《漫畫頭像》教案

1、 漫畫頭像教案兒童漫畫教案 推舉度：漫畫的啟發(fā)作文400字 推舉度：五年級上冊漫畫教師優(yōu)秀作文 推舉度：半小時漫畫中國史讀后感 推舉度：請客教案 推舉度： 相關(guān)推舉漫畫頭像教案 作為一位無私奉獻的人民教師，總不行避開地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼穆嬵^像教案，歡送大家共享。 漫畫頭像教案1活動目標(biāo)1.理解漫畫的特點，培育幼兒對漫畫的興趣。2.依據(jù)自己臉部特征，用簡潔的線條畫一張好玩的漫畫頭像，提高觀看力，進展制造力。3.培育幼兒英勇、活潑的共性。4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒宇A(yù)備小鏡子

2、、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺?；顒舆^程1. 觀賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀看，了解漫畫特點課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?教師小結(jié)漫畫的特點。(阿凡提和三毛是幼兒所熟識的好玩的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了根底。)2. 為教師畫漫畫頭像誰能說說教師的頭及五官像什么?(依據(jù)幼兒的比方，教師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸大好玩的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點怎樣畫。)3. 激發(fā)制造欲望，學(xué)習(xí)畫自己

3、的頭像師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀看。引導(dǎo)幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。幼兒自由作畫。4. 看漫畫電影把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫電影。5. 嬉戲：好朋友的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌完畢時，幼兒就依據(jù)教師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證明后，嬉戲連續(xù)。(用觀看電影的方式猜想頭像是誰，轉(zhuǎn)變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在到處表達幽默和歡樂中愉悅了情感，到達了教學(xué)目的。)延長活動想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)

4、的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓舞孩子的進步，鼓勵他們更加努力。漫畫頭像教案2活動目標(biāo)：1.感受漫畫夸大、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。2.引導(dǎo)幼兒用夸大的手法表現(xiàn)漫畫。3.初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個歡樂的人。4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾?；顒宇A(yù)備：PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆活動過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸大的特點。1.出示成龍畫像，介紹成龍2.出示成龍的漫畫頭像。畫家

5、把人物頭部最特殊的地方進展了夸大的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。3.介紹其他的漫畫頭像，從夸大、變形以及線條方面進展講解。4.仿照秀。除了這些部位被畫家進展了變化，還夸大了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。5.請幼兒試著做一做自己最夸大的表情。二、幼兒作畫。1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的地方嗎?都會做什么樣好玩的表情?今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前，教師引導(dǎo)他們用小鏡子觀看自己的臉部特點，做一做夸大的表情)2.集體進展創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進展指導(dǎo))三、講評作品讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友?他的什

6、么地方發(fā)生了變化?四、總結(jié)活動你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人!活動反思：總的來說本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓舞孩子的進步，鼓勵他們更加努力。漫畫頭像教案3活動目標(biāo)1、理解漫畫的特點，培育幼兒對漫畫的興趣。2、依據(jù)自己臉部特征，用簡潔的線條畫一張好玩的漫畫頭像。3、提高觀看力，進展制造力?；顒宇A(yù)備1、圖畫：漫畫頭像2、小鏡子、水彩筆、畫紙?；顒舆^程一、觀賞漫

7、畫頭像，引導(dǎo)觀看，了解漫畫特點。1、圖片：阿凡提教師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?2、圖片：三毛(不同表情的三毛)教師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?3、教師小結(jié)漫畫的特點。二、畫漫畫為教師畫漫畫頭像，說說教師的頭及五官像什么?三、激發(fā)制造x，學(xué)習(xí)畫自己的頭像1、教師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀看。2、引導(dǎo)幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。3、幼兒自由作畫。4、看漫畫把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字。幼兒觀看漫畫電影。四、嬉戲：好朋友的相片是哪張幼兒就依據(jù)教師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證明后，嬉戲連續(xù)。(用觀看電

8、影的方式猜想頭像是誰，使幼兒處于積極參加狀態(tài)并自然地評價作品。)漫畫頭像教案4活動目標(biāo)：1感受漫畫夸大、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。2引導(dǎo)幼兒用夸大的手法表現(xiàn)漫畫。3初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個歡樂的人。4進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。5鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸大的特點。1.出示成龍畫像，介紹成龍2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特殊的地方進展了夸大的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。3.介紹其他的漫畫頭像，從夸大、

9、變形以及線條方面進展講解。4.仿照秀。除了這些部位被畫家進展了變化，還夸大了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。5.請幼兒試著做一做自己最夸大的表情。二、幼兒作畫。1提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的地方嗎？都會做什么樣好玩的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，教師引導(dǎo)他們用小鏡子觀看自己的臉部特點，做一做夸大的表情）2集體進展創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進展指導(dǎo)）三、講評作品讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？四、總結(jié)活動你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人！活動反思：漫畫最根本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么認(rèn)真。漫畫主要是要讓人感覺清爽潔凈。我個人喜愛這種感覺。背景一些陰影什么要出來。表達立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了 。首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培育需要一個長期積存的過程，肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采納一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來把握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一綻開教學(xué)。詳細(xì)操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及反