大班語言活動教案：手套教案(附教學反思)

1、大班語言活動教案：手套教案(附教學反思)大班語言活動手套教案（附教學反思）主要包含了設計意圖，教學目標，教學準備，教學過程，活動反思等內容，熟悉手套，并能說出其名稱，理解用途，并學會運用，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看手套教案吧。設計意圖我國古代教育學家說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，可見，愛好是幼兒學習的最初動力。為此，設計了手套活動。讓幼兒通過這一活動，在穩(wěn)固原有經(jīng)驗的根底上獲得新的概念。教學目標：1.熟悉手套，并能說出其名稱。2.理解用途，并學會運用。3.能夠聯(lián)系學過的詞語說一說手套的特征。4.小好友們要疼惜它們，不要亂丟亂放，弄臟了。5.萌發(fā)對文學作品的愛好。教學

2、準備：1.課件（小好友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。）2.每位小好友自備一付手套。教學過程：（一）兒歌訓練：下雨、12345。（二）新授：1.導入：好友們看一段動畫片，完了以后啊，告知陳老師你們看到了什么？同學自由發(fā)言：動畫片上刮大風，下大雪了，小好友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。冬天刮的是什么風啊？大風，是北風，北風一吹天就冷了，小好友，手上有沒有戴手套啊？我們來學一首兒歌：北風吹，冬天到，小好友們手冷了，手冷了，戴手套，快快樂樂上學校。2.熟悉手套：簡潔理解兒歌內容。師：兒歌里面講北風吹，冬天到，手冷了，要愛護好，戴上手套，不冷了，快快樂樂的上學校。好友們熟悉手套嗎？出示圖片：各種各樣的手

3、套。出示詞語卡片：shoutao手套。發(fā)音方法：sh（先擺好口型翹舌）送氣音t舌前音，送氣shou第三聲留意頭甩一下。出示實物：一副皮手套、一副布手套。訓練說句：這是皮手套。這是布手套。這是黑色的皮手套。副紅色的布手套。游戲：猜猜跳。小好友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒？然后跳進去熟悉手套的作用。小好友們有沒有手套?。渴痔状魃狭?，就會覺得溫暖了、不冷了。用句式訓練說句：a.戴手套。（師出示大、小手套，問：誰戴大手套？誰戴小手套？）b.的手套是。（師：這副手套是什么顏色?。浚ヽ.的手套，的手套。（這是誰的手套啊？這兩只手套有什么不同啊？）參考句：媽媽戴大手套。爺爺戴大手套。小好友戴小手套。我

4、戴小手套。阿姨的手套是紅色的。奶奶的手套是蘭色的。哥哥的手套大，弟弟的手套小。姐姐的手套大，妹妹的手套小。（三）穩(wěn)固訓練：讀一讀兒歌北風吹，冬天到，小好友們手冷了，手冷了，戴手套，快快樂樂上學校?；顒臃此纪ㄟ^活動，我感覺對自己是一個提高，由于從課前準備、教學過程的設計等都要細心的去設計和準備。這也催促我在平常的教學中也要如此對待，作到細心、敬業(yè)。在平常的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。缺乏：準備的不充足，有很多不盡人意的地方。例如在時間的把握上稍差一些，前面用的時間有些長，以至于后面幼兒有些倉促，這其間老師有些話應再簡練一些，重復話較多，這樣不僅沒有起到什么作用，而且耽擱時間。通過反思這些缺乏，使我深入領悟到老師就是要有過硬的根本功，不僅包括自己的專業(yè)技能，