英語年度工作計劃集合9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 英語年度工作計劃集合9篇 英語年度工作籌劃集合9篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流瀉，我們又將續(xù)寫新的詩篇，開展新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫籌劃呢？以下是我用心整理的英語年度工作籌劃9篇，希望對大家有所扶助。 英語年度工作籌劃 篇1 一、指導思想 在“小學英語Xx名師工作室的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的聰慧和教學研究才能，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結(jié)合的原那么，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關(guān)注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。 二、工作目

2、標 本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領(lǐng)下，圍繞工作室活動安置，發(fā)揮名師的示范和指導作用，變更教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)進展的平臺。 多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要實時總結(jié)閱歷，積累材料。實時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等，達成資源共享。 三、主要提升措施 1、選讀一到兩本教導教學書籍，以個人自學為主。實時提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力提升教學行為，提升教學品質(zhì)。 2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與13名青年教師結(jié)對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課活動

3、。 3、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋比較、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。 4、對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質(zhì)的進展和提高,真正促進學生的全面進展。小學生年齡小,心理承受才能差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷空氣,讓學生輕松上陣,樂于考試。并表示命題樣本。 5、寫一篇論文。結(jié)合自身教導、教學閱歷，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表。 6、積極、主動參與相關(guān)活動，集體活動無缺席。 7、實時完成各項臨時工作任務，按時保質(zhì)保量完成導師布置的任務。 8、能積極、主動輔助導師各項工作，參與工作室創(chuàng)辦。

4、英語年度工作籌劃 篇2 一、學情分析。 二年級的學生已學過一年多的英語，學生已經(jīng)有了確定的根基，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應提防轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、教學目的任務。 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3、能按三會與四會的要求掌管所學詞語。 4、能四會要求掌管所學句型。 5、能運用所學的日常交際用語舉行簡樸的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音領(lǐng)會，語調(diào)正確。 6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的扶助下

5、，聽懂簡樸的話語和錄音材料。 7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言學識和技能，完成某項任務。 8、能誦讀已學過的英語歌謠。 三、教學重點難點。 1、重點： 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言學識和技能，完成某項任務。 運用所學的日常交際用語舉行簡樸的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音領(lǐng)會，語調(diào)正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 四、個人教研專題。 小學英語教學中，學生高效閱讀才能的培養(yǎng) 五、主要措施。 1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言空氣，調(diào)動學生的學習積極性。 2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其

6、境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的才能。 3、活用教材，根據(jù)學生會的實際處境，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 六、教學進度表安置。 周次授課內(nèi)容： 第1周第2周unit9 第2周第3周unit10 第4周第5周unit11 第5周第6周unit12 第7周第8周unit5 期中復習、考試，“五一放假 第11周第12周unit13 第12周第13周unit14 第14周第15周unit15 第15周第16周unit16 第17周第18周 期末復習、考試 英語年度工作籌劃 篇3 初三學年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而，經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學

7、習，學生的英語勞績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我 要做到 (1)專心鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語， 并激發(fā)和激勵學生學好英語，不斷進步;(2)努力提前完成教學任務，為明年供給更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間打定。特制訂如下籌劃： 一、搞好集體備課，專心鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地舉行教學。 二、加強教導的思想性，根據(jù)對學生舉行思想品德教導的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生舉行跨文化教導、愛國主義、集

8、體主義教導，培養(yǎng)遵章守紀、 勤學好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點，加強教導的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安置上課依次。 2、有條理地安置教學內(nèi)容，不斷復習，屢屢循環(huán)，逐步擴展和加深。 3、在用中學，積極地運用語言。 4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。 四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種才能是相互憑借、精細聯(lián)系的。說的才能很大程度上憑借于聽力，大致以五個不同的方式舉行：1、課堂用語;2、留神新語言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期舉行聽寫訓練。 五、加強英語教學的口語訓練，有效地舉行操練、對話及交際活動。

