大班語言小蠟筆教案反思

1、大班語言小蠟筆教案反思大班語言小蠟筆教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，豐富孩子的詞匯儲(chǔ)藏：五彩繽紛，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看小蠟筆教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景蠟筆是幼兒園日常藝術(shù)教育活動(dòng)中必不行少的用具，兒童喜愛畫畫，喜愛蠟筆的五彩繽紛，用熟識(shí)的蠟筆做根本描述對(duì)象，能聽說兒歌，了解蠟筆的用途，并能借助兒歌提高幼兒的語言表達(dá)力量。活動(dòng)目標(biāo)1、能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、豐富孩子的詞匯儲(chǔ)藏：五彩繽紛。3、引導(dǎo)孩子會(huì)表達(dá)自己的意思，發(fā)揮

2、想象力量，嘗試用我用色畫的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒歌的語言特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用我用色畫句式仿編兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：兒歌的層次特點(diǎn)，不同顏色繪畫不同事物。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。2、展現(xiàn)板上固定一張大白紙。3、圖片準(zhǔn)備：國旗、草地、海洋、金雞?；顒?dòng)過程1、實(shí)物引入：（1）出示彩色蠟筆，引出主題。（2）這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？你的蠟筆你都可以畫什么？（3）展現(xiàn)國旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫成的？今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。2、

3、依據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌（1）朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五彩繽紛的特征，詞匯積累，表達(dá)孩子對(duì)小蠟筆的寵愛之情，有感情的朗讀。（2）依據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色，老師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。（3）每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說：我用色畫。（4）將四幅畫連起來，讓孩子按挨次說出每幅畫的內(nèi)容：我用色畫。（5）老師和孩子一起連起來說這四句話，留意顏色和事物的匹配。（6）領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最終兩句。（7）兒歌里說小蠟筆是什么顏色的？除了你剛剛兒歌里聽到的顏色外，蠟筆還有什么顏色？你還看見什么東西是五彩繽紛的呢？（8）你喜愛這首兒歌嗎

4、？這首兒歌讀著朗朗上口，領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。（9）帶著幼兒完好的朗誦兒歌。3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌（1）剛剛老師用蠟筆中的紅色畫了國旗，用綠色畫了草地，用藍(lán)色畫了海洋，用黃色畫了金雞，你喜愛什么顏色？你想用這種顏色畫什么？（2）在你的白紙上用你喜愛的顏色畫你喜愛的東西，并用我用色畫來描述你的畫。（3）和你的小好友在一起進(jìn)行溝通，把小好友的畫都連在一起說說。（4）記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶著幼兒完好的朗誦一遍。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)幼兒的進(jìn)展特征，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從幼兒認(rèn)知特征動(dòng)身，用孩子喜愛的蠟筆實(shí)物引入，用孩子喜愛的繪畫形式，反復(fù)運(yùn)用我用色畫的句式訓(xùn)練兒歌，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得歡樂。在學(xué)習(xí)中一直關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充足了解了孩子的學(xué)習(xí)根底和表達(dá)根底，接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，孩子能完好表達(dá)自己的繪畫，語言表達(dá)力量得到錘煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，根本功還不夠扎實(shí)，對(duì)于駕馭教學(xué)活動(dòng)的力量還需要不斷強(qiáng)化。假如重新再上這節(jié)課，我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙，激勵(lì)全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成