小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022年8篇

1、第 第 頁小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022年8篇 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1 在學(xué)校的安排下，我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年老師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了肯定進(jìn)步，得到了大家的認(rèn)可和好評。我在培育和指導(dǎo)上采用了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并仔細(xì)分析，與她們爭論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討音樂教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。第四，與她們共同承受輔導(dǎo)同學(xué)參加各級藝術(shù)競賽等活動，在活動中與她們共享我的微薄閱歷。 師徒結(jié)對可以傳、幫

2、、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培育和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)多名參與縣卡拉OK競賽，多次獲獎；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參與南京市學(xué)校集體舞競賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂老師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，著重與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們

3、的青年老師共同共享，同時也不斷提升自己。 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2 作為丹陽市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承受了一些培育、指導(dǎo)青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導(dǎo)青年老師的工作也有一些變動：20*年9月至20*年8月，我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心學(xué)校的戴俊紅、葛金花兩位老師；20*年9月以來，我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)進(jìn)展工作，期間表達(dá)著肯定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作性格，現(xiàn)就我做的工作作一點簡約反思與小結(jié)： 我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)

4、主要可以從兩個方面著手： 一是課堂教學(xué) 我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、性格的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師最少的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受汲取得快，特別是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，實時鞏固；細(xì)

5、心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么同學(xué)的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同討論、共同進(jìn)步。 二是教育科研 只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實踐技能，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫穿翱游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培育青年老師，抓住教育科研，就能援助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)討論，不斷推陳出新！時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促

6、進(jìn)老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研技能的提高提供了很好的平臺。但是，由于畏難心情，廣闊青年老師對此認(rèn)識不到位，參加積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)老師”加以推動、促進(jìn)了。其實，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事！ 在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成果。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干，丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組總組長；戴俊紅是丹陽市蔣墅中心學(xué)校教育處副主任、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人；葛金花是丹陽市蔣墅中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評；她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎 做青

7、年老師的指導(dǎo)工作，也是我自身進(jìn)展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加上心地對待這項有意義的工作！ 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3 本學(xué)期在做好本職工作的同時，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作： 一、體育思想與理念： 在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因

8、此需要要從幾個方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間預(yù)備課時教案，上課的重難點，動作要領(lǐng)的表達(dá)、動作示范的演練、同學(xué)組織形式的調(diào)動、同學(xué)練習(xí)方法的講解與組織、同學(xué)積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，由于一個人只有在內(nèi)心深處

9、喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。 二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新： 體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案認(rèn)真查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動，看看這些安排和設(shè)想是否符合同學(xué)的實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學(xué)技能，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺

10、他們的缺點，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20*年安慶市中學(xué)校體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初開始，我們組內(nèi)就開始進(jìn)行預(yù)備，督促和指導(dǎo)他們深入討論課程標(biāo)準(zhǔn)，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計上，共同對方案進(jìn)行討論和爭論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從預(yù)備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計，由于我們的細(xì)心預(yù)備，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。 三、綜合技能素養(yǎng)： 體育老師的

11、個人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項運動技術(shù)，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就需要在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、討論球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進(jìn)步而激情滿懷時，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓舞他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的進(jìn)展都特別有好處。 總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這大略就是一分耕耘，一分收獲吧！盼望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步！ 學(xué)校指

12、導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4 近年來，我一貫傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師余洋，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要

13、想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。 二、教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他，學(xué)會共享。在余洋老師遇到困難時肯定予以真誠的關(guān)懷與援助，扶持他走出窘境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師，在幫帶同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，

14、樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞余洋老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后實時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和

15、看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高余洋老師的課堂教學(xué)技能。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御技能。還常常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，余老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，余大洋老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求余老師學(xué)習(xí)

16、我的閱歷，但不要奉假設(shè)神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的性格。 5、要求余老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，著重與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、知識技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為雙河職高美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份能量。 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5 自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個年頭了。多年的教學(xué)體會到教育教學(xué)并不是一件簡單的事，

17、尤其對于語文教學(xué)更需要老師間的相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。 能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老老師的熱心援助，是他們耐煩的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地，漸漸成長，并有幸能幫帶青年老師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年老師共同探討、共同進(jìn)步。備課時，讓他們做到是個“細(xì)心”，即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；細(xì)心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清晰，直觀形象。課堂教學(xué)時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目

18、標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變。常常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結(jié)反思，逐步提高。 面對日新月異、飛速進(jìn)展的21世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師需要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)進(jìn)展水平。 為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要仔細(xì)對待，狠抓環(huán)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充盈自己。對青年老師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理

19、論閱歷，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓舞、共同進(jìn)步。 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)6 本人自1997年擔(dān)負(fù)語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年老師的指導(dǎo)培育工作，使青年老師盡快成為我校教育教同學(xué)力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)負(fù)過肖穎、董志宏、彭書華等老師的指導(dǎo)老師，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進(jìn)工、先進(jìn)班主任。對于青年老師，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年老師進(jìn)行以下方面的指導(dǎo)： 1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年老師，仔細(xì)執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的

20、表率。 2、指導(dǎo)青年老師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五仔細(xì)”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解同學(xué)，在備課中要求能備同學(xué)，依據(jù)不同班級同學(xué)的狀況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。 3、指導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)知識，教給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水，要求青年老師利用業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。 4、鼓舞青年老師仔細(xì)、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取熬煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，協(xié)作他們上好試驗課，援助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓舞，提高信心。通過本人的細(xì)心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年老師獲得過片以上

21、評優(yōu)課一、二等獎。 5、指導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌控現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推動課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。 今后我將更加努力，與他們攜手共進(jìn)。 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)7 本年度本人對青年老師向聲國進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下： 一、仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性。我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、性格的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師最少的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受汲取得快，特

22、別是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，實時鞏固；細(xì)心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么同學(xué)的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同討論、共同進(jìn)步。 二、跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣， 在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，援助她揚長避短，盡快成長起來。 三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。 總之，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，著重與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時也不斷提升自己。 學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)8 今年是撫寧縣實施高效課堂建設(shè)年，我校把培育青年老師，建設(shè)青年骨干老師隊伍作為今年工