9、 六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地舉行中考根基題訓練，根據(jù)每天的學習內(nèi)容，給學生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學 的測試和摸底工作，每單元終止，要舉行一次測試;摸清學生掌管學識的程度，查漏補缺，并對差生實時補救。 八 結(jié)果，要分三階段舉行復習 第一階段復習重點以學識點掃描為主夯實根基。這一階段主要是回歸課本。 其次階段側(cè)重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個 完整的學識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，實時解決存在的問題。第三階段重點是全

10、面提升學生應對考試的才能。 這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、 指向性明顯的試題，讓學生從學識到才能再到心態(tài)舉行全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨意拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在濫用學生的名貴時間。 我想通過這三輪的專心復習，不但能提升學生綜合運用英語語言學識的才能，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、模范書寫等都有所掌管，從而使學生滿懷信仰地加入考試， 根基扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好勞績。 英語年度工作籌劃 篇4 根據(jù)學校工作安置做好一切日常各項工作和各項臨時工作，概括工作如下： 1、公允、公正地搞好教師教學考核，做好教學五專

11、心檢查、記載工作，為學校教師年度考核打定好重要材料。 2、做到每月開一次的教研組活動，專心學習新課程標準及相關(guān)理論，落實好本組的教學公開課安置及評課活動。 3、做好課題研究的前期打定工作。 4、加強備課組活動，發(fā)揮集體聰慧，教師相互取長補短，共同提高。 5、以備課組為單位，選拔教師打定二月份的對外開課活動，努力提高學校的知名度。 6、切實搞好“拜師結(jié)對工作。 7、搞好校園網(wǎng)中英語組主頁的創(chuàng)辦。 英語年度工作籌劃 篇5 一、指導思想： 結(jié)合區(qū)校工作籌劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的才能。 二、備課組工作重點： 1.持續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。 2.英

12、語繪本與中低年級對話教學相融合 3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。 三、小課題研究 “英語繪本與中低年級對話教學相融合 本學期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學中，持續(xù)利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和缺乏。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并把英文繪本融合到對話教學中，通過英文繪本給學生供給更真實的對話情景和更充實的語言素材。 英語備課組工作行事歷 活動時間 活動內(nèi)容 二月 1.確定本學期工作重點，制訂備課組籌劃。 三月 1.組織老師加入“生本聰慧課堂暨“美觀課堂評比總結(jié)與表示活動; 2.加入“啟慧課堂黨員爭先課堂教學評比活動 四月 1.加

13、入“一師一優(yōu)課錄課活動; 2.組織加入?yún)^(qū)核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學觀摩研討系列活動; 3.組織加入?yún)^(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課選拔賽; 4.開展期中試卷命制和期中檢測。 五月 1.開展期中測試質(zhì)量分析; 2.組織加入?yún)^(qū)六年級復習課型專題研討; 3.組織加入?yún)^(qū)“繪聲繪色讀繪本學生優(yōu)秀作品展評。 六月 1.期末測試質(zhì)量分析 3.教師舉行個人教學工作總結(jié)，上交各項資料。 4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學資源。 英語年度工作籌劃 篇6 一、指導思想： 本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，鞏固教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮

14、業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教導教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。 二、主要工作： 結(jié)合我校籌劃，根據(jù)新課程標準精神，我們上學期學習張校長的3135課堂教學模式理論學識，今年按照他的教學模式積極備課，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項活動，努力提高教導教學質(zhì)量。 一發(fā)揮教研職能，推進課程實施。 1、本學期，教研組將利用教研活動時間，持續(xù)組織教師深入細致地學習有關(guān)張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學模式理論學識材料，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習

15、材料中的相關(guān)內(nèi)容，在探索策略、解決問題的過程中加深對?英語課程標準?的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教導教學實踐活動。 2、加強教學常規(guī)管理，利用張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學模式，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。 3、結(jié)合課改實踐，組織評課說課活動，要求每位英語老師在活動中作有打定的發(fā)言。 二深入課堂研究，提高教學實效。 教學質(zhì)量提高不是簡樸的時間堆砌，而是教學雙方聰慧的結(jié)晶。本學期教研組深入課堂舉行一系列的教學研究活動五步N環(huán)節(jié)。 1、全面落實教學工作，深入貫穿張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學模式。 2、充分發(fā)

