小學(xué)數(shù)學(xué)公開課《體積與容積》教學(xué)設(shè)計(jì)反思VIP

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)公開課體積與容積教學(xué)設(shè)計(jì)反思 教材分析 1、內(nèi)容要求強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、操作,手、眼、腦、口并用，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)，豐富同學(xué)的感性認(rèn)識。建立有關(guān)體積和容積的正確表象，從而切實(shí)掌控所學(xué)的知識，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。2、地位和作用這是空間與圖形中的一堂概念課，空間與圖形是人們更好的認(rèn)識和描述生活空間，并進(jìn)行溝通的重要工具。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，也是空間與圖形學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)之一。3、現(xiàn)實(shí)意義及新舊知識的鏈接本單元是在同學(xué)直觀認(rèn)識長方體、正方體特點(diǎn)及它們的開展圖，理解長方體、正方體表面的含義及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)的。是進(jìn)展同學(xué)空間觀念的重要載體。

2、但是如何援助同學(xué)完善空間觀念？如何促使同學(xué)從一維到三維的進(jìn)展?還需進(jìn)一步去挖掘。本單元教學(xué)內(nèi)容有：體積與容積、體積單位、長方體體積、體積單位的換算、有趣的測量。將為后繼學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的知識做好鋪墊與孕伏。因此這部分教學(xué)將是進(jìn)展同學(xué)空間觀念的關(guān)鍵。學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)需求：這堂課的需求是同學(xué)能夠在認(rèn)識了長方體和正方體的特點(diǎn)以及了解了長方體和正方體的表面積知識的基礎(chǔ)上初步感知體積與容積的概念及理解它們的區(qū)分。為今后學(xué)習(xí)體積計(jì)算，進(jìn)展同學(xué)空間觀念打好基礎(chǔ)。2、認(rèn)知進(jìn)展分析同學(xué)盼望在輕松愉悅的環(huán)境中，通過自主學(xué)習(xí)，合作溝通的方式來探究自己感愛好的數(shù)學(xué)問題及解決問題的策略與方法。3、學(xué)習(xí)障礙：本班大部分同學(xué)來自農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部，部分同學(xué)家長為外來務(wù)工人員，家庭教育環(huán)境不佳，缺乏學(xué)習(xí)積極性。本班同學(xué)普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，空間觀念不強(qiáng)。在日常教學(xué)中缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法與解題策略。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過詳細(xì)的試驗(yàn)活動(dòng)，了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。能夠知道體積和容積之間的聯(lián)系與區(qū)分。2、技能目標(biāo)：在操作、溝通中，感受物體體積的大小，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。培育同學(xué)觀測、操作、概括的技能以及利用所學(xué)知識合理敏捷地分析、解決實(shí)際問題的技能。2、情感目標(biāo)：在同學(xué)的合作溝通中，留意數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)和