小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊3分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法-解決問題

1、第8課時 解決問題（3）教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合實際情境，掌握“已知一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾及這兩個數(shù)的和，求這兩個數(shù)分別是多少”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2.通過讓學(xué)生自主探究，小組交流，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、綜合能力。3.在解決問題的過程中，加強學(xué)生的邏輯思維能力。重點難點重點：理解單位“1”中各個部分之間的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)關(guān)系，列方程解決問題。難點：能根據(jù)兩個未知量的關(guān)系設(shè)未知數(shù)。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第41頁例6和第44頁“練習(xí)九”的第1、2、3題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計二次備課回顧舊知引入新課（7分鐘）1.回顧舊知，完成下面各題。（1）說出下

2、列各題中把哪個量看作單位“1”。白兔的只數(shù)是黑兔的。航模小組人數(shù)是美術(shù)小組的。（2）根據(jù)第（1）題給下列各題填空。黑兔的只數(shù)是白兔的（ ）倍。美術(shù)小組人數(shù)是航模小組的（ ）倍。指名回答，全班交流并訂正。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的第三種類型。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（21分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（21分鐘）1.課件出示例6及情境圖。師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，提取信息。學(xué)生回答，師歸納。（1）已知條件：上半場和下半場一共得了42分。下半場得分是上半場的一半，也就是下半場得分是上半場的，或上半場得分是下半場的2倍。兩個半場的得分都是未知的。（2）所求問題：上半場和下半場各得

3、多少分。2.引導(dǎo)學(xué)生分析與解答。（1）提示學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵的已知條件分析并列出數(shù)量關(guān)系式。上半場得分=下半場得分，下半場得分2=上半場得分，上半場得分+下半場得分=全場得分。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究解題思路。已知全場得分，要求上半場和下半場各得多少分，由此可以列方程解答?？稍O(shè)上半場得x分（或下半場得x分）。那么請問同學(xué)們下半場得分（或上半場得分）可以怎么表示？學(xué)生口頭回答。（3）學(xué)生嘗試列方程解答，指名板演，老師巡視，進行個別輔導(dǎo)。全班交流并訂正，老師板書：3.引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思。引導(dǎo)學(xué)生檢驗答案的正確性。課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第44頁“練習(xí)九”第1題。2.完成教材第44頁“練習(xí)九”第2題。3.完成教材第44頁“練習(xí)九”第3題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已掌握分?jǐn)?shù)基本應(yīng)用題的分析方法和解答方法，稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析方法與前面相似，學(xué)生已具備