16、揮備課組的積極作用，堅持“張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學模式，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日常化、集體聰慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題開展五步N環(huán)節(jié)教學法，概括內(nèi)容包括：鋪墊導入、自主學習、合作探究、穩(wěn)定檢查、總結(jié)延遲。 3、持續(xù)組織好“英語教研活動。本學期，將持續(xù)研究微型課題，舉行課堂教學的評議；在評議的根基上進一步完善。 4、定期檢查作業(yè)教案，優(yōu)秀者賦予賞賜。 5、分課題研究小組，確立研究課題。舉行課題研究。 6、多采用競賽活動，促進學生的健康進展。提高教導質(zhì)量。 三、本學期概括教研活動： 一第一周： 1、擬定教研籌劃。 2、檢查籌劃。 教研組長負責。 二其次周： 1、檢查開課處境

17、。 2、推門聽課。 xx負責。 三第三周。 1、業(yè)務檢查高。 2、教學大獎賽。 xx負責。 四第四周。 教學大講賽。 xx負責。 五第五周。 舉行成語大會。 xx負責。 六第六周。 組織“一師一優(yōu)課，一課一名師活動。 xx負責。 七第七周。 推門聽課。 xx負責。 八第八周。 查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案。 教研組長負責。 九第九周。 青年教師師德演講比賽。 xx負責。 十第十周。 召開家長會級家長主題報告會。 xx負責。 十一第十一周。 優(yōu)秀作業(yè)展評。 xx負責。 十二第十二周。 推門聽課。 xx負責。 十三第十三周。 業(yè)務檢查 教研組長負責。 十四第十四周。 三至四年級英語書寫比賽。

18、 xx負責。 十五第十五周。 五六年級口語比賽。 xx負責。 十六第十六周。 迎接小學教學質(zhì)量抽查。 xx負責。 十七第十七周。 評比優(yōu)秀教案。 xx負責。 十八第十八周。 1、業(yè)務大檢查。 2、工作量考核、教師量化考核 xx負責。 十九第十九周。 六年級離校課程。 xx負責。 英語年度工作籌劃 篇7 根據(jù)教導局20 xx年工作要點和學校20 xx年工作籌劃以及教研室工作安置，英語學科堅持以管理促模范，以培訓促提高，以研究促進展的原那么，從常規(guī)做起，從根基做起，從教師的專業(yè)成長做起，模范教學行為，提升英語教師教學才能和水平，全面提高英語教學質(zhì)量。 一、工作目標 1.強化英語學科常規(guī)教學管理，落

19、實?農(nóng)安縣中小學教學管理細那么?，了解并掌管各校學科落實處境。 2.提防英語教師專業(yè)成長，有效開展關(guān)于英語教師中長期進展的研究，提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。 4.深化英語學科課堂教學模式的研究，解決教學中的無效和低效問題。 5.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，拓寬和開發(fā)課程資源，實現(xiàn)以縣級為引領(lǐng)，以農(nóng)安英語網(wǎng)絡英語角為平臺的英語學科教研模式。 二、主要工作 1深入基層，調(diào)研教學問題。 根據(jù)教研室關(guān)于深入開展調(diào)查研究，有效開展教研工作的要求，隨行教研室或自主到基層學校聽課，專心評課，與教師、學生座談，了解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調(diào)研學科課堂教學模式的優(yōu)化處境，探討有效教學策略，為主題教研

20、活動做打定，通過研討形成解決策略，在模范英語常規(guī)教學行為上下功夫。 2.深化研究，解決教學問題。 充分利用有限的時間，在調(diào)研的根基上，結(jié)合自己的教學實際到基地校研究課堂教學，重點掌管教材、教法及學生學習方式等方面的處境，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優(yōu)質(zhì)的學科課堂教學策略。 3.拓寬渠道，優(yōu)質(zhì)教學資源。 1持續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用，教研室實時上傳優(yōu)質(zhì)教學資源，引導學科教師學習研究，使網(wǎng)絡教研效果最大化。開展縣級網(wǎng)絡集中備課，為七、八年級英語教師供給備課資源，為九年級英語教師供給中考信息。舉行隨機教學研究，質(zhì)疑問難，閱歷共享。研究的.問題，可提前通過群下發(fā)，保證研究時的質(zhì)量。要求

