊、老虎、小熊過(guò)冬、告辭老虎、松鼠、告辭松鼠、大雁2 9告辭大雁、兔子、告辭兔子、螞蟻、告辭螞蟻、小松鼠采籽粒2 10小棕熊之徘徊主題一、蝸牛、蝸牛旅游、小熊過(guò)冬、告辭蝸牛、不能事事學(xué)人家2 11告辭烏龜刺猬、蛇、小熊與蛇的

42、對(duì)話、小棕熊之徘徊主題二2 12復(fù)習(xí)第三單元2 13復(fù)習(xí)第三單元2 14音樂(lè)劇小棕熊過(guò)冬2 15音樂(lè)劇小棕熊過(guò)冬2 16跑步、風(fēng)婆婆、調(diào)皮的風(fēng)2 17下雪了、堆雪人、打雪仗、過(guò)年嘍2 1820復(fù)習(xí)、期末測(cè)評(píng)6 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排8 依據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂(lè)教化本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)安排： 、目標(biāo)制定 建立良好的音樂(lè)課堂常規(guī),激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的情感，能夠自然地演唱，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)，培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。 二、實(shí)力要求 要求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌

43、曲，聽到觀賞曲，能用肯定的肢體語(yǔ)言來(lái)表演；要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期相識(shí)簡(jiǎn)譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高 詳細(xì)內(nèi)容我做了以下幾點(diǎn)： 一、發(fā)聲基本要求 1、培育練聲的愛(ài)好。 2、歌頌姿態(tài)要正確。 3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 4、按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌。 5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 二、讀譜學(xué)問(wèn) 1、知道音有凹凸。 2、知道音有長(zhǎng)短。相識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。 3、知道音有強(qiáng)弱。 4、相識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。 三、視唱 1、能用聽唱法模唱歌曲。 2、能打出X、X、X、X等節(jié)奏。 四、練耳 1、聽辨音的凹凸，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)

44、器的不同音區(qū)音的凹凸。 2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。 3、聽辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 五、觀賞 1、初步培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好和觀賞音樂(lè)的習(xí)慣。 2、發(fā)展音樂(lè)聽覺(jué)實(shí)力、記憶實(shí)力和想象力。 3、使他們具有初步的音樂(lè)感受實(shí)力。 六、唱游 1、培育兒童對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。 2、通過(guò)歌頌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排9 一、教材分析： 義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17

45、首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的觀賞，培育學(xué)生感受音樂(lè)的實(shí)力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 這冊(cè)教材是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。 本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜學(xué)問(wèn)，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，觀賞沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生的整體狀況預(yù)料不

46、均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用 不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均 有提高。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力， 讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 三、指導(dǎo)思想： 培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，在學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好中提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)力。真正讓音樂(lè)教化成為美育教化，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，在音樂(lè)的良好氛圍中體驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1重點(diǎn)內(nèi)容：好玩的聲音世界大雨和小雨國(guó)旗國(guó)旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真華蜜我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)好摯友新年好各族小摯友在一起歡樂(lè)小舞曲

47、兩只小象 在動(dòng)物圓里 2難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的觀賞實(shí)力。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工 作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意 在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、教學(xué)進(jìn)度

48、課題周次節(jié)次 我今日上學(xué)嘍11 去同學(xué)家11 暖和的家22 爺爺過(guò)生日32 雁群飛42 中華人民共和國(guó)國(guó)歌52 國(guó)旗國(guó)旗真漂亮62 小列兵73 在農(nóng)場(chǎng)里82 青蛙合唱92 小白兔乖乖102 好孩子要誠(chéng)懇112 是誰(shuí)在敲122 小鼓響咚咚132 司馬光砸缸142 漢語(yǔ)拼音歌152 畫162 還有幾只金鳳凰173 十只小豬過(guò)河182 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排10 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)實(shí)行課程改革的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。依據(jù)二年級(jí)的實(shí)際狀況，制訂音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作安排，以便圓滿完成本學(xué)期的音

49、樂(lè)教學(xué)工作。 二、一年級(jí)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下： 1、唱歌：共計(jì)22首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；接著學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；接著學(xué)習(xí)音樂(lè)劇、集體舞、歌表演、音樂(lè)嬉戲等，留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作，樂(lè)感的培育。 3、器樂(lè)：接著相識(shí)幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器；留意與律動(dòng)、音樂(lè)劇、音樂(lè)嬉戲、歌表演等相協(xié)作。接著學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)潔的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)

50、口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲及歌曲。 4、觀賞：接著培育學(xué)生良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂(lè)；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂(lè)曲。 5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培育學(xué)生良好的音樂(lè)感受實(shí)力與鑒賞實(shí)力。養(yǎng)成傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的閱歷。培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力等。激勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)建性。 四、教學(xué)要求： 1、遵循聽覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。 2、留意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)

51、領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 3、面對(duì)全體學(xué)生，留意因材施教。 4、建立民主、和諧、同等互助的師生關(guān)系。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，協(xié)助音樂(lè)教學(xué)工作。 6、因地制宜實(shí)施新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 7、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)安排，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。 五、年級(jí)狀況分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性較高，愛(ài)好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)實(shí)力：對(duì)于老師傳授的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且駕馭。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、感受實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力等方面與其他學(xué)生相比有肯定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們

52、與全體同學(xué)共同進(jìn)步。 3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長(zhǎng)的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)展示自己的舞臺(tái)。 六、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實(shí)力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學(xué)生的合作、探究實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力的培育。 以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排，在實(shí)際教

53、學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本安排。 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排11 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期共需學(xué)完義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，一年級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過(guò)努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)致視察四周事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、逐步培育兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好，通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育兒童的音樂(lè)創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正

54、確的姿態(tài)歌頌。2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、好玩，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的愛(ài)好和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中留意力聽音樂(lè)，幫助學(xué)生從情愿聽、喜愛(ài)聽漸漸過(guò)渡到想聽音樂(lè)。 五、教學(xué)設(shè)想： 對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo)，培育他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)相識(shí)，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意學(xué)生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培育學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。 六、教學(xué)打算 錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等七、課時(shí)支配第一單元：4課時(shí)其次單元

55、：4課時(shí)第三單元：4課時(shí)第四單元：4課時(shí)第五單元：6課時(shí)第六單元：4課時(shí)第七單元：6課時(shí) 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排12 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂(lè)的實(shí)力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。 2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)。 3、仔

56、細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實(shí)力。 4、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。 四、學(xué)情分析： 1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。 2、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)

57、或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，因此，須要學(xué)生先熟識(shí)旋律，再做觀賞。 五、工作措施 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。 4、主動(dòng)大膽的運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法

58、，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育學(xué)生愛(ài)好動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)勝利的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教化教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排13 新的學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、四年?jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配: 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四六年級(jí)培育練聲的愛(ài)好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手

59、勢(shì)，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 三、觀賞部分： 培育學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重

60、、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性： 在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)建音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性： 我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