漫畫(huà)老師作文500字（通用4篇）

1、漫畫(huà)老師作文500字（通用4篇） 漫畫(huà)老師作文500字（通用4篇） 在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題松散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是幫大家的漫畫(huà)老師作文500字（通用4篇），歡送大家提供。 老師是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師楊老師。 他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！ 他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，

2、給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。 楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。 楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jī)。 遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。 楊老師的循循善誘教誨，猶如春風(fēng)化雨一般，為

3、我們打下了良好的學(xué)習(xí)根底。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。 這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人我的班主任楊老師。 今天，我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”。 “我應(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn)。”這樣想了之后，我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓一對(duì)黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最親愛(ài)的胡老師。 “接著，我應(yīng)該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了愛(ài)美和頑強(qiáng)。” 說(shuō)她愛(ài)美吧，那可是真的愛(ài)美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她

4、卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝。 說(shuō)她頑強(qiáng)吧，也確實(shí)頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她絕對(duì)不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她），只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救。可怕的不是錯(cuò)誤，而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它?！钡?，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她那么會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的?！睉{著不達(dá)目的誓不罷休的決心，再淘氣搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。 “完美！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班

5、的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣？是不是很棒呢！ 易老師是我們?nèi)?、四年?jí)的.班主任兼語(yǔ)文老師。雖說(shuō)姓“易”，可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，不管哪一天，不管什么日子，她的穿著總是很時(shí)尚?？赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷，因此她從不走樓梯。 易老師真的很不容易。有一回，班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作，直躺在了操場(chǎng)上，是教誨主任發(fā)現(xiàn)了他。據(jù)說(shuō)，當(dāng)易老師接到 后，心臟病都差點(diǎn)兒沒(méi)嚇出來(lái)，后來(lái)還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還因?yàn)橹鼻巴t(yī)務(wù)室看望那位同學(xué)的情況，下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳。看吧，她真的好不容易啊。 易老師的不

6、容易不僅僅表現(xiàn)在關(guān)心我們學(xué)生的安康上，更是在注重我們的學(xué)習(xí)上。從一年級(jí)開(kāi)始，我的書(shū)寫(xiě)就保持著一個(gè)字：“差”！在我的記憶中，易老師不止一次提醒我“把字寫(xiě)好！”。而我呢，偶爾練習(xí)一下寫(xiě)字，也去參加過(guò)書(shū)法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可沒(méi)有堅(jiān)持。我的書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是“毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)吶”，真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不僅如此，由于我們班的特殊情況，讓很多老師望而卻步；但易老師沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)人，盡力幫助每一個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步，即使他的成績(jī)不好，真的做到了“不拋棄不放棄”。當(dāng)然，這也因此而多消耗了她不少精力。當(dāng)然，我們的老師們都不容易，而她，尤其不容易。 兩年來(lái)，易老師確實(shí)很不容易。但我堅(jiān)信，她這一切的“不容易”，一定都是為

7、了我們最后的“容易”。謝謝您，不容易的易老師。 要問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃?，同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地答復(fù)：“非常棒！”你也不看看我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)。對(duì)啦，忘了告訴你她是誰(shuí)啦，她就是孫雯靜老師。 她穿著打扮很講究，也很時(shí)尚。她喜歡穿粉色、黑色或白色的衣服，很襯她白白的皮膚。她眉清目秀，鼻梁高高的，一張不大不小的嘴巴，常常涂著口紅，非常漂亮。 她的教學(xué)技術(shù)精湛、穿著講究并不是重點(diǎn)，她的特別之處是非?！皭?ài)管閑事”。 一節(jié)課間，我去給韋老師送作業(yè)本，耽誤了一點(diǎn)上體育課的時(shí)間，正巧碰見(jiàn)孫老師從樓上下來(lái)，她問(wèn)我：“怎么還不去上體育課？”“我去給英語(yǔ)老師送作業(yè)本，耽誤了一會(huì)兒?！薄芭丁！敝灰?jiàn)她在經(jīng)過(guò)四（10）班、四（11）班時(shí)，分別徑直走向了這兩間教室，“啪啪啪”地把燈扇關(guān)了，嘴里還叨咕著：“去上室外課也不把燈扇關(guān)了，真浪費(fèi)！” 接著，我們一前一后去洗手間。洗手間里有一個(gè)水龍頭在滴水，仿佛在流眼淚。孫老師一步走上前，準(zhǔn)備關(guān)上水龍頭，可就是關(guān)不上，原來(lái)是滑絲了。只見(jiàn)她拿起手機(jī)，拍了一張照。我問(wèn)她：“拍照干什么？”“我要匯報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，找人來(lái)修??！