21、70%以上的英語教師加入網(wǎng)絡研究，實時了解英語教學的相關(guān)信息。 2充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁的作用，將教學中的反思、教學體會等舉行上傳，并提倡更多的教師實時建立博客或吉林省教導社區(qū)的個人空間以及我縣英語教師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網(wǎng)絡化。 4強化引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。 1發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，充分呈現(xiàn)團隊研究優(yōu)勢，通過教學研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承受主要任務，真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用，從而扶助教師舉行教學研究，更好地理解教材，提高使用教材的才能。 2新版教材七、八年級的教學內(nèi)容實行縣級主備，以骨干教師引領(lǐng)的模式，舉行單元內(nèi)容

22、及前兩課時導學案的備課，為全縣教師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。 3基地教研發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，做好縣級引領(lǐng)。以優(yōu)秀教師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導學案、集體研討等形式，專心組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。 5.提防實效，彰顯教學成果。 1提防教學案的設計，創(chuàng)設高效課堂，在強化根基的同時，更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫，以培養(yǎng)學生自主學習的才能為主，以“實用、減負、增效為原那么向課堂教學要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學模式交流研討會，實行參與式培訓模式，教師舉行現(xiàn)場交流，介紹教學中的

23、典型閱歷，解決教學中的實際問題。 2做好教學質(zhì)量抽測的工作，提高抽測試卷的質(zhì)量。通過檢測，加強試卷與教學行為分析，通過考試，實時察覺和校正教學問題，提高質(zhì)量，提升教師教學行為和學校教學管理，形成一份教學質(zhì)量分析報告。通過抽測，加強對尖子生培養(yǎng)的管理，各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。舉行跟蹤管理，及學科勞績分析研究。 3加強中考復習指導。實時傳遞中考教學信息和優(yōu)質(zhì)資源，開展九年級學法及主題教學方法指導及學科試題命制活動，強化九年級教學活動管理，提高九年級教學效率，為中考做好充分的打定。 三、概括措施 1.強化學習，加強自身創(chuàng)辦。努力學習業(yè)務學識，提高自己的業(yè)務水平和研究才能

24、。引領(lǐng)全縣英語教師學習理論，研讀課標，解讀教材。 2.提防交流，提升研究水平。召開學科調(diào)研會、研討會、閱歷介紹會。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學中的實際問題，提防名師工作室成員的骨干教師的引領(lǐng)，召開專題研討會，解決問題交流閱歷。 3.開展活動，提高工作效率。 1開展學科主題教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，推廣先進的教學模式及教學閱歷，優(yōu)化教學，促進教研。 2在上學期英語教師口語大賽活動的根基上，持續(xù)舉行我縣英語教師口語技能提高工程的研究及實踐工作，以提高教師的技能入手，促進教師專業(yè)成長為最終目的，發(fā)揮口語優(yōu)秀的教師的輻射作用，促進全縣英語教師全方位的朗讀活動，整體提高我縣英語教師的

25、英語口語水平。 3強化網(wǎng)絡教研工作，持續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用，引導全縣英語教師至少70%以上積極加入網(wǎng)絡研究，上傳有效資源，交流教學閱歷及教學反思；強化骨干教師個人網(wǎng)絡教研的才能，建立博客及個人空間，形成有效的網(wǎng)絡教研體系，搭建開放的網(wǎng)絡教研平臺，促進教師之間更廣泛的開展教學對話、交流和研討。 英語年度工作籌劃 篇8 20 xx年新學期開頭了，有感xx時光的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，連忙又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當一個人往往變更自己時，鮮活的生命狀態(tài)就會有，希望自己在變更中。英語教研組工作依據(jù)學校教務處下達的任務框架完成學校工作籌劃任務，同時舉行教學

26、研究工作，培養(yǎng)年輕教師。工作籌劃如下： 一教研組根本處境 xx中學英語教師一線工有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕教師組成一個團隊。以骨干教師為傳幫帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領(lǐng)導十二年的辛苦率領(lǐng)下成長了一批中堅骨干氣力教師，營造了團結(jié)互助空氣極濃的教學研究空氣，努力提升“教“與學“的教學品質(zhì)，抓好青年教師培養(yǎng)，使學校教學效率上一個臺階。 二教研組工作任務 20 xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。 教研時間 初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位教師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，調(diào)配組工作任務，培養(yǎng)

27、年輕教師，聽課評課指導工作，調(diào)整教學進度，促使指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。 三三個備課組教研工作任務： 初一備課組工作任務 1.集體備課，專心完成預習卷子使用。 2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對 3.模范年輕教師的課堂教學行為，并出細那么。 4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。 5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累閱歷和素材。 6.組內(nèi)公開課，從備課組長開頭，組內(nèi)完成聽評課任務，形成材料。 7.加強學生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語思維才能和交際才能。 8.備課組推出青年教師匯報課名單。 9.指導年輕教師使用好2

28、1世紀英語報。 初二備課組工作任務 1.集體備課，持續(xù)推行預習卷子 2.組內(nèi)公開課，并舉行聽評課，形成材料。 3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。 4.阻攔差生率上升的局面。 5.21世紀英語報中加強英語閱讀。 初三備課組工作任務 1.集體備課。 2.工作任務調(diào)配。 3.上報進度。 4.加強研究中考說明 5.21世紀英語報使用。 6.年輕教師結(jié)對 7.把握20 xx年中考脈搏。 四積極開展課題研究活動 重點培養(yǎng)49年青年教師，指導教師成為骨干教師，并有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學習教學理論，做一節(jié)課堂實錄，做小的科研課題，傳入校園網(wǎng)。 9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課課例研修

29、活動邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。 五業(yè)務學習： 9月邢xx做學習報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修 10月初二學生英語演講，教師全體加入路平平公開課課例研修 11月青年教師匯報課 12月人教版教材教法交流會 英語年度工作籌劃 篇9 一、指導思想 根據(jù)?新高中英語課程標準?要求，針對學生實際，確定高三英語教學籌劃；緊密關(guān)注20 xx年英語高考的動向，實時采取應對策略，扶助學生構(gòu)建完整的學識網(wǎng)絡布局；通過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的才能得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達成高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應試才能。 二、

30、學生處境分析 今年任教高三2，6班英語，根據(jù)高二期末考試的處境來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況分外不容樂觀。其中高三2班是理科班，大片面學生英語勞績差，有幾位可以說沒有什么根基，可喜的是還有少量學生蠻熱愛英語，對比上進。高三6班是文科班，由于之前沒教他們，對他們處境并不了解，因此這有待于以后多查看，實時做好有效的方法適應學生。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多。根基學識不扎實， 學生的語言運用才能較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不模范現(xiàn)象。 三、教學復習策略 留心研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按?新課標?英語考試要求

31、命題，要求學生掌管3300個單詞，400500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量。夯實根基，提高英語綜合運用的才能。提防遣詞造句的多樣性，提高書面表達才能。 在復習新課標高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，提防詞匯的穩(wěn)定與拓展。扶助學生全面且系統(tǒng)地掌管高中所學英語根基學識，重點是詞匯，語法。夯實學生根基，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。 四、教學復習措施 1.抓好詞匯復習： 詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們計劃把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞匯手冊?。 2.夯實語法學識的根基，并作進一步的提高。 對學生舉行語法專項指導，各個擊破，一一掌管。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的才能。我們籌劃在授新課時結(jié)合?優(yōu)化設計?舉行語法復習，然后在其次輪復習時舉行語法專項指導與練習。 3.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力30%參與總分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平日多練習英語，多做聽力練習。 4.加強語篇訓練，舉行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